抓改革 促提高

我县位于上海远郊,经济条件和教育基础都比较差。几年来,我们狠抓教学改革,促进了教育质量的提高,基础教育的面貌发生了较大的变化。以数学教学为突破口,认真探索教改的新路子我们深入学校,了解教学改革状况,发现了顾泠沅等同志确定的科研目标。他们的数学研究中心小组,针对当时教育教学中存在的问题,如只注重少数尖子,忽视中、差生,违反教学规律,搞死记硬背等,提出“开展教学科学研究,探索数学教学的规律,向科学要质量”。这一科研目标给了我们很大启发。我们决定以数学教学为突破口,推动全县的教学改革。     

抓争创 促改革 推动职校快速发展

改革开放以来 ,随着职业中学的崛起 ,各级各类评估日趋完善。尤其是国家级、省级重点职业中学评估工作已步入规范化制度化和科学化轨道。具体、明晰、科学的指标体系 ,大力推动了职业中学的快速发展 ,促进职业中学深化改革 ,提高办学质量和效益。安徽宁国职高自１９８９年以来 ,以争创重点为动力 ,以争创重点为奋斗的目标 ,实现历史性的三次跨跃 :１９９３年被宣城行署认定为地区重点职高 ,１９９４年被省教委认定为县级示范职高 ,１９９５年被省政府认定为省重点职高。１９９６年以来 ,尽管职业教育步入低谷 ,发展受到制约 ,但学校依然提出…     

抓基地促培训 推动农业产业结构调整

天桥区位于济南市区北部 ,地处黄河两岸。 2 0 0 0年初 ,济南市行政区划进行调整 ,大桥镇、桑梓店镇、靳家乡划归天桥区。全区耕地面积由 2 .8万亩增到 1 0 .1万亩 ,土地和农业资源大幅度增加 ,为发展高科技农业 ,促进全区产业结构合理调整 ,实施可持续发展战略创造了有利条件。今年 ,区委、区政府做出决策 ,加快种植业结构调整 ,要把名、优、新、特等高附加值经济作物的发展作为重点 ,抓好乡镇科技示范基地建设 ;大量压缩粮食种植面积 ,尽快使蔬菜、瓜果、花卉等经济作物的规模种植形成区域主导产业 ;逐步实现产业升级 ,形成高效农业 ;积极…     

抓校本培训促课程改革

回顾实施新一轮基础教育课程改革一年多的工作,我校坚持以校本培训促进教师改变教学观念,更新教学理念,优化教育教学手段,提高教学效益,使教育教学的可持续发展出现了强劲势头.……     

抓校本培训 促课程改革

回顾实施新一轮基础教育课程改革一年多的工作,我校坚持以校本培训促进教师改变教学观念,更新教学理念,优化教育教学手段,提高教学效益,使教育教学的可持续发展出现了强劲势头。(一)更新观念,引领课改思想是行动的先导。搞好课程改革,首先是树立与时俱进的教育理念。1、关注焦点,集中培训。实施课改以来,我们密切关注课改焦点进行不间断地理论学习。我们一是经常观看专家录像讲座,先后观看了刘兼、付道春、于文森、叶子、卢永丽等国家级教育专家的课改专题录像讲座。二是利用每周三的课改专题学习日,根据课改方向结合教师实际情况组织教师学…     

抓教师培训 促整体提高

通过近几年新课程的实施．我们真真切切地感受到新课程改变了我们的工作方式、生活方式。通过实践、探索、总结．我们体会到教师培训应多方面、多渠道进行。     

抓校本培训 促课程改革

回顾实施新一轮基础教育课程改革一年多的工作，我校坚持以校本培训促进教师改变教学观念，更新教学理念，优化教育教学手段，提高教学效益，使教育教学的可持续发展出现了强劲势头。     

抓培训班级管理 促培训质量提高

培训是企业提升员工素质,提高企业核心竞争力、创造一流业绩的有效途径之一。培训效果的好坏,除与培训机构的师资水平、管理模式、培训方法有关外,还和培训过程中的培训班管理有着密不可分的关联。如果班级管理得法,能激发学员的学习兴趣,调动他们学习的学习主动性,变被动为主动地学习,无疑会使培训效果大大提高,间接地促进了培训质量的提高。下面就抓班级管理,促培训质量提高的方面所做的尝试,做一个阐述,供大家交流学习     

抓农村骨干教师培训促城乡教育均衡发展

为推进城乡教育均衡发展,提升农村学校办学水平,使在同一片蓝天下的城乡学子享受同等优质的教育服务,青岛市教育局自2005年正式启动了"农村中小学骨干教师培训工程",拨出专款100余万元,依托青岛职业技术学院教育学院,采取集中培训、分散实践与跟踪指导相结合的方式,分期、分批对所辖市乡镇初中学     

务实求真抓实效 培训提高促课改

2003年9月，云南省将在2002年全省已有1个国家级实验区、19个省级实验区的基础上，确定33个县为课改实验推广县。届时，全省将有54万小学一年级和初中一年级学生参与到课改实验中来。要搞好课程改革实验，教师培训是关键。为坚持教育部提出的“先培训后上岗，先实验后推广，不培训不上岗”的原则，云南省教育科学研究院与云南人民出版社共同于6月17—20日举办了“云南省小学新课程培训”。此次培训由云南人民出版社和云南省教科院共同组织，双方精诚合作，采用 专家讲座、优秀教师做课、分组互动讨论交流、大会交流发言，…     

抓职工培训 促企业发展

在过去的一年中,我国的职工教育和职业培训工作稳步发展,为促进就业改善民生,建设和谐社会作出了突出贡献。这一成绩的取得来之不易,先进的职工培训经验更是弥足珍贵,需要我们认真总结,发扬光大。在全国职工教育职业培训先进个人先进单位表彰大会上,人力资源和社会保障部副部长张小建就曾发表讲话,着重指出受到表彰的先进单位、先进个人是职工教育职业培训系统的优秀代表,     

抓课程改革 促素质提高

职业素质的框架理论正日趋成熟,职业素质的形成已成为当前职业学校教育教学改革的主题。课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,是学校进行一切教育活动的重要依据,学校中所有改革与发展,归根结底都要落实到课程改革与发展上。中等职业学校学生在校期间应具备的职业素质,可以从职业认知、职业情感、职业能力三方面构建。职业认知是个体吸取、储存、运算和使用职业知识的心理准备状态。职业情感是个体对于特定职业是否能满足自身社会性需要而产生的内心体验。职业能力是个体通过练习获得的迅速、流畅、娴熟地完成某种职业活动所必需的并直…     

抓培训 促提高 建设一流教师队伍

抓培训促提高建设一流教师队伍□赵庆旺柳斌同志曾经指出：“搞素质教育,一定要提高教师队伍素质,要建立一支能够适应素质教育需要的教师队伍”,要“用师资队伍的高质量来保证基础教育的高质量”。由此可见,建设高素质的教师队伍,是实施素质教育的前提和关键,为此,...     

抓教育科研 促教育发展

全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.     

抓环保教育 促素质提高

第一 ,加强环保道德教育。通过班队会等活动 ,让学生认识到自己有保护环境的责任和义务 ,认识到保护环境必须从我做起 ,从现在做起 ,从小事做起。要爱护学校的花草树木和校容校貌 ,还要保护好校园外的环境。第二 ,环保教育与革命传统教育相结合。我校坐落在“八女投江”的乌斯浑河岸边 ,我们以家乡这一宝贵精神财富为教材 ,教育学生要用保护环境的实际行动来告慰先烈。学生都自觉做到不往河里倒垃圾 ,不扔废弃物。我校还将原来建在河边的厕所迁到远离河边的地方 ,使河水免受污染。学校的这一行动 ,也对学生产生了很好的教育作用。第三 ,向社…     

抓培训 促经济

过去的黎城县洪井乡是荒山秃岭两面坡,十年九旱灾荒多,遇到大灾没法过,出外讨吃度时光。自从党的十一届三中全会召开以后,特别是改革开放以来,洪井乡把农民技术教育作为兴乡富民的大事来抓,狠抓农村实用技术培训,收到明显效益。１９９７年该乡举办各类实用技术培训...     

抓培训 促就业

当前,各类职业院校都在满怀激情地贯彻党的十六大精神,为“造就数以万计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”规划自已的宏伟发展规划。我们欣喜地看到,在进行学历教育的同时,各职业院校都把“培训与就业”列入了重要议程,一场情系民生,功在千秋的“以培训促进创业,以创业促进就业”的教育教学活动已迅速启动。本刊将竭诚为社会、企业、学校的“培训与就业”工作做广泛的宣传舆论和周到的中介服务。现摘录江泽民在党的“十六大”和“全国再就业工作会议”上的有关讲话,依此说明中央决定为我们职业院校的持续发展提供了新的契机。同时,发表辽宁机电职业技术学院近几年的培训工作纪实,供大家参考。今后,我们将陆续刊发这方面的文章,欢迎赐稿。     

抓职教改革 促企业发展

我厂是具有130多年历史的老厂。由于十年浩劫和老职工大量退休,新职工成批顶替进厂等原因,工厂从1974年至1978年连续五年亏损2459万元。党的十一届三中全会,拉开了中国改革开放的序幕,企业面临由生产型转向生产经营型的考验。为了适应改革开放,实现“保军转民”,工厂提出了“找米下锅”的“三七”开目标计划,即工厂完成70％,基层单位完成30％的总目标。在转轨变型的艰苦过程中,为了使企业走出困境,求得生存和发展,经过反复的市场