微格教学与培养体育教育专业学生教学技能的效益研究

分析了运用"微格教学"培养体育教育专业学生教学技能的步骤,用比较的方法研究了传统培训方法和用微格教学法培训的必要性、可行性、高效性、经济性等问题。指出,在体育教育专业学生的教育实习阶段采用"微格教学"培训他们的教学技能,能充分发挥"微格教学"之教学技能综合训练"模拟器"的作用,具有可控性强,操作简捷,反馈准确的特点,不仅可行,而且其高效性和经济性也十分明显,它进一步完善了教育实习———教学技能培训基本形式的方法、手段,从根本上改变了长期以来我国高校体育教育专业学生教学技能"师傅带徒弟"的培训方式,大大提高了教学技能的培养效益,是一种具有较高推广价值的培训学生教学技能的优化模式。     

利用微格教学法培养青年教师课堂教学技能

微格教学法是一种新的培训教师教学技能的方法,它是随着科学技术的发展,视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的。本文主要介绍了微格教学法在青年教师培训中的教学目标、作用、实施过程,以及微格教学法训练的注意事项。     

新课程下微格教学在体育教育专业学生教学技能培养中的优势

微格教学是对师范生和在职教师的教学技能进行系统培训的一种方法.与体育教育专业学生教学技能培训的传统方法相比,微格教学具有培训压力小,培训程序合理、科学,培训内容具体,目标明确,教学示范鲜明具体,反馈清晰,评价客观,培训设备数字化等优点.     

高师音乐教材教学法中的微格教学实效性研究

“微格教学”是一种利用现代化教学手段来培训教师教学技能的教学方法。师生在进行实践操作过程中应充分明确微格教学的目的、理论等相关知识,真正实现微格教学知识意义的建构,结合学科教学法,分类具体地进行微格训练,才能做到指导有效,不断提高教学效果,培养合格人才。     

微格教学与中学生物教学法课程的改革

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。运用微格教学改革中学生物教学法课程体系和教学方法 ,能够加强教学技能培训 ,突出教法课的实践性。微格教学手段还可用于改革教学见习和教育实习     

微格教学:培养高师学生化学教学能力的一条有效途径

微格教学是把复杂的教学过程分解为单一教学技能,并利用现代化的视听设备对师范生或在职教师在教育观念、思维方式和教学技能等方面进行培训的一种方式或模式.微格教学具有目标明确、重点突出、参与性强、反馈及时、评价合理及有利创新等特点.通过对化学教学技能进行再界定,并利用微格教学对化学教育专业师范生进行教学技能培训,得到了令人满意的教学效果.     

发挥微格教学优势提高师范生教学技能

一、微格教学法的涵义微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它将复杂的教学过程分解成许多微小的容易掌握的单一技能,将教学技能分为:导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、组织、结束十种技能。对它们分别进行教学活动达到提高师范生和在职教师教学技能的预期目的。大量的实践证明,微格教学对师范生教学技能的培训和提高是一种行之有效的方法。微格教学法教学过程流程图为:师范生在微格教学训练前必须学好教育学、心…     

微格教学法在教学技能培训中的应用

微格教学法是一种新的培训教师教学技能的方法 ,它是随着科学技术的发展、视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的。本文主要介绍了微格教学的概念、特点、其教学理论和学习理论基础以及教学技能的分类 ,并探讨总结了微格教学的教学模式。     

运用微格教学法有效提高校本培训水平

微格教学法是师范学校学生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。被国内外教学实践证明是一种较好的示范训练形式。它的特点是把复杂的课堂教学能力分为不同的单项教学技能,并分别进行训练,从而使受训者易于掌握。介绍微格教学法的概念、特点、其教学原理和学习理论基础以及教学技能的分类,并探讨总结了微格教学的教学模式。     

探究微格教学法在高职体育教学中的应用

随着我国社会的飞速发展,对当代毕业生的综合素质有了更高的要求。高职院校作为我国人才培养的重要基地,应充分的发挥体育教学的作用。所以应在教育发展的趋势下,结合学校的实际情况和社会对人才的需求,进行体育教学改革。实践表明,将微格教学法应用于体育教学,能够充分的提高学生的体育技能和身体素质以及教师的教学技能。本文通过对高职体育教学中应用微格教学法重要性的分析,探索微格教学法在高职体育教学中的应用及其重要作用。     

微格教学法在高职体育教学中的应用

通过调查和研究,文章指出微格教学法在高职体育教学中应用能使教师的教学技能得到提高,达到良好的教学效果,对培养学生适应社会有积极作用。应该在高职体育教学中重视和推广微格教学法。     

微格教学在武术专选课中的运用

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。本文对微格教学及其核心进行了阐述,并针对武术专选课学生教学技能掌握运用现状对＂体育微格教学＂的运用问题进行了探讨。     

谈微格教学实验

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是以教学控制论、教育目标分类学和教育评价学为理论依据,采用视听设备和电子计算机等现代化教育技术手段,训练教师的职业技能, 在师范教育和教师继续教育方面有着广泛的应用前景。本文从微格教学的过程、微格教学的特点、微格教学的效果等几个方面论述了微格教学在培训教师教学技能、技巧等方面的意义和作用, 具有一定的推广价值     

"微格教学法"在健美操教学中的实验研究

微格教学法(Microteaching)是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。微格教学法诞生于1963年的美国斯坦福大学,由艾伦和他的同     

微格教学法在高校青年教师培训中的应用分析

微格教学法是国际公认的提高教学技能的科学培训方法。采用微格教学法,注重在青年教师培训中加强教学技能培训,提高青年教师的教学水平,对于高校师资队伍的整体建设将起到重要的推动作用。     

“微格教学”模式是高师体育实践课教学的新途径

一、微格教学及其特点微格教学是对师范生和在职教师系统培训教学技能的方法。“微”字体现了小步原则 ;“格”字可理解为定格或规格 ,同时起着限制“微”的量级标准 (即每“格”都要限制在可观察、可操作、可描述的最小范围内 )。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易把握的单一教学技能等。对每个教学技能进行探究 ,并借助现代化的影像设备进行教学及教学技能培训的微型小步教学。微格教学自引入我国以来 ,已在各院校特别在师范类院校的各种专业课教学中推广 ,我们将该方法融入体育教学改革中 ,取得了很大成功。和传统教学方法相比…     

微格教学法在体育教学中的应用研究

微格教学从上个世纪60年代产生至今,已经受到了各国教育界的普遍认同,微格教学已被公认为是一种有效的培训教师教学技能的手段。但微格教学在体育领域中的应用还比较少,本文通过实验的方法,探讨了微格教学模式下对体育教师讲解和示范技能的影响效果。     

新课程下微格教学实施模式的探究

微格教学为师范生教学技能的培训提供了现代化的教学手段。根据新课程的实施对教师培养的要求,分析了当前微格教学存在的问题,并提出了新课程下微格教学的培训模式,旨在为新课程的实施培养合格师资。     

新课程下微格教学实施模式的探究

微格教学为师范生教学技能的培训提供了现代化的教学手段。根据新课程的实施对教师培养的要求,分析了当前微格教学存在的问题,并提出了新课程下微格教学的培训模式,旨在为新课程的实施培养合格师资。     

微格教学法在临床护理实习生教学培训中的应用及效果

为探讨微格教学法在临床护理实习生教学培训中的应用及效果,采用微格教学法对临床护理实习生进行教学培训,并进行考核评价。结果证明,通过培训,提高了实习生的技能操作水平及评判性思维。由此得出结论:微格教学法有利于临床护理实习生培训。