见识胆识学识--读《贾永生杂文三百篇》

贾永生先生是一位学养深厚、见识精卓、胆识超人的学者型作家、教授型诗人.<贾永生杂文三百篇>融见识、胆识、学识于一书,合哲学、史学、诗学为一体.这既是他个人身份的明证,也是社会演进的标识.这样此书不仅有了个人的生命意义,也有了社会意义和美学价值.     

高校贫困学生自主创业应当具备“五识”

高校贫困学生自主创业应具备意识、常识、知识、见识、胆识这“五识”缺乏意识会丧失创业机会,敏感的意识有助于捕捉创业良机;缺乏常识会遭遇规则惩罚,丰富的常识有助于宏观认知创业;缺乏知识会丧失创业后劲,广博的知识有助于掌控管理项目;缺乏见识创业会遇到瓶颈,长远的见识有助于甄别与考证项目;缺乏胆识创业会缺乏冒险精神,过人的胆识有助于创业战略决策.全面协调增强高校贫困学生自主创业的意识、常识、知识、见识与胆识,就要把认识自我与认识社会、创业理论与创业实践、校内学习与企业考察、成功典范和失败案例、着眼国内和放眼国际有机结合起来.     

教师的知识、见识、常识与胆识

知识、见识、常识与胆识是现代人所必需的基本素质，同时也是合格教师所不可或缺的。由于教育工作的特殊性，“四识”在保持各自基本内容的同时，也在教师身上体现出各自独特的含义。在当今时代，结合社会现实，对教师的“四识”问题进行审视和梳理，这是不无裨益的。     

执着追求 自强不息

今天,我们怎样做党员教师?这是值得每一个党员教师深思的问题。富有教育见识、完善知。只结构、追求自身发展,这是我对这个问题的初步认识和理解,并且愿意为此作出自己不懈的努力。 做一个富有教育见识的党员数师 教育见识即对教育的见解和辨识教育事理的能力,是教师的一种教育智慧。教育见。只具有不同层面,比如“卓识”、指的是对教育有与众不同的高明的见识,一般称之为远见卓识;“胆识”,指的是干教育工作有胆量和见识、有     

教师的"四识"

知识、见识、常识与胆识,这“四识”是现代公民必需的基本素质,同时,它们也是合格教师不可或缺的。由于教育工作的特殊性,“四识”在保持各自基本内容的同时,也在教师身上体现出各自独特的含义。     

浅议“做学习型干部,实施知识型管理”的领导应具备的几种能力

院校是一个传播知识、创新知识的地方。学员也是具有一定理论水平和实践经验的管理对象,这就从客观上要求院校干部必须是一个知识型干部,实施的管理是知识型的管理。作为一名院校领导,要做学习型干部,实施知识型管理,就必须“手持神兵利刃”。笔者就此谈谈“做学习型干部,实施知识型管理”的领导应具备的几种能力。一、见识能力见识能力是指人对客观事物本质属性的识别能力和对客观事物之间的内在联系及其发展规律的揭示能力。有人曾对几十名得到社会承认的拔尖人才进行了剖析,发现他们中间的绝大多数人,在知识和专业才能方面,只具有中等水平,但在见识能力方面,却比同一层次的其他人员具有明显的高明之处。一个领导者决定是否重用下属,首先就是看他是否“头脑清楚,有主见”。提高见识能力要注意把握以下两个方面。(一)提高自己的胆识、志识和学识在多数情况下,萌发创造意识,产生新思想、新观念、新看法,并将它全盘托出,是需要有一定的胆量和勇气的。因此,胆识往往决定一个人的“能质”和“能级”的高低。有志,见识就有了用武之地;有识,志就好比如虎添翼,能顺应时代的潮流贡献自己的真本事。因此,有无志识,往往决定一个人成才方向的正确与否以及前进动力的大小和持久程度。正确...     

欲立世，秉三识

<正>阅读下面的文字,根据要求作文。学者刘兆玄提出教育应涵盖“五识”,即学识、常识、见识、胆识、赏识。学识,指学问知识,能提升我们认知水平与改造世界的能力;常识,指日常知识,具有普遍性和基础性,能使我们触类旁通;见识,指见解,是对知识的应用与实践的反思,能使我们有“远见”“卓识”;胆识,即胆量,指敢于实践,敢于挑战,敢于创新,能决定我们做事的执行力;赏识,是对人或事物的欣赏,能使我们悦纳他人与自己,享受生活。     

历史在心灵的鸣唱--评贾永生小说集《廊坊大捷》

揭示了贾永生小说集<廊坊大捷>深刻的文化内涵,历史底蕴与时代意识,深入阐释了贾永生小说的思想高度与艺术成就.     

书法艺术创作散论

作为一种艺术创作，书法应是学识、见识与胆识的统一和结合，而非简单的机械操作。从宏观的角度考虑，它是作知识、修养、阅历和性情的自然呈现，是作内在情绪的宣泄和表达，是一种性灵的艺术。     

做一个称职的“人类灵魂工程师”——记武进市湖塘桥实验小学校长庞荣瑞

1991年3月,庞荣瑞出任湖塘桥实验小学校长。九年过去了,庞荣瑞以骄人的成绩获得了市教委领导对他作出的“有知识、有见识、有学识、有胆识”的高度评价。自1994年以来,学校连续3次被评为江苏省明单位,2次获得江苏省模范学校荣誉称号,1999年又被评为全国百所特色学校。在这些荣誉背后,凝聚着庞校长多少心血啊!     

“童化作文”的研究与实践——绘本：展现习作教学丰富的童年面貌

“童化作文”之所以产生如此的影响力,一方面,在于它创新的教学理念;另一方面,因为有一支生机勃勃的草根性研究团队。以“吴勇童化作文工作室”为平台,汇聚一批胆识、见识、学识兼备的青年教师,他们以执著的田园精神,将“童化作文”落地生根、开花结果。     

21世纪的“新乐府”——我的“时评”观(续二)

三时评的写作清人章学诚《文史通义》云:“文成法立,未尝有定格也。”有“定格”的是诗之律绝,是词曲之限牌调者,是八股文,是等因奉此的公文。时评,作为公民社会践行言论自由的载体,本身应当是自由活泼无拘无束的。言之有物、言之成理是它的基本要求,见解独特,振聋发聩、启人心智是它的追求。时评既是思想观点的产品,这种属性决定了它必定“以器识为先”。所谓的“器识”,“器”即器宇、胸襟、视野,“识”即见识、学识、胆识。时评作者必须“养其器识”,使自己具有现代公民意识(包括公民权利意识、公民责任感,与臣民、顺民、暴民以及孤陋寡…     

《科学时报》书评《赵文化与华夏文明》

国庆十月,喜事连连。继10月10晶《光明日报》发表了贾永生教授撰写的《读懂大师独树一帜——〈学术名家访谈录〉摭谈》一文后,10月29日,中国科学院、中国工程院两院共同主办的《科学时报》又发表了贾永生教授撰写的《钩玄索隐 觅源固本——（赵文化与华夏文明）探赜》一文,     

贾永生编审荣获“中华诗词特殊贡献奖”

近日,中国作家协会会员、廊坊师范学院编审贾永生先生荣膺“中华诗词特殊贡献奖”。由中华诗词文化艺术促进会、中华诗词创作基金会、中华诗词特殊贡献奖评委会组织当代诗坛著名专家与诗词评论家组成权威评委会,评出的这一奖项授予最具当代性与推动性的最佳诗家,表彰其为中华诗词的繁荣与发展做出的特殊贡献。贾永生先生受奖的获评理由是:一、诗词格调高新,拒绝平庸,锐意创新,文白交融;二、评委会对其的评价:诗章劲扬中国风,灵思漫蕴炎黄情;三、诗艺探索的先行者,人生哲学的追思者,诗品文格的操守者。贾永生先生在一年多时间内连续荣获“当…     

《北京日报》报道《学术名家访谈录》出版

在国庆60周年“十一”长假后第一周，《光明日报》10月10日第5版发表了贾永生教授撰写的《读懂大师独树一帜——〈学术名家访谈录〉摭谈》一文，对我院党委书记王韩锁、学报常务副主编康香阁主编的《学术名家访谈录》做了书评。其意义至少有四：     

索南加巴：挖掘未来的希望

暑假的意义,不仅仅是完成学校作业、玩耍。懂事的你其实也可以尝试着做些社会实践。让你的暑假变得更加丰富而有意义。找—份暑期工,勇敢地走进职业尝试。过完这个暑假,或许你会发现你增长了许许多多见识。看看不同星座的你最适合找一份怎样的暑期工呢？     

基础教育现状之我见

<正>一、知有余而识不足"知"是"知道"的意思,引申为"学问"。子曰:"吾有知乎哉?无知也。""识"是认识、见识,如"老马识途""有胆有识"。"知"与"识"合起来,才能叫"知识",很明显,它包含了两个要素。对某些事物、某些领域知道了、了解了,同时还要有分辨能力、认知能力,也就是要有一定的见识,才能说是在这个方面、这个领域具备了一定的"知识"。按照汉语的构词规律,一个双音节并列式复合词的两个词素的意义往往并不并列,     

知识生产模式Ⅱ方兴未艾:建设一流大学切勿错失良机

中国大学要跻身世界一流,需要在理念更新、投入增加和制度变革三方面有所作为。其中最要紧的是解决大学的见识、视野和胸襟的问题,即能否敏锐地把握新趋势,自觉地担当新使命,恰当地回应新需求。知识生产模式Ⅱ方兴未艾,为中国大学创建一流提供了难得的机遇。能否在做好学科导向研究的同时,果断地在问题导向、应用导向的研究方面精心布局、积聚力量,争取突破。这既考验大学领导层的胆识和智慧,也有待国家"双一流建设"方案与政策的适时调整。     

从《货殖列传》看司马迁之“识”

从司马迁实地考察的见识、提出富国为治国之根与求利是人性之本的犀识、提倡本末并重的创识、颂扬＂素封＂的胆识4个方面透析司马迁在《史记·货殖列传》中表现出的独特经济思想、过人的思想才能,并在充分肯定其＂识＂的同时,指出司马迁并没有超脱封建思想的束缚,依然在为维护皇权而奔走呼号。     

赵尔巽与清末湖南新政

赵尔巽是清末湖南颇有影响力的巡抚之一。他凭借强大的背景、过人的胆识和坚韧顽强的性格,励精图治,锐意改革,在整顿吏治、发展教育、倡办实业、改良社会风俗等方面颇有建树,为推动湖南社会的近代化作出了重要贡献。