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屈恩红 《内江师范学院学报》2004,19(12):44-45
邓小平在《怎样恢复农业生产》中指出:“黄猫、黑猫,只要捉住老鼠就是好猫.”本简述了“猫论”的内涵,在分析了生产力内涵的基础上阐述了“猫论”与发展生产力的关系,指出:不能促进生产力发展的政策不是好政策,生产力不发展就不能发挥社会主义优越性。可以说:“猫论”是邓小平关于发展生产力标准问题的最初表述。 相似文献
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义凡 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
邓小平“猫论”的出处及原意“不管黄猫黑猫,只要捉住老鼠就是好猫”是邓小平在30年前使用过的一个生动形象的比喻。随着历史的发展,它逐渐蜚声中外,并被人们概括为“猫论”。国内外已出版的研究邓小平思想的论著,在引用邓小平这句名言时,有叫“黄猫黑猫”的,也有... 相似文献
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本文从什么是猫论、猫论的形成和发展、猫论发挥的巨大作用等方面,论述了“猫论”的思想;坚持“猫论”的思维方式,对于建设有中国特色的社会主义大有裨益。 相似文献
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柯尊勇 《郧阳师范高等专科学校学报》1999,(1)
作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平同志以其独具特色的思维方式,敏锐地把握时代发展的脉搏,以巨大的政治勇气,在继承前人的基础上破除陈规,开拓马克思主义的新境界,形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。“猫论”、“摸论”是其特色思维中比较生动形象的概括,蕴含着深刻的哲学意义和极富个性的思维方式。一、邓小平“猫论”、“摸论”的孕育与提出1.“猫论”。“不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫”,是邓小平的一句名言,这反映了邓小平治国安邦谋略的一个重要观点。早在1962年,邓小平在中央书记… 相似文献
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实践第一的观点和方法像一根红线贯穿在邓小平理论之中,是邓小平观察、分析和解决同题的一个基本方法。“黄猫黑猫,只要捉住老鼠就是好猫”论和“摸着石头过河”论,生动地体现了这一观点和方法。我们应该把“猫论”和“摸论”放在当时的历史条件下,放在邓小平理论的科学体系中去理解它们的含义。它们对于我们思考问题、开展各项工作都具有重要的方法论意义。 相似文献
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祝俊峰 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):7-9
生产力标准和人民利益标准是邓小平的“猫论”和“社会主义本质论”所共同折射出的两大标准。因而“猫论”与“社会主义本质论”这两大论断就在回答主题的同一性、思想发展轨迹的承继性、思维方式的辩证统一性及揭示社会主义本质的层次性,即“四性”上有着深刻的逻辑关系。正是“猫论”的提出及同一时期邓小平对毛泽东错误思想的批判与纠正,为邓小平理论的起源提供了滋生的土壤和养分。 相似文献
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北京方言词“猫儿匿”的理据难明,致有外来译音词一说,但它实际是汉语谐音趣难词。“猫”是“卯”的谐音,隐实示虚,由固定义而指隐藏,与“匿”复说,也就是北京方言“猫冬”中的“猫(卯)”。 相似文献
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电脑家族里有猫和老鼠?一个多么神奇的世界啊!在电脑家族里是猫捉老鼠呢?还是像动画片里那样,聪明的老鼠戏弄猫? 仔细观察一下你面前的电脑,在电脑桌上拖着长长尾巴的东西像不像小老鼠?它的英文名称叫“mouse”,老鼠之意。猫在哪呢?睁大眼睛也没有看到有什么设备像猫,叫猫的设备可不足因为它长得像猫,而是因为它的英文名字“modem”,听起来像猫。在电脑家族里,“老鼠”就是鼠标,主要是用来给电脑下达命令,指挥电脑工作的,就像我们汽车上的方向盘。“猫”就是调制解调器“modem”,它是我们与互联网连接的纽带。 相似文献
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邓笛 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
我们家刚搬到基金莱市时,我一个人也不认识,感到很孤独,总是想念以前的朋友。这样,妈妈就给我买了一只猫,想让它陪我解解闷。这是一只脾气温顺的乖乖猫,它简直就是一只会跑动的小绒球,给我带来快乐,让我可以暂时忘却孤独。我给它起名叫“赫尔曼”。它的一大爱好就是喜欢外出串门,往往一去就是几个小时,有时甚至彻夜不归。一天,赫尔曼“出访”归来时,我发现它的颈圈上缠着一张纸条。我把纸条拿下,展开一看,上面写道:“这只猫叫什么名字?”我感到有意思,就紧接着后面写下了猫的名字:“赫尔曼”,然后在赫尔曼又要出门时,重新把纸条缠在它的颈圈… 相似文献
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吉彦波 《四川教育学院学报》1995,(3)
邓小平理论(这里用了笔者的观点,参看《复印报刊资料,毛泽东思想》1993年5月《应确立一个新范畴:邓小平理论》)现在已是浩荡东风,吹拂着生机勃勃的中国大地,指引着中国特色社会主义的建设迅猛发展。但是,最初作为“东风第一枝”撞击中国人民心田,打破万马齐暗局面的,却是大家熟知的“猫论”——白猫黑猫,抓住老鼠就是好猫。此后,在改革开放之初,邓小平同志又以“摸论”为我们指出了前进的路子,前进的办法——摸着石头过河.1989年,那次众所周知的事件之后,改革出现徘徊,邓小平在南巡讲话中又一次号召我们“大胆地闯”1“改… 相似文献
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陈恩浩 《课堂内外(小学版)》2002,(3)
《猫》一文最大的特色就是:字里行间饱含着作者对猫的一片喜爱之情。以下不妨举几例。先看《猫》的开头,“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。”这“乖”字用得多好呀。“乖”,通常形容小 相似文献
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教例简述 《我们家的猫》的第一段这样记叙:“我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢 ?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可 !” 一位有经验的教师教学这一段的过程是这样的: 第一步,从总体上理解猫的古怪性格。要求学生思考: 1.这一段的主导… 相似文献
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祝俊峰 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z1)
生产力标准和人民利益标准是邓小平的“猫论”和“社会主义本质论”所共同折射出的两大标准。因而“猫论”与“社会主义本质论”这两大论断就在回答主题的同一性、思想发展轨迹的承继性、思维方式的辩证统一性及揭示社会主义本质的层次性 ,即“四性”上有着深刻的逻辑关系。正是“猫论”的提出及同一时期邓小平对毛泽东错误思想的批判与纠正 ,为邓小平理论的起源提供了滋生的土壤和养分 相似文献
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