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义务教育语文教材,除了语文课本外,还配置了自读课本。配置自读课本目的是“通过指导学生的阅读,让学生运用课堂上学到的知识,提高学生的阅读能力、理解能力,扩大学生的视野,丰富学生的词语,全面提高学生的读写水平”。但是,自读课本的作用发挥了吗?目前,自读课本的使用状况究竟怎样呢?” 相似文献
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张所帅 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):50-50
“自读课本也是课本,它与主要用于课内学习的教科书具有同等重要的地位。它们犹如鸟之两翼,缺一不可。”这是义务教育课程标准实验教科书《语文》自读课本中的一句话。自读课本与教科书是相配套的,从编写的目的上看,自读课本是为了弥补教科书的不足,激发学生的阅读兴趣;加强课内外的联系,克服学生课外阅读的盲目性;扩大学生的阅读面.提高学生的阅读量。 相似文献
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义务教育五年制小学语文自读课本,是配合课本编写供学生课外自读用的。通览自读课本一至三册,深感内容丰富有趣,形式生动活泼。有利于扩大学生的阅读量,开发学生的心智,培养学生的自学能力。但在细读中,也发现了一些错误,这里大略整理如下: 相似文献
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重视自读课本培养阅读能力中宁县恩和乡教委黄军九年义务教育小学语文学科中,除了教科书外,还配有一册自读课本。自读课本的内容尽管不作学生考试内容,但是它与教科书有着内在的密切联系,它为拓宽学生的视野,增长学生的知识,激发阅读兴趣。培养阅读能力,能起到辅助... 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文新教材的符点之一是除语文课本外 ,另有同各册相配套的自读课本。自读课本每册选入的文章与课文有一定的联系 ,且内容丰富有趣 ,故事性强 ,形式生动活泼并配有插图 ;自读课本可作为扩大学生阅读量 ,培养学生阅读能力的重要凭借。叶圣陶曾十分明确地指出了略读的重要作用 ,由此看来 ,培养小学生的独立阅读能力 ,必须重视对自读课本的合理使用 ,以期达到课内打基础、课外求发展的目的。那么 ,如何指导学生使用自读课本呢?一、对应带读 ,实现情感目标文学作品的思想性决定了语文教学的思想性。自读课文与单元讲读课… 相似文献
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九年义务教育小学语文《自读课本》,是为了培养学生自学能力而配合教科书编选的,是语文教材的有机组成部分,是课内学习内容的延伸和扩展,对开阔学生视野,发展智力,提高语文素质起着重要作用。因此,我们在教学过程中,要善于指导学生自觉阅读,使《自读课本》充分发... 相似文献
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庞朝佩 《中国基础教育研究》2006,2(8):125-125
根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的基本要求,现行小学语文课本在内容和结构上将课文分为两类,把独立阅读课文从语文教科书中剥离出来,单独编成“自读课本”,与教科书配套使用。这样,不仅扩大了学生阅读量,而且拥有了阅读的主动权,有利于自学能力的培养与提高。尤其是贫困地区的学生的课外读物匮乏,有了自读课本,就为这些地区的学生提供了丰富的课外阅读材料。 相似文献
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“取法于课内,得益于课外”。课外阅读作为语文课外活动的主要内容之一,是课内阅读教学的补充、继续和发展,其意义在于开拓学生的视野,获得丰富的知识,培养和提高读写能力。课外阅读内容的选择。目前,小学语文课外阅读的主要内容是九年义务教育六年制小学语文自读课本。这套自读课本是根据小学语文课本的内容进行配套编排的,具有较强的系统性,对课堂教学有很好的辅助和补充作用,也为指导小学生开展课外阅读提供了十分有利的条件。那么,如何用好这套自读课本呢?据我们调查,大部分学校只是把自读课本发到学生手中后就置之不理,而… 相似文献
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教学自读课文的几点做法任杰九年义务教育初中语文教科书,把课文分为教读课文和自读课文两大类。这种编排方法,既可以增加课本的内容,扩大学生的阅读量,又有利于培养学生的自学能力。那么,应如何教学自读课文呢?我采用了以下几种方式:一、讨论式:让学生自读,然后... 相似文献
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初中语文新教材配备了同步的自读课本,它是教本知识的延伸和拓展。合理利用自读课本可以扩大学生的阅读量,在指导学生使用自读课本时,可以采取归类法、符号法、批注法、对比法、迁移法、写作法。 相似文献
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叶圣陶老先生曾说过:“语文教学之一的目的为使学生练成读书之本领。此种本领不能凭空练,故令阅读课本而练之。课本必须善读,一也,因善读课本而自能读其他书籍报刊,二也;二者皆能做到,乃为达到目的,教学成功。”这段话可以概括地理解为:指导学生理解课文,是目的,但更是培养独立阅读能力的手段。阅读教学要达到的最终目的,就是要使学生具有独立阅读的能力。九年义务教育小学语文教材自第五册起,开始安排读写训练重点,并按训练组编排,目的是加强语文基本功训练的计划性和系统性。其中阅读训练重点的设置和编排,体现了小学语文… 相似文献
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谈谈学生课外自主合作阅读的指导 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读是学生语文学习的一项重要任务 ,是学生获取知识信息的主要途径。我们提倡中学生广泛阅读 ,开阔视野。但就教学而言 ,学生阅读的内容主要还是教材课文以及人教社出版的与教材配套的自读课本。现行的初中语文教材每册加同步的自读课本共有各类文章百余篇。如果学生每学期要认真读完这些课文 ,仅靠课堂上的时间是远远不够的 ,教师必须培养学生课余自主、合作阅读的习惯和能力 ,学生才能获得应有的阅读效果。近年来 ,笔者在指导学生课外阅读方面作了一些探究 ,并初见成效。就在此陈述 ,以就教于方家。一、阅读发问学生自学一篇新课文 ,读的… 相似文献
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语文教科书是最主要的实验材料。实验前,我们认真研究了教材上的每一篇课文,凡是适宜学生背诵的都成为“材料”,列出目录、数字。本着提高教学效率、不增加学生学习负担的原则,课堂教学精讲多读,让学生在课堂上背诵。除了用好教科书外,我们还从自读课本和适合学生阅读的书报中选了一些材料。选的材料文质兼美,人文气息浓郁,易于学生背诵。 相似文献
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在试用义务教育六年制小学语文的过程中,我们也研究了与其配套的自读课文的特点及其使用方法。现就一年级的自读课本谈谈我们是怎样认识和使用的。 相似文献