大学生挫折心理的调适

大学生折心理产生的原因,既有客观的,也有主观的。其防卫反应主要有消极的、积极的和妥协的三种形式。思想政治教育应采取多种方法和措施,培养大学生的思想品德,造就了大学生管理工作,造就既有健康躯体又有健康心理的社会主义合格人才。     

加强大学生心理教育浅论

指出了当前大学生心理问题日趋复杂化、严重化的现象,分析了当前高校大学生心理教育面临的问题。认为要加强大学生心理教育,并提出了解决大学生心理问题的途径和预防办法以及应该建立的管理机制,确保大学生心理健康,确保培养高素质的国家建设人才。     

构建大学生心理危机干预立体支持系统

开展大学生心理危机干预工作,培养大学生良好的个性心理品质,提高大学生的社会适应能力、挫折承受能力和情绪调节能力,促进他们的心理素质、思想道德素质科学文化素质、身体素质的全面协调发展,是新时期培养高素质人才的迫切需要.     

如何提高大学生的心理保健能力

随着社会的高速发展 ,当代大学生的心理障碍日趋严重 .这不仅影响大学生自身的身心健康 ,而且阻碍合格人才的培养 .要消除大学生的心理障碍 ,就必须提高他们的心理保健能力 ,使大学生在面对挫折、压力时 ,具有一定的心理承受能力 .本文阐述了心理保健能力及其内容 ,指出了提高大学生心理保健能力的途径 ,为大学生身心健康的发展提供了帮助 .     

关于在我国高校建立大学生心理档案的几点思考

随着时代的发展,大学生心理健康问题日益成为各个高校密切关注的问题。建立大学生心理档案．是掌握大学生心理健康状况,进而有针对性地实施心理健康教育的重要载体和手段,是培养高素质人才的重要保障,有利于社会选拔适合自己需要的人才。大学生心理档案包括集体档案和个人档案。建立大学生心理档案应注意材料的客观性、完整性、保密性等。     

浅析预科教学中维吾尔族大学生心理

本文从对预科教学过程中维吾尔族大学生心理探讨的必要性、大学生心理特点和心理问题之对策三个方面入手,指出新疆的大学教育中对少数民族心理应给予重视,为求培养高素质的创新型人才奠定基础.     

浅析预科教学中维吾尔族大学生心理

本文从对预科教学过程中维吾尔族大学生心理探讨的必要性、大学生心理特点和心理问题之对策三个方面入手,指出新疆的大学教育中对少数民族心理应给予重视,为求培养高素质的创新型人才奠定基础.     

贫困大学生的心理冲突问题浅议

贫困大学生的心理冲突表现为自强与自卑心理相交替、悲观与焦虑心理相并存、过度自尊与淡漠心理相交织。贫困大学生克服不良心态应做到：排除不良情绪,缓解心理冲突;改变不良认知,坚强意志品质;正确评价自我,提高心理素质。消除贫困大学生心理冲突应采取的对策是：帮助帮困大学生心理脱贫,走出精神困惑,努力把贫困大学生培养成创新型拔尖人才。     

大学生心理自助能力形成路径及培养机制研究

培养大学生心理自助能力,有助于大学生发掘自我潜能、培养积极品质、达成自我实现。大学生心理自助能力包含心理健康维护能力、心理问题调节能力、心理危机应对能力。培养心理自助动机、掌握心理自助知识、发展心理自助行为是大学生心理自助能力形成的基本路径。构建大学生心理自助能力培养机制,高校可以从以下几方面入手:挖掘大学文化的心育功能,构建培养大学生心理自助能力的导向激励机制;统合高校学生心理健康评估与教育系统,构建培养大学生心理自助能力的协同联动机制;提升高校学生心理服务与援助质量,构建培养大学生心理自助能力的支持保障机制。     

浅论高校图书管理员的素质与读者阅读心理

图书资料工作在高校占有不可或缺的地位,信息时代愈发突显它的重要性。图书资料管理员应该不断提高自身的思想素质和业务能力,更好地为读者服务。高校图书管理工作需要加强对大学生这个读者群的阅读心理研究,以便采取有针对性的措施,提高图书资料的利用率,更好地为培养高素质的人才服务。     

大学生公平竞争心理及培养

培养大学生公平竞争心理，是我国遵循世贸规则和兑现入世承诺的客观要求，是深入贯彻“公民道德实施纲要”，实施“以德治国”的必然要求，是不断强化法制意识、实现“依法治国”的迫切需要。是否具有公平竞争心理将成为衡量21世纪人才素质的标准之一。本主要论述培养大学生公平竞争心理的重要性，公平竞争心理的时代内涵及其培养途径。     

大学生心理危机及调适

当今社会变革、人才竞争教育背景下,大学生的心理负担明显加重,面对各种选择与挑战,各种心理危机明显加重,时代呼唤对大学生心理危机问题予以关注,探索缓解与调适心理问题的主要途径。     

贫困大学生“心理贫困”现状、成因及对策

当前,高校贫困大学生心理贫困现象不容忽视,其贫困心理引发的各种问题已经直接影响到高校的稳定和人才的培养。文章透过贫困大学生心理贫困的现状分析其心理贫困成因,并试图从多个角度来探求解决方法。     

新形势下大学生择业心理剖析及对策研究

高考扩招引起大学毕业生人数逐年上升,导致社会对人才的需求平衡发生了前所未有的倾斜,给大学生的就业心理产生了巨大的负担。本文概括了目前全国大学生就业形势总体情况,分析了当代大学生择业心理的现状,提出了培养健康择业心理的具体措施。研究对于促进新形势下大学生择业观念的转变、提升高等教育德育教育质量、缓解全社会的就业压力有一定的现实意义。     

大学生健康学习心理的培养

大学阶段,学习是大学生生活的主要任务,学习不仅是大学生未来事业的基础,更是其成长历程的关键。然而大学生在学习过程中产生许多心理问题,因此了解大学生学习中的心理特征和心理障碍,对于培养其健康的学习心理,提高学习水平,使他们乐于学习,学会学习,成为学有专长的高素质人才具有非常重要的意义。     

创业与大学生创业心理

创业是开创人生事业的大创业概念.大学生创业心理指大学生开创未来事业所应具备的心理.大学生创业心理有其独特结构,以理想信念为核心,以意志能力为基础.因此,加强大学生创业教育和培养大学生创业心理,必须着重加强理想信念教育和意志能力的培养.     

试论大学生心理发展的"两面性"

健康的心理是大学生实现人生理想和成才目标的前提，也是大学生掌握科学文化知识，把自己培养成高素质人才的必备条件。大学生正处在青春后期向成人转变的阶段，其心理发展迅速走向成熟而又未真正完全成熟。由此决定了大学生心理特征的两面性。积极的心理可能成为他们心理发展的动力，消极的心理可能成为他们心理发展的障碍。心理发展的这种“两面性”特征将直接影响大学生当今的发展和走向社会后的适应问题。     

高职学生职业道德养成和职业心理培养的模式探索

高职院校以为社会和经济建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才为主要任务,以人们从事社会职业活动所需要的能力培养为本位。加强大学生职业道德教育和职业心理素质培养是高职院校学生教育的重要内容,加强＂职业道德养成,强化职业心理培养＂对于培养合格的高等职业技术人才具有十分重要的意义。针对高职院校职业道德教育和职业心理培养中存在的问题,有必要深入探索高职学生职业道德养成和职业心理培养的可行性模式。     

寓心理教育于高校学生班级管理工作中

心理教育,是指根据个体心理活动的规律,在心理学、教育学、社会学等多学科理论指导下,采取各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质,开发个体的心理潜能,提高个体心理机能,进而促进个体整体素质提高的教育活动。心理教育是高校学生管理工作中提高艺术性的重要方面,是高校德育工作的重要组成部分,高校学生班级管理工作中注重开展心理教育,对大学生综合素质的提高十分有效。     

浅析当前我国普通高校大学生不良心理

当前我国普通高校大学生中不同程度地存在着焦虑，自卑，忧郁，盲目，从众，烦躁，逆反，敏感，矫饰和孤独戒备等不良心理，由此而引发导致产生许多不良后果，严重地影响他们的健康成长，在当前和今后教育教学与管理工作中，应进一步加大贯彻落实国家教育部今年颁发的《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》的工作力度，以培养德智体美全面发展和心理健全的合格大学生为根本任务，努力把高校大学生心理健康教育工作抓紧抓突抓出成效来。