2005年高考物理考试大纲解读

理科综合试卷中物理部分的考试要求包括知识和能力两个方面，高考的性质和任务又决定了高考必须注重能力考查，把能力的考查放在首位。但能力的考查离不开具体知识，只有通过考查知识的运用才能鉴别考生的能力。     

状态、过程与系统——赏析2005高考理综物理压轴题

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题，分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。     

2005——世界物理年

“世界物理年”的由来。“世界物理年”(The World Year of Physics)的最初想法是由欧洲物理学会(EPS)于2000年12月于柏林召开的第3届国际物理科学会议提出，并于2002年10月在德国柏林举行的全体大会上，国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP)通过了将2005年定为“世界物理年”，并得到了联合国教科文组织(UNESCO)的支持．     

透析与考纲新增内容有关的2005年化学高考题

每年高考，对每一个考生来说，考前最关心的是新考纲中增加的内容和删减的内容，因为它直接关系到复习的效益，高考的质量。纵观2005年高考理科综合卷和化学卷，有关新增加内容的试题的确“不负众望”，频频出现。本文就2005年高考题涉及的新增内容逐一剖析，供读者参考。     

2005年高考考试大纲《理科综合·化学》的变化

仔细阅读2005年高考考试大纲。并与2004年的相比较，在“增加”、“删除”和“表述”3个方面有了微妙的变化，较2004年考纲要求增加部分：①掌握热化学方程式的含义；②新能源的开发等慨念；③了解强酸、强碱中和滴定的原理；④掌握氯气的化学性质；⑤初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响；     

2005年高考物理综合训练

一、选择题(每小题5分)1.正负电子对撞后湮灭成两个频率相同的光子.已知普朗克恒量为 h,电子质量为 m,电量为 e,电磁波在真空中的传播速度是C,则生成的光子在折射率为n的介质中传播时,其波长为(　　).A.nhe/mC　　　　　B.nh/mCC.n2·h/me D.nh/2mC2.质子、中子组成氦核,质量分别是 mP、mn 和mα,则(　　).A.mα>2(mP+mn)B.mα=2(mP+mn)C.mα<2(mP+mn)D.以上三种情况都有可能3.如右图所示,当交流电的频率为f时,A1、A2、A3 三只电流表的示数相同;当交流电源的频率变为 2f,而电压的有效值 U 大小不变时,A1、A2、A3 三只电流表的示数…     

2005年高考“铁”题赏析

铁及其化合物是中学化学中重要的知识版块，铁有多种价态：0、＋2、＋3，铁的重要化合物包括氧化物、氢氧化物、硫化物、卤化物、硝酸盐、硫酸盐、高铁酸盐等，这些物质都是历年高考的热点，在2005年各地高考试卷中更是频频出现，尤其是它们的性质和制备成为考查的重点，下面举例分析。     

2005年高考对化学实验能力的考查浅议

2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科综合）对化学实验能力和能力品质的基本要求有五个方面，从全国高考的化学试卷、理科综合试卷来看，这五个方面的能力考查都有所体现。下面就结合2005年全国高考理综卷、化学试卷，谈谈高考试题中如何体现对化学实验能力的考查。     

稳定创新--2005年全国高考理科综合化学试题浅析

一年一度的高考又结束了，高考试题总算尘埃落定。结束了高考前对化学试题的种种猜测和预测。乍一看，今年的试题又是那么眼熟，与往年相比又是那么相似。与去年相比，稳定是今年试题的一大特色，同时也表现出创新，有了改进和突破。综观六年的理综试题，已相当的稳定和日臻成熟。回味2005年的理综试题，具有以下六个方面的稳定的特点。     

2005年高考理综物理实验题设计思路及另解

题目 测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4．5V，r约为1．5Ω）．器材 量程3V的理想电压表V，量程0．8A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4Ω，滑线变阻器R′，电键K，导线若干，①画出实验电路原理图．     

2005年高考理科综合能力测试卷物理部分试题评析

一、试卷分析 2005年高考理科综合能力测试卷体现了教育改革的理念和要求，在注重考查各学科核心知识的同时，突出考查学生能力，体现了“以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想，较好地处理了主干知识与非主干知识考查的关系。试卷就热、光、原、振动与波等内容各设置一道选择题的策略，既减轻了学生的记忆负担，又强化了对学生能力的考查，对倡导在中学教学中重视能力培养是一个很好的“抓手”。     

注重推陈出新 强化能力考查——2005年高考理综全国卷Ⅰ第25题命题探析

高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙，突出对学生能力的考查．其中有不少试题是命题者根据考试大纲的要求，对已有的试题进行改造与重组，从而转化为新情境下的考查内容，以区分和鉴别不同考生的能力水平．近两年的高考命题对此进行了一些有益的探索，今年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例．     

解读与家用电器相关的物理问题

为了考查同学们运用所学知识解决实际同题的能力，与家用电器相关的物理问题已成为中考热点之一，这充分体现了学以致用，学用结合的原则，对于提高同学们的素质是大有益处，下面以近年中考试题为铡作简要解析。     

昨天、今天与明天——2005年高考“理综（物）”试题的特点及启示

一、2005年高考理综(物理)的特点 2005年高考《理科综合能力测试》(物理)在坚持新一轮高考改革的方向，继续保持近几年来高考试题“注重基础知识，突出能力考查”的基础上，充分考虑到了当前中学物理教学的实际情况与高校选拔学生的要求，有利于学生聪明才智的发挥。就物理学科来说，具体表现在以下几方面。     

世界物理年重读相对论——纪念狭义相对论发表100周年

100年前的1905年是世界物理学光辉灿烂的一年,也是科学史上翻天覆地的一年.伟大的物理学巨匠阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein 1879-1955)在这一年里接连发表了5篇论文,彻底改变了传统的物理学,为以后的物理学研究、造福后世的诸多科学技术领域奠定了基础.值此百周年之际,联合国大会于去年6月10日58次会议通过了2005年为"世界物理年"的决议,以纪念这个"奇迹之年".     

是照亮还是光污染——“2005世界物理年”活动计划起争议

2004年6月10日，联合国宣告2005年为“世界物理年”．     

关注2005年文综备考问题

要了解2004年高考综试题的命题思路。依据考试大纲命题，无超纲现象，稳中求新，保持了连续性和稳定性，主题平安、平稳过渡。     

近代物理考前复习指要

我们知道，近代物理包括量子论初步和原子拔两部分内容。这也是整个中学物理的有机组成部分．高考考试大纲对近代物理知识的考查内容如下表所示：