毛泽东、邓小平对外开放思想比较研究--兼论邓小平对毛泽东对外开放思想的发展

毛泽东在党的历史上,最早提出了对外开放的主张,并在理论和实践上进行了认真的探索,提出了一些正确的主张和设想,奠定了中国社会主义对外开放的理论基础.邓小平从时代的高度实践了毛泽东的对外开放思想,大大发展了毛泽东对外开放理论.     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

毛泽东、邓小平的对外开放思想是一脉相承的.毛泽东提出了"向外国学习"的主张,为对外开放提供了一定的思想理论基础,并为此作了一些积极探索.在新的历史条件下,邓小平继承和发展了毛泽东对外开放思想,提出了全方位的对外开放理论,并成功地进行了对外开放的伟大实践,把对外开放确定为建设有中国特色社会主义的基本国策.     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承与发展

新中国成立前后 ,毛泽东在对中国经济建设正确认识的基础上已初步形成了对外开放的思想 ,但由于国际国内原因 ,这一思想没有进一步发展。在十一届三中全会后 ,邓小平同志创造性地发展了毛泽东的对外开放思想 ,形成了一整套建设有中国特色社会主义的对外开放理论     

毛泽东的对外开放思想和邓小平的创造性发展

在党的历史上毛泽东最早提出了对外开放的主张，并在理论和实践上进行了积极有益的探索，奠定了我国对外开放的重要基础。由于主客观方面的诸多因素，毛泽东的对外开放思想还存在一定的历史局限性。邓小平突破了这些局限性，使 毛泽东倡导的对外开放在理论和实践上都达到了前所未有的高度，加快了我国现代化的进程。     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

毛泽东、邓小平的对外开放思想是一脉相承的。毛泽东提出了“向外国学习”的主张,为对外开放提供了一定的思想理论基础,并为此作了一些积极探索。在新的历史条件下,邓小平继承和发展了毛泽东对外开放思想,提出了全方位的对外开放理论,并成功地进行了对外开放的伟大实践,把对外开放确定为建设有中国特色社会主义的基本国策。     

毛泽东邓小平对外开放思想比较研究

毛泽东、邓小平的对外开放思想既是毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分,又是对马列主义对外开放理论的继承和发展。透过毛泽东、邓小平对外开放思想的形成和发展过程,我们既可以看到二者对外开放思想的一致性,又能明显看到二者的不同之处,从而给我们以启示和思考。     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

邓小平的对外开放思想与毛泽东的对外开放思想有许多相似之处,但对毛泽东的对外开放思想又有了丰富和发展,这表现在对外开放思想的立论依据、内容及政策性等方面。     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

邓小平的对外开放思想与毛泽东的时外开放思想有许多相似之处，但时毛泽东的对外开放思想又有了丰富和发展，这表现在对外开放思想的立论依据、内容及政策性等方面。     

试析毛泽东对外开放思想的形成与发展

毛泽东对外开放思想,是伴随着中国革命与建设的深入而形成和发展的.毛泽东奠立了我国对外开放的指导思想,他的许多具有远见卓识的主张和做法,对今天我国多层次、多渠道、全方位的对外开放起到了重要的先导作用.     

毛泽东对外开放思想研究

多年来,理论界对毛泽东同志对外开放思想的研究与探讨不够,以至于使人们产生了某些误解,认为毛泽东同志小农意识强、封闭保守.实际上,毛泽东同志始终时外部世界抱有浓厚的兴趣.在革命战争和建设年代,就以其敏锐的目光和深远的洞察力构筑了对外开放的美好设想.     

江泽民对邓小平对外开放思想的继承和发展

以江泽民为核心的第三代领导集体,以自己创新的思维和实践提出了“提高对外开放水平”的思想,在完善对外开放格局,增强国际竞争力,办好经济特区,开发上海浦东新区,加快西部地区开发等方面。继承和 发展了邓小平对外开放思想,推进了我国对外开放事业。     

简论邓小平对毛泽东共同富裕思想的创造性继承和发展

毛泽东,邓小平是20世纪中国站在时代前列的伟大人物,他俩毕生都致力于追求民族解放,国家富强和人民富裕幸福,毛泽东对共同富裕进行了艰辛探索和不懈追求,其间既有成功,也有失误,在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期,邓小平继承了毛泽东探索中积极的方面,而且在对社会主义本质的认识上,实现共同富裕的根本途径上和实现共同富裕的具体政策上都有创造性发展,使之成为邓小平理论的一个重要内容。     

试析毛泽东对外开放思想的形成与发展

毛泽东对外开放思想,是伴随着中国革命与建设的深入而形成和发展的。毛泽东奠立了我国对外开放的指导 思想,他的许多具有远见卓识的主张和做法,对今天我国多层次、多渠道、全方位的对外开放起到了重要的先导作用。     

邓小平对毛泽东教育思想的发展

邓小平在新的历史时期，运用毛泽东教育思想的基本观点，揭示了教育与实现现代化的关系，确定了教育在现代化过程中的重要地位；邓小平在新的历史时期，坚持毛泽东教育思想的基本观点，在国内外形势发生变化时，澄清了某些人的错误认识，旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向；邓小平在新的历史时期，审时度势，发展了毛泽东的教育改革思想。提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略构想，为我国教育改革勾勒了前景，同时也为我国的教育改革提供了原则，指明了方向。     

邓小平对毛泽东教育思想的发展

邓小平在新的历史时期,运用毛泽东教育思想的基本观点,揭示了教育与实现现代化的关系,确定了教育在现代化过程中的重要地位;邓小平在新的历史时期,坚持毛泽东教育思想的基本观点,在国内外形势发生变化时,澄清了某些人的错误认识,旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向;邓小平在新的历史时期,审时度势,发展了毛泽东的教育改革思想。提出了"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的战略构想,为我国教育改革勾勒了前景,同时也为我国的教育改革提供了原则,指明了方向。     

略论毛泽东对外开放思想

马列主义的对外开放理论是毛泽东对外开放思想的理论来源。毛泽东对外开放思想的内容非常丰富，包括政治、经济、科技、文化等各个方面。由于当时国内外诸多方面的原因，使他的对外开放思想没能很好付诸于实践。但毛泽东的对外开放思想仍对当前的对外开放理论有重要的指导意义。     

毛泽东对外开放思想的基本原则

毛泽东的对外开放思想,是毛泽东思想科学体系中一个重要组成部分。认真研究、继承和发扬毛泽东同志的这一宝贵思想理论遗产,对于准确地掌握毛泽东思想的完整科学体系,正确理解和执行党的改革开放政策,具有重大意义。     

邓小平对毛泽东法制思想的继承与发展

邓小平不仅敢于和善于创新,而且也善于总结和继承前人的优秀成果.通过分析、比较邓小平与毛泽东的法制思想的关系,认为邓小平继承和发展了毛泽东法制思想的民主原则、社会主义原则,以及立法要从实际出发、要坚持原则性和灵活性相结合的原则.对深入学习研究领会邓小平法制思想有一定的启示和借鉴意义.     

简论邓小平对外开放思想的特点

对外开放思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平对外开放思想主要具有五个方面的特点:一是从世界、历史和未来的角度来思考改革开放;二是全方位对外开放与重点开放相结合;三是对外开放的立足点是独立自主、自力更生;四是对外开放与对内开放相结合;五是坚持对外开放必须坚持党的四项基本原则.当前,正确把握邓小平对外开放思想的内涵和特点,具有十分重要的现实意义.     

毛泽东对外开放思想的哲学蕴涵

毛泽东对外开放思想具有丰富的哲学蕴涵.其在开放领域上主张全面开放,开放前提上主张独立自主,开放策略上主张因地制宜.同时毛泽东对外开放思想充分体现了辩证法思维,"对立统一"、"质量互变"、"否定之否定"这三大规律始终贯穿其中.但是毛泽东对外开放思想也有其历史局限性,表现在:对外开放实践服从于意识形态斗争的需要;过分强调自力更生,限制了对外开放;内容单一,失去了对外开放的实际意义;计划经济体制束缚了对外开放的发展.