功能转化实验仪制作与实验

下面介绍自制一个简单的仪器,用它来进行功能转化实验,在实验中可清晰地观察到:对物体做功,物体的内能会增大;物体对外做功,物体本身的内能会减小.     

光反射定律实验仪的制作

1 取材与制作 1.把直径为240mm、厚为10mm的圆木板,先锯成如附图所示的圆面;以圆心O为中心,沿水平直径方向凿一条长30mm、宽3mm、深5mm的小槽;然后沿竖直方向直径ON锯开,成为相等的两扇形面E,F;最后用医用胶布条在后面沿锯开线又把E,F粘贴     

静电场的描绘实验仪的制作与使用

静电场的模拟法描绘是物理学中很重要的一个实验,市售的实验仪价格都在千元以上.我们根据普通物理实验室一般都配有直流稳压电源、电压表的特点,设计制作了静电场的描绘实验仪及纸张打孔钻夹具,供学生分组实验和教师实验准备时用.该实验仪及钻夹具具有取材方便、制作容易、成本     

干涉和衍射实验仪的制作

1.制作材料 凸透镜一片,圆形平面镜两片,圆形毛玻璃一片,双层硬纸筒一个。 2.制作要求 凸透镜直径,平面镜直径,毛玻璃直径,外层纸筒的内径都相同,约5～6cm。凸透镜的焦距约10～15cm。双层硬纸筒的长度25～30cm。根据三个镜片之间的距离可把内层纸筒分成四段,便于固定三个镜片。     

DVCC单片微机实验仪电源制作

DVCC单片微机实验仪需要一组专用电源才能工作。本介绍利用闲置的J1201型低压电源制成给DVCC实验仪供电的电源。经过设计电路、参数计算、制作过程和测试检验几个步骤完成制作，结果能够满足DVCC实验仪工作的需要。     

DVCC单片微机实验仪电源制作

DVCC单片微机实验仪需要一组专用电源才能工作.本文介绍利用闲置的J1201型低压电源制成给DVCC实验仪供电的电源.经过设计电路、参数计算、制作过程和测试检验几个步骤完成制作,结果能够满足DVCC实验仪工作的需要.     

电子束实验仪设计实验的改进

对电子束实验仪所需均匀磁场产生问题进行了探讨,并提出设计改进的方法。     

溶液导电性数字双显实验仪的制作

初中化学一般用"溶液导电实验器"做溶液导电实验,虽然具有趣味性、直观性强的优点,但对导电能力较弱的溶液导电实验却效果不好。例如,在做弱导电溶液实验时,尽管有电流通过小灯泡,但因电流太小导致小灯泡不亮,使教具不能准确地呈现真实的实验效果。为解决这一问题,笔者对该教具作了以下改进:用小灯泡的"亮度"和微型数字电表"示数"同     

实验与制作

物理实验中经常使用的指针式验电器,不能检验出物体所带电荷的正负,且灵敏度不够高,有时明知物体带了电荷却检验不出。笔者对这指针式验电器进行改装,制成了“LED电子验电器”,不仅可以快速检验物体所带电荷的正负,而且演示可见度大,灵敏度高,很适合师范生制作与实验。 一、电路原理 LED电子验电器的电路如图所示。晶体管V1、V2、V3和V4、V5、V6分别组成两个没有偏置电压的三级复合管直接耦合式的放大电路。当验电器的验电球A处没有电荷传入时,两个放大器的输入级V1基极和V4基极都无电流,处于截止状态,故LED1和LED2都不发光,表明检验结果没有电荷。若有正电荷传给验电球A,     

实验与制作

《运动的合成和分解》是新编高中物理教材第一册的内容。课本中的演示实验,用材简易,实验思路朴实、简洁,非常直观,能很好地帮助学生理解合运动、分运动的概念,对顺利达到本节的教学目的起到了非常重要的作用。但是,笔者在实际操作过程中发现,若在原有实验装置的基础上加以改善,实验的效果将发挥得更为极至,我的做法如下:     

实验与制作

现行教材中的乙炔燃烧实验,教材中只设置了乙炔在空气中的燃烧实验,而乙炔在纯氧中的燃烧(氧炔焰)的现象,只做了一般性的讲解。如果能实现乙炔在纯氧中燃烧的实验,让学生既看到了乙炔在空气中燃烧的现象,又看到乙炔在纯氧中燃烧的现象,将会帮助学生进一步认识乙炔的性质和用途。然而,氧炔焰是一种高温火焰,普通仪器是承受不了的,乙炔在纯氧中燃烧不像氢气在氯气中燃烧那么简单。氧炔焰能否在实验室中产生?是否只能用专用设备才能完成?我经过反复思考,并通过多次试验,发现在对乙炔制备装置进行了改进之后,就可以用普通玻璃仪器来完成乙炔在纯氧中燃烧的实验。实验产生了白热化的氧炔焰。并可用氧炔焰做切割金属、焊接金属等实验。下面就介绍我对乙炔制备装置的改进方法和乙炔在纯氧中燃烧的实验。     

实验与制作

NH3在02中燃烧的实验探讨师范学校《化学》教材第一册中介绍NH3的性质时,书中写到“NH3在通常情况下不与O2反应,但在催化剂存在条件下,NH3与O2发生反应生成NO和H2O。”现很多的习题中又出现了“NH3在纯O2中能安静燃烧,生成N2和H2O”。这两种说法是否相矛盾呢?通过反复探究实验,最后得到证实:不用催化剂NH3确实能在纯O2中安静地燃烧。具体如下:一、实验装置:二、实验仪器、药品:分液漏斗、锥形瓶、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、具支试管(去底)、玻璃导管、浓氨水、碱石灰、纯O2。三、实验步骤:1.拔图所示安装好装置,检验其气密性;2.依…     

实验与制作

铜与浓、稀硝酸反应的演示实验是中师化学教材中用以说明浓、稀硝酸强氧化性的经典实验。我在教学中设计了一套实验装置,在近几年的教学中取得了理想的教学效果,该实验装置结构简单,操作简便,现象明显,无污染,现将该方法介绍如下。 1.实验装置(如图)。 2.实验步骤及现象: (1)铜与稀硝酸反应 ①在大试管中加1/3药匙碳酸钙粉末,然后慢慢加入10mL左右的稀硝酸,同时盖上插有玻璃管,玻璃管内插有铜丝的胶塞,但这时铜丝不和稀硝酸接触,试管内有大量二氧化碳气体生成,用来除去大试管内的 空气,待大试管内无气泡生成时,抽动铜丝与     

实验与制作

投影器是一种常用的电教设备,其主要用于投影片和一些实物的投影放大。实际上,它还是一种很好的物理实验仪器。 一、应用投影器的光源系统进行物理实验 投影器的光源系统能提供很好的平行光,其光色与太阳光相似,完全可以代替太阳光,不受限制,且操作方便,使用灵活,下面举几例: 1.光的色散实验: 方法一、取一块三棱镜,直接放在投影器投影面上,改变其摆放角度,让其色散光带打在白色墙上。也可把三棱镜放在投影光路的任何一处进行演示。 方法二、取一盛有小半杯水的杯子,放在投影器投影面上,适当倾斜杯子,也能看到色散光带。     

机械方案实验仪的研制及其功能

介绍了机械方案实验仪的研究背景和主要功能，此实验仪有利于培养学生的创新思维。     

实验与制作二则

小实验目的:动滑轮总能省一半力吗?器材:动滑轮一个,细线一段,弹簧测力计一个,重物一个.做法一:1.将滑轮装成如图1所示的动滑轮装置.2.读出弹簧测力计将细线竖直向上拉时的读数F1,然后使弹簧测力计逐渐向外侧倾斜,看弹簧测力计读数F2、F3是否变化,从而判断动滑轮是否总省一半力.做法二:1.将滑轮装成如图2-A所示的动滑轮装置.2.读出弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时的读数F1,然后分别使弹簧测力计沿F2、F3方向匀速拉动物体,看弹簧测力计读数是否变化,从而判断动滑轮是否总省一半力.结论:动滑轮不是总能省一半力的.解释提示:如图2-B.滑…     

制作“血管内血流连续性原理实验仪”前后

制作“血管内血流连续性原理实验仪”前后湖北省武钢大冶铁矿职业高中（４３５０００）钟儒瑞１制作的必要性中学“生理卫生”课本第四章《循环系统》的血液循环一节要讲血压，它是本节课的重点之一。这一概念是在讲过了心脏活动及血液循环途径之后介绍的。也就是说，学生...     

热传导实验仪

小学自然“热传导”教学实验采用本装置,具有一次制作、多次使用、实验操作简单、效果明显的特点。在市和平路小学自然课实验教学中,收到良好效果。现将制作方法介绍如下。整个装置如图1:在500 mm×300 mm 木板两端分别竖直固定高200 mm 的8号铁丝,铁丝上端套上一段玻璃管(玻璃管套上后要牢固),在玻璃管上固定直径5 mm 金属丝 GH(铜、铁、铝),在固定丝 E,F 处剪断,使 EF=5 mm。用30 mm×20 mm 金属片在 GH 上     

陀螺的制作与实验

你玩过陀螺吗?常见的玩具陀螺(如图1)多是用木头制成,下面粘接小铁锥。玩时用绳子缠绕用力抽脱,使之直立旋转。陀螺有多种形式,它是绕支点作高速转动的一种刚体。陀螺在转动过程中,它的运动状态是怎样的呢?我们试制作一个简易陀螺来观察。     

小实验与小制作

玻璃导电实验黑龙江省双鸭山市师范学校李龙吉导体与绝缘体是相对的,在一定条件下可以相互转化。在通常条件下玻璃是绝缘体,不会导电。可是在高温条件下玻璃就可以转化为导体。本文介绍的实验,能说明导体与绝缘体之间的辩证关系。取一个报废的220伏25W灯