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地理作为一门基础性学科,是一门兼跨自然和人文两大领域的大学科,虽然是一门文科科目,但有着理科学科所要求的逻辑思维、理性思维,所以往往会成为挡在文科学生面前的一座大山。探究既能满足学生的兴趣爱好,又能兼顾考试需求的教学方法,引导学生爱地理,关心地球,保护和建设我们共同的家园成为当前地理教学中的一个大命题,作者就地理兴趣的培养谈谈看法。 相似文献
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地理课是一门基础自然学科,是中学教育的重要组成部分,对学生的综合素质的培养有很大的影响。地理课程包含的知识内容展现了许许多多大自然的奥秘,它给我们提供了生活的向导,启发我们探索大自然,激发我们热爱科学。但是受应试教育体制的影响,初中阶段的地理因为未被列为中考内容,一直没有受到学生的重视,而高中地理确因为要作为高考的考察科目,要求师生特别重视。这种现状导致学生对高中地理课程的学习非常被动,似乎是在压力状态下的学习,学生的地理学习效率低下,教师的地理教学质量得不到提高。要想走出这种现状,就要使学生乐意主动地学习地理知识,把学习地理知识当成一种乐趣。 相似文献
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高中地理课可向我们展现整个地球蓝图,也会揭示许多地球的奥秘,可以启发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣,激发学生爱科学的情感,所以对于高中生综合素质的培养具有重大影响。本文从如何激发学生学习地理的兴趣入手,阐述了几种提高兴趣的方法。 相似文献
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地理作为一门颇具魅力的自然科学.因其知识点多,并且繁、乱、难,常有“第二外语”之称。如何使高中地理课堂生动有趣.从而激发学生的学习兴趣.使他们自觉地、主动地获取知识.达到预期的教学目的和效果是摆在每个地理教育工作者面前的一道难题。本文简要阐述如何充分激发学生的学习兴趣.调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,从而提高高中地理教学质量。 相似文献
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龙涌涛 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
地理在生活中有着非常重要的作用,因为生活无时无刻都离不开地理,例如在开车的时候,就要根据一些地理知识来进行方向的辨别.因此学好地理是非常重要的.针对如何培养学生在高中地理中的学习兴趣展开了分析,从而更好地提高教学质量,拓展学生的地理知识. 相似文献
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拉琼 《新课程导学(上)》2014,(29)
伴随着教学改革速率的加快,教学内容及教学模式发生了较大的变化,作为高中地理老师,应及时更新自身的教学观念,紧跟时代的发展步伐,利用多种教学方法激发学生们的学习兴趣,从而帮助学生完善自身发展。本文简要分析了在高中地理教学中激发学生们学习兴趣的措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的学习及发展夯实基础。 相似文献
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实行素质教育,其目的是培养学生的自主学习能力和创新能力。因此,在教学中,教师要教给学生正确的学习方法,引导学生通过观察、实践、思考、讨论等方法,获取知识、增长能力,从而充分发挥学生的学习潜能,形成有效的学习策略.提高自主学习的能力.让学生成为学习的主人.为其终身学习打下坚实的基础。本文对高中地理教学过程如何培养学生的学... 相似文献
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激发培养学生的学习兴趣,是教师完成教学任务,提高教学质量的关键之一。我们教师的工作,就是要重视兴趣在学习中的杠杆作用,要下功夫培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”一语道出兴趣是求知的向导,攀登的阶梯,进步的动力,成功的摇篮。那么,在高中地理课堂教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?本文谈了几点看法。 相似文献
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对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式。应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的”场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。让学生真正成为学习的主人。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生学习的直接动力,对调动学生学习的积极性、主动性、自觉性都有着重要的作用,是课堂教学成功与失败的关键。下面,就自己的教学实践谈谈如何激发学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是获取知识的敲门砖,是最好的老师。学生要使学习潜力得到最大限度的发挥,就应该对所学习的科目具有浓厚的兴趣,然后才会迸发出强烈的求知渴望。在整个教学活动当中,教师应当把有效培养学生学习兴趣作为一项核心工作来做,并贯穿始终。所以,在地理教 相似文献
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边经刚 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
在高考新政策下,地理在高考中并不做分数要求,学生只要通过会考即可,弱化了对地理知识的追求。但不可否认的是,地理在生活中占据着重要地位。面对这一现状,要提高学生对地理的重视,一条切实可行的途径是培养学生的兴趣。对学生的地理兴趣培养途径进行了探析。 相似文献
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程景 《小作家选刊(小学)》2011,(9):44-45
众所周知,兴趣是学习的动力。实现学生的自主学习,就要培养学生对学科的兴趣。在课程改革背景下.地理学习兴趣的培养愈发重要。本文结合新的课程改革.归纳了培养兴趣的互动性、差异性、发展性、激励性和针对性等原则,提出培养学习兴趣应分有趣、乐趣、情趣和志趣四步走的策略,提倡使用现代技术手段培养地理学习兴趣。 相似文献
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学习兴趣是推动学生积极参与学习过程的内在动力。换言之,如果一个学生对某学科有浓厚的兴趣,那么,将会产生强大的内在动力,促使他(她)在学习过程中充分发挥学习潜能,有效促进学习效率的稳步提高。因此,教师在高中地理教学中,应采取行之有效的教学策略,把培养学生的地理学习兴趣作为一项重要的工作任务,贯穿于地理课堂教学过程之中。 相似文献