国外高等教育评估中介机构评析

本文以探讨高等教育评估中介机构的内涵为前提,着重分析国外高等教育评估中介机构的四种主要模式：法国式、荷兰式、美国式和英国式,并提出高等教育管理体制和文化传统的差异是模式抉择的主要因素。     

中美高等教育评估中介机构发展的比较研究

美国是高等教育评估中介机构建立最早的国家,并在时代的发展中不断的完善,有着经济独立、全程评估、提供策略的特点,我国高等教育评估中介机构应增强独立性、公信度和公布结果的透明度来完善高等教育评估中介机构的体系。     

建立我国高等教育评估中介机构的探讨

建立高等教育评估中介机构 ,对于确保高等学校办学自主权的实现 ,形成自我约束的高等教育质量保障体系具有重要作用。我国可借鉴美、英、法等国高等教育评估体制的长处 ,建立由政府代表和高校人员共同组成的高等教育评估理事会 ,把专业评审和院校评估、高校自我质量控制与校外评估结合起来。     

浅议高等教育评估中介机构在我国的建立

随着政府职能的转变和高等教育改革的不断深化,作为高等教育质量保障重要一环的高等教育中介评估机构,日益受到人们的关注。本文分析了高等教育评估中介机构的建立、发展现状及其存在的问题,并就如何建立我国高等教育评估中介机构,提出了初步的构想。     

浅议高等教育评估中介机构在我国的建立

随着政府职能的转变和高等教育改革的不断深化,作为高等教育质量保障重要一环的高等教育中介评估机构,日益受到人们的关注.本文分析了高等教育评估中介机构的建立、发展现状及其存在的问题,并就如何建立我国高等教育评估中介机构,提出了初步的构想.     

浅议高等教育评估中介机构在我国的建立

随着政府职能的转变和高等教育改革的不断深化,作为高等教育质量保障重要一环的高等教育中介评估机构,日益受到人们的关注。本文分析了高等教育评估中介机构的建立、发展现状及其存在的问题,并就如何建立我国高等教育评估中介机构,提出了初步的构想。     

建立和完善评估中介机构提高高等教育评估实效

高等教育评估中介机构可以沟通学校与政府以及社会之间的关系,协调彼此间的矛盾,从而提高高等教育评估的可信度和实效性,促进高等教育健康发展。本文通过借鉴英美评估中介机构的先进经验,对我国高等教育评估中介机构的建立和发展进行多角度构想,以提高高等教育评估的实效性．     

国内高等教育评估中介机构研究现状述评

随着我国高等教育管理体制改革的深入,教育评估中介组织作为外部高等教育质量保障体系的主要组成部分,在国内逐渐建立和发展起来。本文对国内教育评估中介机构的研究现状进行了梳理和简要的评价,认为如何建立、发展具有中国特色的高等教育评估中介机构问题有待进一步的深入研究。     

美国高等教育评估中介机构发展新趋势及启示

美国拥有世界上独具特色的高等教育评估中介机构,这些机构对于完善美国教育质量保障体系,保证该国高等教育稳定、持续发展起到了极其重要的作用。进入新时期以来,尽管美国的高等教育评估中介机构在发展过程中经历了一些挑战,但其凭借自身原有的良好形成机制、合理的运行模式,不断探索创新,依然保持着高效、健康的运行。美国高等教育评估机构的实践和改革代表了世界高等教育评估中介组织发展的新趋势、新动向,对我国高等教育评估中介机构的建设具有启示意义。     

试论我国高等教育评估中介机构的法律地位

近年来,在我国相继成立了一些高等教育评估中介机构,但是,从目前这些机构的运作方式和行为规范来看,它们的法律地位并不明确。本文主要分析了高等教育评估中介机构的概念、性质及类别,并结合我国实际情况,对它们的法律地位作些初步的探讨。     

我国高职教育国际化发展策略思考

经济全球化使国际化人才成为热点,高职教育体系势将向国际化发展。高职教育国际化实现了高职教育资源在世界范围内相互交流借鉴、相互提高,对促进我国高职教育可持续发展具有深远意义。本文在研究高职教育国际化发展方案的基础上,提出了高等职业教育国际化人才培养的战略模式。     

中日高等教育质量评价的特点及社会中介评价机制比较

高等教育质量评价体系是衡量高等教育成败的关键.科学的质量评价体系应包括多元的评价主体、评价目标、评价方法、评价标准等.本文以社会中介评价机制为切入点,对社会中介评价机制在中日两国高等教育质量评价体系中的现状及扮演角色进行了比较分析,指出社会中介评价机制在我国高等教育领域面临的问题和解决对策.     

我国高职教育国际化发展战略研究

中国加入WTO后面临国际化冲击、职业教育体系势将导向国际化的必然性。目前我国的职业教育还存在许多不足,教育还远落后于产业蜕变。我国高职教育要通过确立国际化人才培养的理念,建立学校发展特色,提供优质教学环境,有效整合教育资源,校校、校企合作办学等举措,走国际化发展的道路。只有将职业体系的国际观与其职能衔接,职业教育才能起飞。     

公办高职院校人事代理制度发展探析及完善策略

随着以人事制度改革为重点的公办高职院校内部管理体制改革的进一步深化,对部分人员实行人事代理制度已成为公办高职院校用人制度改革的新机制。但公办高职院校人事代理制度的推行在思想观念、考评机制、社保体系、管理队伍等环节上存在着很多制约因素,需要在宣传力度、制度建设、考核体系、补充养老保险等方面加强建设,不断促进公办高职院校人事代理制度健康快速发展。     

从量的扩张到质的提升——论宁波市高等教育的发展现状与对策

改革开放以来,宁波高等教育实现了跨越式的发展,其成绩是巨大的。但是,宁波市高等教育在规模迅速扩张的同时,其规模、质量、结构、投入之间的矛盾日益突出,更缺乏强有力的服务地方经济社会的能力。因此,如何在“十一五”期间进一步贯彻落实科学发展观,促进各类高校持续协调的发展,全面提升宁波市高等教育的整体水平和质量,真正满足地方经济快速发展对人才的多元化需求,已经成为当前宁波市高等教育转型急需解决的课题。     

高等教育评估的几个关键问题

关注高等教育评估已经成为当代高等教育发展的一种新趋势,高等教育评估研究受到了极大的重视,但目前仍存在着一些问题,关键问题为高等教育评估到底应该"评什么"以及"怎么评",本文对此进行了深入的探讨。高等教育评估应该厘清高等教育质量的具体定位,应构建符合我国国情的高等教育评估体系,应加强高等教育评估方法与手段的创新。     

高校教育的育人危机评价及优化策略

由于高校连年扩招,高等教育受多方影响,已不能适应社会发展形势、不能满足经济市场需求、不能满足人才成长需要。从高等教育文化环境建设弱化造成育人文化危机、高等教育培养质量下降造成教学质量危机,来评价高校教育育人危机,并提出相应的育人优化策略。     

俄罗斯高等教育创新性发展策略及启示

步入新世纪,俄罗斯确立了高等教育创新发展的战略性目标,制定了完善高等教育管理体制、提高管理的绩效性、优化高等教育结构、加快产业发展协同创新等实施策略并取得了显著成效,这对当前我国高校的创新发展有一定的启示和借鉴意义。     

中国高等教育评估的问题、对策与发展趋势

中国高等教育评估的真正开展始于1985年。在20年的发展历程中,开展了广泛深入的评估活动。目前,存在评估主体单一、评估标准刚性、评估理论有待本土化等许多问题。未来的发展趋势是寻求高等教育大众化条件下,高等教育评估的多元化发展道路。     

构建我国高等教育评估中介组织之探析

经济体制的转型促使政府职能的转变,由此带来社会中介组织的繁荣。随着高等教育的飞速发展,高等教育评估中介组织日益受到关注。高等教育评估中介组织,以其独有的中介性和社会性在高等教育质量监控体系中担负着接受委托、质量鉴定、信息反馈、社会沟通等社会服务职能,保证高等教育能够在一个基本的相当的质量标准下运作。保持高等教育评估中介组织的独立性是评估中介组织能够公正客观地进行评估的前提,不能使其成为二级行政机构,在职能发挥上决不依附于政府、代替政府行使某些行政职能。要加强中介评估组织专业化建设,便于政府的监督管理。