对农村留守儿童教育的几点体会

留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。他们年龄小、自理能力差、缺少父母应有的教育。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如流失生、问题少年等。不仅影响到这些孩子本身的健康成长,也影响到农村人口的素质,影响到普及九年义务教育的国策,是一个值得思考和关注的社会问题。     

为“留守学生”营造爱的港湾

在广大西部农村地区的学校涌现出一个新名词留守学生,所谓留守学生,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、祖母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守学生逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守学生的出现引发了一系列的基础教育问题,如流生、问题少年等,不仅影响到这些孩子本身的健康成长,同时也影响到一系列的思想道德问题,是一个值得思考和关注的社会热点问题。在我的身边就有很多有     

让爱心点亮孩子孤独的心

正留守儿童,这个让人听起来心酸的字眼,是社会关注的焦点。他们过早远离正常的家庭氛围,缺乏父母的关爱和监督,有很多孩子的人格、行为、品行等都正在经历着严峻的考验。农村留守儿童的教育问题,不仅给和谐社会建设带来了严峻的挑战,也成为农村教育的重点和难点。这些留守儿童的生活、学习、前途和未来,都牵动着我们的心。抓好留守儿童的教育工作,是我们每一个教师的职责。     

让留守儿童在爱的阳光下健康成长

所谓留守儿童,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。父母把自己的孩子一般都送往城镇寄宿学校读书。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,教育的几大环节中,家庭教育这个环节处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如问题少年等,     

农村班主任关爱留守儿童策略探微

留守儿童的教育问题已经成为农村中小学教育亟待解决的热点问题.当前农村留守儿童存在学习习惯较差、心理问题严重、行为缺乏引导等问题.基于此,班主任可以建立留守儿童档案,摸清情况,对症下药;加强与留守儿童父母的联系,采取多种渠道,弥补缺失亲情;在课内外组织一些有意义的活动,促使留守儿童转变思想,健康、快乐地成长.     

浅谈如何提高留守儿童的课外阅读能力

正如今的农村有大量剩余劳动力转移到城市,农村留守儿童增多,父母教育的缺失给孩子的成长教育及社会建设带来了极大影响,也给学校的教育教学工作提出了新的挑战。农村留守儿童是指父母长期外出务工而交由其他亲人照顾的一些孩子。在农村,留守儿童越来越多,大体上这些孩子都有着共同的特点:缺少父母的关爱、家庭教育不够、孩子的心理有一定的问题、学业成绩差等。语文     

寄宿制学校在农村留守儿童成长教育中的作用

农村留守儿童的教育是一个不容忽视的社会问题。近年来,如何做好农村留守儿童教育工作成为各级政府和教育部门关注的重点和焦点,笔者认为农村寄宿制学校在解决留守儿童教育问题上有着独特的优势和作用。一、当前农村留守儿童的现状1.缺少亲情温暖。笔者通过对当地留守儿童的调查发现,留守儿童长期感受不到父母的疼爱,普遍渴望父母早早归来。父母远出打工的孩子整日处于一种思亲心切的状态,心绪不宁,不能安心投入到正常的学习中去。部分     

留守儿童教育存在的问题及对策

正随着社会的迅速发展,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——"留守儿童"。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对他们的成长带来诸多不利影响。留守儿童的教育已成为现在农村教育的重中之重,应得到社会各阶层的广泛重视。下面,笔者就留守儿童的教育问题谈几点看法。一、农村留守儿童教育存在的问题1.父母长期在外,缺乏家庭     

让“野百合”也有春天

伴随着我国市场经济的发展以及工业化、城镇化进程的加速,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,流向城市.他们进城务工后,子女有的留在农村由老人或亲戚照看,这些孩子常年缺乏父母关爱,成了留守儿童;有的则随父母进入城市,成为处于城市边缘的特殊群体--流动儿童.据全国妇联最新权威调查,中国农村目前"留守儿童"数量约5800万人;而18周岁以下的"流动儿童"也有近2000万.这些孩子在成长过程中缺乏相对稳定和充满亲情的环境,心理健康受到很大影响,存在心理问题的现象很普遍.     

浅谈如何做好农村小学留守儿童教育

农村留守儿童出现的问题,不仅会危及这些孩子的健康成长．而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响,农村相当一部分”留守儿童”出现学习成绩下降、思想道德滑坡、心理障碍、违法犯罪等现象,成为目前农村基础教育面临的一个重大问题。要搞好基础教育,提高学校的教学质量,必须高度重视留守儿童的教育,有针对性地采取措施．提高留守儿童的素质。农村留守儿童主要存在哪些问题呢？     

留守儿童存在的问题及对策

缺失了正常家庭教育的留守学生,在生活、学习、心理、道德、习惯等方面出现了一系列的问题。亲情缺失造成他们生活习惯差、意志薄弱、心理异常、学习态度不端正,留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点,也是难点。留守儿童的最大障碍是孤独,包括成长的孤独和情感的孤独。而情感的孤独会让留守儿童更容易悲观、消极。     

少数民族地区农村留守儿童教育现状与对策研究

"留守儿童"教育,是农村教育中延续至今的一个重要问题,留守儿童也是父母手中的掌上明珠,但由于他们的父母外出赚钱养家,这些孩子得不到父母的陪伴和教育,成为一个特殊的社会群体,近年来,留守儿童出现了新的形态,有些留守儿童问题更为隐蔽,需要在留守儿童教育中格外关注,我学区留守儿童教育问题还非常突出,需要我们在教学中仔细研究并做出切实改进。     

农村留守儿童心理问题及解决机制研究

近年来,留守儿童这一特殊群体成为社会关注的对象.家庭教育的缺失、学校教育不完善、政府缺乏有效对策、留守儿童自身境遇的特殊性等,导致我国留守儿童在心理健康、情绪情感、人格方面存在严重问题.为解决这些问题,提出农村留守儿童心理问题的解决机制,即完善家庭教育,建立良好亲子关系;发挥学校教育的主渠道作用;建立留守儿童教育和监护体系;提高留守儿童自我调控能力.     

民族地区留守儿童家校合育效果提升措施

伴随着城乡发展的差异化严重,大部分农村青壮年劳动力选择去往城市发展,而这些人的孩子则被家长交给爷爷奶奶照顾,成为留守儿童,随着时间和大趋势使然,留守儿童的数量也在急剧增加。留守儿童的教育问题也更加严重,如何做好留守儿童的教育问题和家校如何合作等问题也随之成为当今一个备受关注的话题。本文就这两个问题展开论述。     

点亮留守儿童心灯 扬启心灵成长之帆——浅谈农村小学“留守儿童”的教育和管理

随着社会形式的发展,农村中外出打工的人越来越多了,至此出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童的父母长期整日忙于务工,没有时间和精力去过问孩子的学习,更无法走进孩子的内心,去了解关注孩子的困惑、需求、兴趣。有些想多关心关心孩子,但限于经济、路途等原因,他们也无法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。因父爱母爱缺失,留守儿童的问题越来越突出,很多留守儿童的道德行为差,心理古怪、孤僻,成绩也不理想;对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注,要多和留守儿童沟通,和家长联系;对留守儿童的心理要进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对留守儿童有效的教育政策,以便帮助留守儿童重建自信心,树立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。     

让“留守”孩子自己“当家作主”

“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨"留守孩子"心理与教育的策略。     

“生病”的农村女孩

“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨"留守孩子"心理与教育的策略。     

用“母爱”与鼓励温热那颗冰冷的心

“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨“留守孩子”心理与教育的策略。     

教育孩子仅靠学校是无能为力的

“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨"留守孩子"心理与教育的策略。     

留守儿童不良心理的形成及矫正

近年来,随着城市发展对外来务工人员的需要,农村留守儿童的人数逐年上升,这些留守儿童由于缺乏大人的呵护,心理健康两极分化严重。笔者曾对一所农村小学进行调查,全校学生中德育、智育均比较差的学生群体中50％以上是家庭主要成员在外务工的孩子,这些孩子长期与父母分离,负责照顾孩子的农村老人绝大多数是文盲、半文盲,难以从体力和智力上担负监管责任,这导致留守儿童群体当中出现了较为严重的心理危机。