浅谈小学生语文学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师",一个学生如果对语文产生了浓厚的兴趣,就会主动地学习,使语文学习事半功倍。激发学生的语文学习兴趣,首先必须建立良好的师生关系;其次,在预习、识字、阅读等教学环节培养学生学习兴趣;最后,变换练习形式也有助于激发学生的学习兴趣。     

怎样培养初中生对化学教学的兴趣

<正>初中化学是学习化学的启蒙,是今后继续学习化学的基础,素有"理科中的文科,文科中的理科"之称。在此之前,学生对化学知识一无所知,所以初学化学时,学生往往表现为听得激动学得却很茫然。由于初中生的年纪小、心理还未完全成熟,在初中化学教学中,兴趣培养应该是关键。古人云:"教人未见乐趣,必不乐学。"兴趣是学生学习的巨大原动力,是激发学习热情的关键,学生能否对     

素质培养与兴趣教学初探

心理学明确指出：“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。”“当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。”对于学生来说，兴趣和爱好是学习的一种内在催化剂。学生一旦对某一学科产生了兴趣，学习就变得生动、有趣，就由被动变为主动，从而提高学习效果，培养和提高其学习能力。因此，我在教学中注意把握学生的心理特征，注重从下面几方面去诱导、激发，培养和提高学生的兴趣。     

如何培养学生的语文学习兴趣

本文从尽信参考书则不如无参考书、精心设计好每一节课、改革教学法创设情境等方面,阐述了对培养学生的语文学习兴趣的粗浅认识,进一步阐明了教师只有切实改变教育观念、改革教学方法,才能最大限度地激发学生的学习兴趣,从而收到事半功倍的成效这一见解。     

高中地理学习兴趣的培养

地理学是一门兼跨自然和人文两大学科的大学科,可以用包罗万象来形容,但受现行考试制度的制约,许多教师忙于应付考试,而无暇顾及学生的真实感受,导致学习兴趣下降,学习效率不高。探究既能满足学生的兴趣爱好,又能兼顾考试需求,是当前地理教学工作者的一个大命题,笔者结合多年教学实践,谈几点感受。     

初中生英语学习兴趣培养研究

兴趣对学习有重要的意义。针对现阶段学生的学习兴趣不高、自主学习能力较低、创新创造能力不强的现状,在英语教学过程中,要尤其注重学习兴趣的培养。本文主要从教育心理学角度,分别结合学习动机理论、人本主义学习理论、韦纳归因理论以及强化理论,研究了初中生英语学习兴趣的培养。     

浅谈如何培养职业技术学校学生学习语文的兴趣

提高职业技术学校学生语文的教学质量,关键应从培养学生的学习兴趣抓起,老师要通过创造教学情景,活跃课堂气氛,讲究授课艺术,角色表演,引导参与,培养学习兴趣,更要让学生唱主角,发挥他们的主体地位和作用。     

谈初中语文学习兴趣的培养

要激发初中生语文学习兴趣应从不同学生的实际出发,探寻多种新颖有效的方式.     

中学生语文学习兴趣的比较研究

对中学生不同群体（男生与女生、初中生与高中生、普通中学学生与重点中学学生、城乡中学生）之间语文学习兴趣的差异研究表明：中学女生的语文学习兴趣明显高于男生;随年级的升高、学校级别的升高,中学生的语文学习兴趣呈下降趋势     

初探在小学低段语文教学中如何培养学生的识字兴趣

识字是小学低段语文的重要任务之一,是学生阅读、写作、口语交际的基础。同时,识字也是语文教学中最枯燥无味的内容之一,如何把枯燥的识字变得让学生爱学、乐学、易学呢？笔者认为培养学生的学习兴趣是关键。     

城郊学生如何培养学习语文的兴趣

如何有效激发学生的学习兴趣,对提高城郊语文教学质量有着重大作用。因为兴趣,乃喜好之情趣也。人们对感兴趣的东西总是津津乐道,乐此不疲。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是获得成功的关键,是调动学生学习积极性的“能源库”,是使学生产生强烈的求知欲,     

浅谈职业学校语文教学中的兴趣培养

目前,职业学校语文教学处于一种近乎微妙的尴尬境地,学生对语文的兴趣日益减少,教师对学生也渐渐失去信心。如何改变这样的状况,是职业学校的教育工作者应当予以重视的问题。本文主要涉及职业学校语文教学过程中将创新的教学理念运用到教学过程中的现实问题,并提出培养学生学习兴趣的途径和方法,为职业学校语文教学提出些许提议。     

发挥新教材功能 培养初中生化学学习兴趣

笔者对新一轮基础教育课程改革下的初中化学新教材(以人民教育出版社及广东教育出版社两套教材为例)进行初步分析,总结归纳了新教材的特点,并从新教材整体功能、新课程标准要求等角度出发,结合教学案例,就如何培养学生化学学习兴趣发表了自己的见解。     

语文“兴趣教学”初探

兴趣是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。语文教学要保证教学质量,提高课堂教学效果,首先必须培养和激发学生学习语文的兴趣。学生语文学习的兴趣应从情感、成就感、美感三个方面来培养。     

交互式电子白板让语文学习如虎添翼——提高小学生语文学习兴趣的研究与实践

整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术应运而生,并已走进了语文课堂。这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以及灵活快速地综合处理和控制信息的特点,更显示出现代高科技应用于教学领域的强大优势,使常规的语文教学如虎添翼。     

培养学生学习兴趣，消除厌学心理

学习兴趣是一个人对学习的一种积极认识倾向与情绪状态。学生只有对某一学科感兴趣才会专心致志地学，从而增强学习信心，提高学习效率。从对学生的促进方面来看，兴趣可成为学习的原因，它又是学习活动中产生的，因此它又可作为学习的结果和动力。教师在教学中，要善于激发学生的学习兴趣，把知识性和趣味性有机结合起来，使学生在轻松愉快的课堂气氛中高质高效地获取知识。[第一段]     

中专生语文素养培养初探

现代社会对中专生的要求越来越高,中专教学也应改变教学模式,突出语文学科的育人功能,更好地培养学生的语文素养。     

在化学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。培养学生的学习兴趣,激发学生自主探究是新课程教学的一项重要内容,如何培养学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是每一位化学教师值得思考的问题。     

也谈激发学生的语文学习兴趣

语文学习兴趣是推动语文学习的强大动力。语文教师在教学中要充分利用学科优势,选择恰当的教学方式,深挖掘教材内容的实用性和所蕴含的深刻的思想性,利用第二课堂,激发学生语文学习兴趣,达到教学相长,师生共乐。