赴苏訪問考察的經过和收穫——2月8日在教育部第40次部务会議上报告

中國中小学教师訪苏代表团(以下簡称“中国教师代表团”或“代表团”)应俄罗斯共和國教育部的邀請,前往苏联訪問和考察,从苏联帶回來了教育工作的宝貴經驗,带回來了苏联人民特別是苏联教师对中國的深厚友誼。代表团回國已一个多月。这一个多月,把在苏联考察所得進行了整理和总結,已经告一段落,所以今天特向部务会議做报告。代表团这次赴苏访问和考察的收穫,经过总結,已经作成一个总报告和四个專题报告。这几个报告將要同中國全体教师和教育工作者見面,今天在座的同志們都有机会看到或听到,     

認真研究中、小学教师訪苏代表团的报告,努力学習苏联先進經驗

我國中小学教师訪苏代表团于1955年10月初出國,在苏联的莫斯科、列寧格勒、基軸、梯比利斯和新西伯利亞等地作了將近兩个月的参观訪問。12月中旬回國,用了一个多月的时間,將在苏联参观访問所得的材料加以整理,作成一个总报告和四个專題报告,經教育部决定,由代表团团员分头到各地去作傳达报告,以便我全國中小学教育工作者較普遍地得到一次向苏联学习的机会。希望各地教育行政部門和教师,充分認識到代表团这一次訪苏学習的重要意义,認真听取代表团的傳达报告,好好学習他們带回來的苏联先進教育經驗。自从中華人民共和团建立以后,我國的教     

关于赴苏訪問考察的总报告

中國中小学教师代表团(以下簡称“中國教师代表团”或“代表团”)应俄罗斯共和國教育部的邀請,于1955年10月9日从北京出發,前往苏联訪問和考察。同月11日進入苏联国境,17日到达莫斯科。在莫斯科停留了23天,以后訪問了列寧格勒、基輔、梯比利斯,在这几个地方共14天,再回到莫斯科停留7天,归途中又在新西伯利亞停留兩天。12月18日回到北京。出國前教育部給代表团的任务是:重点地学習苏联普绶教育和师范教育的经驗,同时增進中苏兩国教师间的友谊。在苏联同志們熱誠的多方的帮助下,我们基本上完成了这两項任务。我們从苏联带回来了教育工作的若干宝貴     

中华人民共和国教育部第40次部务会议关于中小学教师访苏代表团工作报告的决定

1956年2月8日教育部举行第40次部务会议,听取了中小学教师访苏代表团团长陈曾固同志关于代表团赴苏访问和考察的报告。代表团在苏联的教育部门领导同志们、教师们和教育工作者们的热诚的兄弟般的帮助下,学习了苏联教育工作的先进经验。这些经验,对于我国改进中小学教学工作和师范教育工作,对于当前实施综合技术教育,对于改进教育行政领导,都是很有益的。经过这次访问,增进了中苏两国教师和教育工作者的联系和友谊。部务会议对于这次代表团的工作认为满意,特作如下决定:     

应該認真研究苏联教育代表团的报告

应邀來我國訪問的苏联教育代表团,在团長俄罗斯联邦共和國教育科学院副院長馬尔古舍维奇同志率領下,四月十八日到达我國首都——北京。这个代表团是由教育科学研究專家、教育行政部門負責人、普通学校和师范学校的校長和教师組成的。他們共作了一个多月的訪問,五月二十五日已飛顺莫斯科。代表团在我國期間,訪問了北京、南京、上海、杭州、广州等城市,参观了各种类型的学校,根据我國教育工作的特点和要求,举行了一系列的报告会和座談会,介紹了苏联教育工作的先進經驗。这些报告,包括教育科学研究、教材編輯和出版、教育行政領導、学校管理和教学工作、师資培养和提高、实施基本生產技術教育和普及义务教育等許多方面,都是     

蒙古人民共和国教育工作者代表团来我省訪问

在我們热烈庆祝伟大的邻邦——蒙古人民共和国建国35周年的时候,蒙古教育工作者代表团光临我省参观訪問。代表团一行3人,在团长蒙古教育部第一副部长普勒布·霍尔洛同志率領下,由中央教育部普通教育司蕭副司长陪同,于11月27日晨到达南京,在我省作了为时3天的参观訪問,30日由常州乘車离省赴沪。蒙古教育工作者代表团在我省参观訪問期间,曾与省、市教育部門的負责同志交談了教育工作的情况和經驗,并和南京市中、小学教师代表二百余人見面,团长普勒布·霍尔洛团員杜拉瑪·杜格尔扎布,米雅·巴勒登道尔吉分別在会上介     

苏联的教师進修学院

苏联各加盟共和國除设有由教育部领導的中央教师進修学院外,各省、边区和直屬市都設有由各該省市教育机关領導的教师進修学院。我們代表团对苏联省、市領導的教师進修学院的工作情况收集了一些材料,現綜合整理如下:     

開好小學教師代表會議

為了提高小學教師的社會主義思想覺悟,批判資本主義思想,大力加强勞動教育,加強團結,改進領導,從而上下一致,進一步整頓與改進小學教育工作,使小學教育工作更有效地為總路綫服務,今年上半年本省大部分縣、市會分別地召開了小舉教師代表會議。這些會議一般都開得很好,收到了應有的效果?究酒诎l表的江寧縣和其他各地召開小學教師代表會議的報導,就是介紹這一方面的情况和初步經驗的。根據各地召開小學教師代表會議的情况,可以看出只要我們重視和認真進行這一工作,一般都能收到改造教師思想,提高教師覺悟,改進領導,密切上下聯系,和動昌廣大教師貫徹當前中心工作的效果。這些經驗說明:有計劃地、適時地召開小學教師代表會議、實為加强與改進對小學教育的領導,並從     

認真總結优秀教師的經驗

教育事業的建設和教育質量的提高,是靠廣大教師的努力來实现的。教师的先進工作經驗,对于推動我們教育工作的前進,具有極大的意义。因此,經常地總結推廣优秀教师的工作經驗,是我们教育行政領導的主要任务之一,也是教師们自己的光荣責任。江苏省教育廳發出關於召開优秀教師代表會議的通知后,对促進總結优秀教師的經驗的工作,将起積極的推動作用。總結优秀教师的經驗時,我們認为必須正確解決如下几个問題:     

訪“苏維埃教育学”和“國民教育”

作为一个教育刊物的編輯,我在这次到苏联之前,就想好了要去訪問一下苏联的教育报刊。但由于时间短促,而且由于我主要是去参观学習普通学校教育的,所以只能訪問了“苏維埃教育学”、“國民教育”和“教师报”三处,其他的只能間接地了解一个概况。这里,我只簡单介紹一下“苏維埃教育学”和“國民教育”兩个雜志的情况,作为改進我們教育刊物的参考。“苏維埃教育学”是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育科学院的刊物。它是在1937年創刊的教育学理論刊物。1944年教育科学院成立后,就成为院的机关刊物。除了“苏維埃教育学”以外,教育科学院还出版“苏維埃心理学”和“家庭与学校”兩种雜志。“國民教育’、“初級学校”和各科教学雜志都由俄罗斯共和國教育部出版。“教师报”是全苏各加盟共和國教育部     

一个值得注意的問题

本刊这一期發表的中国教育工作者訪德代表团的报告向我們提出了三个重要的問題:一、教育工作中的群众路綫問題,二、教育工作中的理論和实际相結合,反对教条主义問題,三、不断地提高教育和教学質量問題。如果我們每一个教育工作者在这三个方面很好地考虑一下自己的工作中的問題,对于改进自己的工作一定会有不少的啟示。在这三个问题本身之外,我們还可以从这个报告中联想到另一个值得我們注意的問題,这就是学習国际先进经验和發揚民族优良傳統的問題。这个問題对于我們今天的教育工作同样具有深刻的啟示作用。学習国际先进經驗,首先是学習苏联先进經驗,这是我們肯定不移的一条原則。不实行这一条,我們就不可能置身于先进国家之列。問題在于我們怎样去     

北京師範學校的教育實習工作

教育實習,是師範教育中重要的問題之一。目前各地師範學校多已開始重視這一問題,學習蘇聯先進經驗,取得了一些成績。這裏發表的北京師範和桂林師範的經驗,介紹了他們的作法和在工作中的一些初步的體會,供各地參考。我們希望師範教育工作者在今後的教育實習工作中,更積極深入地學習蘇聯先進經驗,使這一工作得到不斷的改進和提高。     

怎样在教育部門中貫徹全國先進生產者代表会議的精神

全國先進生产者代表会議勝利結束已經一个月了。参加会議的先進教育工作者代表,大多回到各地已經進行或者正在進行傳达工作。可以期望,在廣大教育工作者中間貫徹会議的精神,对于提高教育質量,發展教育事業,是会發生極其重大的作用。但是,怎样貫徹全國先進生產者代表会議的精神呢?我們認为貫徹会議精神,絕对不是在学校內搞什么競賽运动,或者采取类似競賽运动的一些做法;而应該是根拥先進生產者代表会議的基本精神,在教育部門內獎励先進工作者,也就是优秀教师和优秀工作者,推廣他們的經驗,用这些事例,去激励全体教育工作者,使廣大教育工作者更加積極地去發挥能力,創造成績,把我們工作各方面都提高到先進水平。     

要認真進行推选优秀教師的工作

江苏省教育廳已發出關于召開各級各類学校优秀教師代表会議的通知,这是一个令人兴奋的消息。我們全体教育工作者,一定都熱烈欢迎这个会議的召開,并將積極为这个会議作准备。几年來,与教育事業的發展和提高一道,我省湧現了不少的优秀教師,創造了許多先進經驗。这是带動我們工作前進的積極因素。这次推选优秀教師,就是具体的動員和組織全体教師向先進学習,提高工作质量,克服落后現象的一項重要措施。因此,各地必須積極、熱情而又嚴肅的進行推选工作。在推选工作之前,各級領導,必須深入群众,深入課堂,通过教育,去發現、培养优秀教師和先進經     

認真学習苏联的先進經驗改变我們的工作作風

听了我国中小学教師訪苏代表团的传达報告,特別是听了其中關于教育行政领导經驗的介紹,我感到对我今后的工作有很大的啟發和帮助。苏联的教育行政部門,很重视深入学校去檢查工作。教育行政人員每年有不少的時間在下一級行政單位和学校檢查工作,每年对每一个学校都要視察一次到兩次,而且每次視察后都能帮助学校解决问题和總結經驗。为什么苏联教育行政工作人員能做到这样的呢?訪苏代表团的同志在報告中已給我們作了答覆,这就是苏联的同志除掉对工作具有高度的責任感外,他們都精通自己的業务,在工作方法上又善于抓住重     

改進歷史教學的一點體會

改進歷史教學首先要有明確的指導思想,否則就會走很多的灣路,不能取得應有的成效,甚至發生偏向與錯誤。什麽是改進教學的基本指導思想呢?中央人民政府政務院‘關於改進和發展中學教育的指示’中明確指出:‘中學教育的目的,是以社會主義思想教育學生,培養他們成為社會主義全面發展的成員’,因此貫徹全面發展的教育,應是一切中學教育工作者進行工作時的基本指導思想,毫無疑問同樣的也是改進歷史教學的指導思想。那麽改進歷史教學過程中,如何體現這一指導思想呢?我們得到的一點膚淺的認識是:通過歷史教學過程(教學內容和方法兩個方面)使學生受到全面發展的教育。現在根據這一點體會回顧一下我們的歷史教學工作,並提出進一步改進歷史教學的參考意見和教師們共同研討。     

我們重視了貫徹羣众办学的方針

为了大力地發展和办好民办小学,我們在1月26日召開了全縣民办小学教師会議。通过報告和討論,教師們明確了一日千里的断形势以及教育工作者在新形势面前的重大責任。另外,我們还檢討了过去对待民办小学問題的右傾保守思想;教師們在提高認識的基礎上,也自觉地批判了不安心工作的錯誤。这次会議,我們除抓緊思想領導,樹立了教師的光荣感責任感外,並組織了典型介紹,發揚了教師們熱爱兒童、認真学習和依靠羣众办学的优秀事蹟与經驗。通过典型介紹,大家摸到了一些办学的門路,明確了要办     

研究总结並推广优良经验

三年來,我們的教育工作已經有了空前的成就和發展,但仍然還落後於國家建设的需要。現在,有計劃地、大规模地建設我們偉大祖國的年代已經到來了,因此,就更加迫切要求我們提高教學质量,大量培養合格的建設人才。提高教學質量的重要關鍵之一,就是研究、總結並推广優良經驗。今天,在千百萬的教育工作者中間,已經湧现出許多先進工作者,创造了許多新的寶貴經驗。但有些教育行政部門和学校的领導同志,却不善於研究、總結這些工作經驗,並把它們推广开來,以推進整个教育工作。毛主席很早就教導我們注意工作方法,『我們不但要提出任務,而且要解     

充分發揮教師的積極性和創造性为建設社会主义而努力

江苏省中等学校和初等学校教师代表会议已經勝利閉幕了。出席这次会議的八百余人,在工作、思想以及地區上都具有很大的代表性。代表們对过去的工作肯定了成績,交流了經驗,同時提出了当前存在的实际問题。經过几天的会議,大家統一和提高了政策思想,     

北京女三中是怎样实行二部制的

北京女三中以辦夜班的經驗作为基礎,實行了二部制。由於領導上對於實行二部制的意義在思想上很明確,並且工作中能够抓住重點,肯鑽研、改進,所以已經初步解决了一些問题,使二部制在該校逐渐進入正常軌道。现在把他們領導二部制工作中的幾個要點,提出如下: 首先,做好思想動員强調班主任的作用。開學前,該校领導上就分别召集青年團員、少先隊輔導員、黨的宣傳員、學生會代表等的聯席會,說明北京市學生要求入学的總数量,以及因此带來的師資與校舍缺乏的問题,接着提出本校的具體情况與新的任務,號召大家共同解决這一困難,多提合理化建議。在