谈谈示范性骨干学校的建设

《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》的第一和第二个问题中均谈到了建设示范性骨干学校的问题。 国务委员、国家教委主任李铁映在全国职业技术教育工作会议上的讲话中明确指出了建设示范性骨干学校的重要意义。他说:在各类职业技术学校中,都需要办出一批高水平的示范学校。这是进一步提高全社会对职业技术教育的认识,推动职业技术教育发展的具有战略意义的措施。他要求各地各部门都要做出     

校长怎样提高学校管理的层次？

众所周知，当二名好的校长，不但要具备较高的政治素质，要对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心，责任感，有公正廉洁的品质，有实事求是的思想作风，而且还要具备较高的管理水平。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平。那么，校长如何在治校中提高学校管理的层次呢？     

论学校管理中的教师激励

在学校管理中，教师激励应当是最重要、最核心的问题。因为学校管理的根本宗旨是提高办学效益和教育质量，而调动教师积极性无疑是实现这一宗旨的关键所在。     

加强学校管理 促进学校发展

一所学校犹如一个小社会，充满着各种复杂的情况和多变的信息；一所学校犹如一个人才的“摇篮”，哺育和催发着各类人才的成长，作为学校的各级领导，都是学校的领导者和组织者，是教育阵地的“指挥部”，所以领导艺术、水平等都直接影响到学校以至教育的整体发展。     

学校教育科研管理应注意的几个问题

教育科研是教育的先导,不论是教育改革和发展、教育决策和管理,还是提高教育质量和办学效益、实施素质教育都离不开教育科研。全面实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持科研兴教、科研兴校,已成为学校教育科研的管理目标。笔者认为,要做好学校的教育科研工作,实现学校教育科研管理的目标,应注重三个方面的问题。     

学校管理必须分清主次

暑假中考成绩一出来，大热天里王校长出了一身冷汗。这所县城的初中名校．重点高中的升学率居然排在三所乡镇中学的后面．速在该县的历史上还是第一次。当天中午县教育局张局长打来电话．要求王校长召集学校中层以上干部认真分析教育质量下降的原目，总结经验教训并在开学前将整改措施上报，     

加强学校管理 提高办学效益

办好一所学校，需要相应的人力、物力、财力等条件，但是，有了一定的条件，学校是否就能办好呢？一所学校无论有多么好的条件，要使它发挥作用．产生实际效果，关键在于管理。那么．作为学校管理者本身，怎样才能抓住这个“关键”，最大限度地提高办学效益。我认为应从以下几方面入手：     

学校经营的主体

学校是人才产品的基地，要顺利实现人才产品的生产经营，我们应该关注学校经营的主体，特别是学校经营的产权主体、经营主体、服务主体、消费主体、利益主体等，对其深入研究，明确认识，把握本质，这将有利于我国教育市场的开放和学校教育的健康发展。     

学校管理的26个字母

把一所学校管理好肯定不是一件容易事，但也不是一件可望而不可即的事。众多的学校管理研究专家给了我们一大套让人敬畏的管理理论，但我们不妨看看以英语26个字母为开头组成的词或词组能够给广大的学校管理实践者们以何种启示。     

基于学校管理的几个看法

学校管理是学校管理通过合理的组织形式和运行方式，充分发挥学校人、财、物诸因素的最佳功能，以实现学校教育目标的活动。学校管理工作的水平，关系着学校的教育质量和发展前景。     

提高学校的生命力

为每个学生创造一个好的未来，这是学校办学的最终目的。学校在思想观念上和管理模式上将发生新的变革。学校所提供的是教育服务，其服务对象包括学生、家长、社会，社会、家庭和个人对教育质量提出更高的要求，教育质量成为核心，教育教学服务的重点是保证和不断改进对学生及其相关消费者的服务，关     

抓住三个着眼点 促进学校健康发展

一所学校要健康持续的发展,必须具有先进的办学理念、完善的制度体系、良好的办学条件。长阳土家族自治县第一高级中学有着近60年的建校历史,是湖北省首批重点高中之一。近年来,学校紧紧抓住这三个着眼点,不断提高教育质量,增强办学效益,赢     

职业学校需要经营式管理

我国加入世贸组织以后，在经济全球化进程加快、科学技术发展日新月异、综合国力竞争和人才竞争日益激烈、我国社会主义市场经济不断发展、国家经济体制和经济增长方式发生着根本转变的新形势下，职业教育必须走出一条与之相适应的新路子。根据当前职业教育面临的形势和任务，职业学校要适应市场经济体制下的社会发展需要，必须用市场经济的观念、视角分析把握职业学校管理的走向，必须走一条面向市场、面向企业的办学之路。为此，提出了改传统的管理学校为经营学校的理念，把职业学校的生存和发展，有机地融合于市场经济的大环境之中。     

优化民主管理促进学校发展--对学校管理的思考

学校是一个小社会，面临各种各样复杂的问题。优化学校民主管理就在于理顺协调这些关系，解决学校内部的问题，降低运营成本，提高整体运行效率，从而满足师生的需要，发挥其潜质，增强学校实力，提高办学质量和效益，促进学校发展。     

整合学校管理 优化管理过程 提升办学质量

学校管理既是一个老课题，又是一个新课题。做好学校管理这篇大文章。严格而科学地进行管理，最大限度地调动人们的积极性，使人力、物力、财力的作用得到合理而充分的发挥，是深化教育改革、提高教育质量的重要途径。     

学校管理中的质量标准

学校存在的实际意义在于学校的办学质量。我认为学校的各职能部门,学校领导,甚至是每一个职工都是为质量而存在。从质量这根本的核心展开研究学校的每项工作,考证衡量学校成员每一个行为时,我们就会发现即使是优秀的学校也有着无穷尽的问题。我经常会提出这样的问题:学校的所有     

对学校“四化”管理的思考和实践

要想在特殊的环境里办出学校特色，提高办学效益，就要在管理中坚持“四化”原则，即正规化、制度化、目标化、人本化。     

做好就业安置 促进学校发展

洛南县职教中心现有在校学生1680多名。多年来，学校积极扎实地练好“内功”。走活了“招生——培养——安置”三步棋，取得了良好办学效益，赢得社会各界的广泛赞誉。学校的健康快速，