字典丢失以后

为了更好地了解学生,我每个月都要让学生用写信的方式对我说“悄悄话”。这次,我又把孩子们的“悄悄话”整理起来认真地看。有一张纸条引起了我的注意,它是这样写的:“龚老师,那天是     

心理健康教育活动课“传递‘悄悄话’”教学设计

教学内容:传递“悄悄话”。 教学目的: 1.通过纸卡上的“悄悄话”传递友情,表达学生对友谊和爱的需要、对人际交往的需要。 2.让学生感受对友谊和爱的需要,增进同学间的友谊和感情。 教学形式:游戏、评议等。 教学准备:彩色笔,每人2～3张漂亮的小纸卡。     

握一把打开心锁的金钥匙

从孩提时候起,我总爱和最亲爱的妈妈说“悄悄话”,上小学时,我又喜欢和自己亲密的小伙伴说“知心话”。“悄悄话”中的倾诉如一把神奇的钥匙,打开我紧闭的心扉。如今,我已为人师,在我所热爱的这一片“教书育人”的天地中,我仍然会不由自主地想起童年时“悄悄话”的魅力。带着童     

“悄悄话”——连接师生感情的纽带

１６年班主任工作的实践 ,使我深深体会到“悄悄话”是连接师生感情的纽带。一、让“悄悄话”畅谈心中所想我在班主任工作中 ,每周都有十几分钟的“悄悄话”节目。同学们可以和老师敞开心扉 ,尽情畅谈 ,可以对老师、班干部的工作提出意见或建议。有一天 ,我收到了一封全班同学的“悄悄话” ,上面写着 :“老师 ,我们都想当班干部 ,您能满足我们的要求吗 ?”看完以后 ,我左思右想 ,怎样才能不让孩子们失望呢 ?我抱着试试看的想法 ,开展了“人人都是班干部”的活动 :每天的值日组长即为临时班长 ,所在组的每一个同学都是他们所在位置那一横行的…     

量子通信,给悄悄话加把锁

<正>我们每个人都有小秘密。有时候我们想把小秘密告诉某个人,为了不让其他人听到,我们可以把这个人叫到身边悄悄告诉他。在军事、金融、政务等领域,也有很多只能让指定的人或机构接收的“悄悄话”。为了不让不相干的人听到,人们就想办法将“悄悄话”加密,以防止信息长距离传递过程中被窃取。今天我们就来讲一种保密性很好的通信方式一—量子通信,看看人们如何利用量子技术给“悄悄话”加密。     

听一堂泥工课的感想

最近,我们听了南(?)师范第二附属小学一年级的一堂泥工课,题为《有趣的小动物》。这堂课很生动,它将我们带入一个美的境地。开始,老师引导儿童们欣赏著名画家韩美林的动物画。老师出示了一张《悄悄话》,问道:“小朋友,你瞧这是什么?它们在干什么?”“是两只猴子。”“是小猴在跟妈妈讲悄悄话呢!”学生们争着举手回答。“你知道小猴在跟妈妈讲些什么吗?”老师这一问,儿童们的小脑筋动得可带劲儿啦:“小猴子跟妈妈说,妈妈,我今天做了一件好事……你可别告诉人家。”“妈妈,让我跟小伙伴们去玩好吗?我不淘气了。”“……”老师接着孩子们的话说:“我也听见它们的悄悄话了,小猴子对妈妈     

批评也可以是甜蜜的

有个小女孩十分宠爱她的小狗“贝贝”一天，她只顾与“贝贝”说看悄悄话，无意中将小狗带进了一家严禁携带小狗入内的商场她上到二搂．突然看到墙上的警示牌，才发现小狗已无处躲藏，她赶紧乖乖地站好，一边紧紧搂着“贝贝”，一边惴惴不安地看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”不料，保安非但没有生气，     

校长不妨换一种方式谈心

星期五上午，德育主任递给我两张学生投在“悄悄话信箱”里的婚条。我一看，署名是六年级某班全体学生，大家一致要求换掉他们班的美术老师S。理由是S老师对待学生没有耐心，     

我渴望得到重视

同学们好!“情感地带”栏目是专为同学们倾诉自己 的情感或对热点话题发表自己的看法而创办的哟，把你心 中的悄悄话写出来寄给我们吧，或悲或喜，或乐或恨，一吐 为快，二三百字、三五百字均可，文字要尽量优美，有真情     

让学生写出自己的“悄悄话”

大纲规定:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”为了达到这一要求,我们进行了一个小实验:让学生设立“悄悄话”笔记本,写出自己的心里话。不拘形式,不定内容。本着由易到难的原则,先指导他们把话写明白。再逐步达到注意流畅、生动的目标。 经过一段时间的尝试,学生渐渐把“悄悄话”本当成自己的朋友,有话就写,内容丰富,感     

学生有时需要“悄悄”教育

小学生对任何事物的观察都是敏锐的，教师的每一句话，每一个动作甚至每一个眼神都直接或间接地影响他们。“悄悄话”教育指在尊重学生自尊心的前提下，采用一种悄声语言让他们自己明白错误、自觉改正错误的一种方法。这种教育学生的方式会让你收到意想不到的效果。     

“悄悄话”的妙用

“悄悄话”的妙用张晓梅我们常把知心人推心置腹的谈话说成是＂悄悄话＂，这正说明了＂悄悄话＂的真与诚。在我们对小学生的教育中．＂悄悄话＂则更适用对付那些中高个级的＂老大难＂，说＂悄悄话＂要比当众批评的效果强得多。有一名留级生，常常故意违犯课堂纪律，想干什...     

鲜红的6.1

晚饭后,趁着妻子到厨房去洗碗的机会,七岁的女儿跟我说起了悄悄话:“爸,你不是说过,语文考试超过95分便奖给我一件小礼物吗?”我说:“是的,你得几分啦?”她从书包里翻出一张皱巴巴的试卷递给我:“看,98分呢!”我看了一下,便问她:“这回,你想要什么礼物呢?”     

同情，请离开我

同学们好！“情感地带”栏目是专为同学们倾诉自己的情感或对热点话题发表自己的看法而创办的哟，把你心中的悄悄话写出来寄给我们吧，     

让每个孩子拥有花一样的年华——校园心理健康节创意背景、活动纪实与思考

2004年底,我校成立了心理咨询室。配备了两名专职心理辅导老师,设有个别咨询、团体辅导、心理辅导课以及“悄悄话信箱”、“心灵鸡汤”等项目,深受孩子们的喜爱,两位“知心姐姐”也因此在校园里成为最受孩子们喜欢的公众人物。直到有一天。在“悄悄话信箱”里,“知心姐姐”看到这样一封信：“知心姐姐,我们都很喜欢你,可是再有两个月,我们就要毕业了。     

探索 实践 提高

锦州女儿河纺织造纸子弟小学地处锦州西部汤河地区。现有学生600余人,教师53人,有17个教学班,专职心理教师1人,兼职1人,负责心理健康课教学和学生心理健康教育。学生中单亲家庭的孩子有60余人;特殊群体(父母习练法轮功,父母都不在本地由祖父母负责的孩子)有50余人;贫困家庭学生有100余人。自2001年开设“悄悄话工作室”以来,学校先后投资5万余元装备了温馨的“悄悄话工作室”,购置了电脑、档案柜等,如今,“悄悄话工作室”已成为全校学生喜欢的乐园。     

我的起床神器——小闹钟

<正>我有一只“小兔子”,但它不是一只真正的小兔子,而是一个形似小兔子的闹钟。一入眼,就是它那胖乎乎的身体;往上看,红色灵巧的脖子,顶着一张圆圆的脸,脸上那双眼睛乌黑明亮。可爱的三瓣小嘴,好像要说什么悄悄话。头上的耳朵,又长又尖,它又在倾听什么呢？“嘀嗒嘀嗒……”你听,     

记忆糖果

在“烦死了”的作文课上,两个小朋友在说着悄悄话:一个充满了好奇,一副打破砂锅问到底,问不出结果誓不罢休的架势;一个却无可奈何,满心的不乐意。原来,这是一场关于“偷吃”记忆糖果的悄悄话。而本剧的结果是,长铁四小发生了一起严重的事件……     

基于心理弹性理论的小学生生命教育研究

一、前言东苑小学2000年起在校园设立“悄悄话信箱”,学生在学习和人际等方面遇到困惑,都可以通过这个心灵沟通的绿色通道向信任的老师一吐心曲。近年来“悄悄话信箱”来信调查显示,很多孩子表现出缺乏自尊自信、挫折耐受力低、同伴和亲子关系紧张等问题。多年的教育实践让我们相信,     

网络写作的交流式样及其启示

“帖子”,网友们都这样称呼自己的文章。让我们想起学校布告栏上那五颜六色的小纸片、电影海报、讲座通知及各类培训班的报名表。或严肃规范,或随意张扬。信息就这样在翻飞的帖子中迅速传递着,呈现出交流的活力。在网上,学生是通过哪些交流手段进行沟通的?交流范围有多大?交流过程有什么特别?它们的价值取向是什么?与课堂写作的交流形式有什么异同?一、交流手段:跟(回)帖、悄悄话、E-mail、Skype网络写作的交流手段非常丰富,比如,跟(回)帖、悄悄话、E-mail和Skype等。每一个注册用户都可以根据自己的需要任意选择。“跟帖”和“回帖”是网…