我们的张老师

下课了，累了一节课的我慢慢眯起眼睛，回忆起前不久发生的一件事。周六回家，爸爸递过一个信封，我拆开一看，原来是笔友张华的来信。张华是我、林子还有尚小雪的笔友。他来信说他要来我们学校。我们想他一定是转学过来的，所以星期一早上，我们三个都到各班打听有没有转来的新同学，可直到上午放学了还没有消息。下午上体育课，来了一位新老师。他自我介绍道：“我叫张华，是省师范大学的学生，来你们学校实习一个月，从今天起，你们的体育课就由我来上。好，现在开始点名……”“他是我们的体育老师？！”林子大叫。是呀，我们怎么会想到…     

男生阿K

罚抄课文阿K没有认真学课文,老师对他说“:嗯,不弄懂课文不行,那好吧,我们把这篇课文抄10遍。”第二天,阿K把本子交给老师,老师一看:“怎么,你只抄了5遍?”“咦,老师,你自己说的,‘我们把课文抄10遍’,那么就该我抄5遍你抄5遍了。”从现在就开始练阿K放学回家激动地跟爸爸宣布:“爸爸,我长大了要当一名北极探险家!”爸爸:好极了!”“我要立刻开始训练自己。”“怎么个训练法?”“每天给我两元钱买冰激凌,这样将来我就能适应寒冷的天气了。”男生阿K@小乔     

帮妈妈算帽料

星期天,张华的妈妈正在用花布做帽子（如下图）。“哇!好漂亮的帽子呀!”张华羡慕地对妈妈说：“妈妈,给我做一顶吧!”     

少则得多则惑

在一次带学生参加县里的运动会时,我发现一位小学高年级女生利用比赛的间歇时间抄写英文句子。我觉得这个学生很努力,便走过去观察。她在抄一个简单的句子,抄了一遍、两遍、三遍,以致七遍、八遍还没有停止,她抄写时神情木然,已经近乎机械重复,手脑的联系全然失去了。我忍不住上前问她:“你写的句子已经掌握了吗?”她看看我,默默地点点头。我接着问:“那你为什么还抄呢?”她开始回答:“老师让我们抄五十遍。”我心里顿生烦躁,但嘴上还比较缓和:“抄个三五遍就差不多可以记住了,一边抄一边念效果更好。”我还想说些什么,但考虑到教学管理的一…     

因为“太熟悉”了

学校里,我认识的朋友太多了,有的还是“铁哥们”。有一天,我的铁哥们要抄我的作业,我觉得大家那么熟,说不给真是伤和气,于是便说大家都是朋友,随便抄。他们十分高兴,然而一双眼睛早已注视了我们很久。后来我们便都被叫到了办公室,我使劲争辩,说什么我都不承认:“明明是她们要抄     

“马虎大王”趣闻

我的同桌叫闾文凯,他什么都好,就是太马虎,数学考试从没得过满分。久而久之,竟得了个“美名”——“马虎大王”。这个“马虎大王”可不是“浪得虚名”!记得有一次,老师让我们抄黑板上的作业。只见他,眼睛紧盯黑板,一动不动,飞快地抄写着。我就不行,眼睛近视,只有等他抄完了,我再去抄他的。他的速度相当快,一会儿工夫就完了。只见     

“抄男”“抄女”

本刊驻安徽濉溪小记者周倩雯报道前几天,我们班还是一阵“超男”“超女”热,现在转为“抄男”“抄女”热了。快到期末考试了,老师们自然加深了对我们的“关爱”:一张张试卷从天而降。可是那些调皮的学生已没有心情再写作业,心早就飞到考试之后的假期了。为了应付老师,他们就从别的同学那里借作业来抄。可抄也不能白抄,还得“意思意思”。就这样,我班掀起了一阵抄作业热。这些人的基础训练抄,家庭作业抄,到了考试时还抄。亲爱的老师们无数次苦口婆心地教导他们:“人之初,性本善;不要抄,自己干!”可惜没有用,他们仍然我行我素。一下课,教室便…     

“说话不算数”的杜老师

“我们的老师可认真呢!说到做到,说要什么时候背完课文,就一定要什么时候背完。”“我们老师可凶啦!有个同学作业没写完,老师就罚他把课文抄了两遍,还一直守着他抄完。”“……”一天玩耍时,几个好朋友在谈论自己的老师。我没搭腔,因为我的班主任杜老师年纪轻轻,是个“说话不算     

反弹琵琶，不一样的旋律

开学初,一位年轻的班主任老师找到我说：“杨老师,你是心理老师,我们班学生抄作业现象挺严重的,能不能请你给我们班学生上节班会课,让他们不要抄作业了？我用了很多方法都没什么成效啊。”     

古塔探秘(三)

张华登上古塔第二层,只见门紧闭着。门前立着一个铜铸武士,它右手拿着一根铜矛,左手拿着一块大盾牌,腰间挂着一个箭壶,壶里装满了铜箭。张华用力推了推,门丝毫不动。“别急,我来看。”王强仔细四处搜寻,突然,他发现了什么,指着武士左手中的盾牌喊道:“张华,你快来看!”     

受罚的老师

我们班有个规矩:那就是默错了生字要把错的词抄五遍。可同学叫老师抄生字,你能想到吗?或许大家不相信,可这样的事确实发生了,而且还是老师自愿的呢! 这天,龚老师把日记本发了下来,我打开本子一看,我把“怒气未消”的“怒”写成了“奴”,龚老师在本子上写了一个样子“努”,我不认识这个     

童话里的宝贝

有一天,不知怎么,我们讨论起考试作弊来。过去常常作弊但早已痛改前非的肖爱文说:“当时呀,我是鬼迷心窍了。我真想有件宝贝,就叫‘弯弯眼’。‘弯弯眼’当然不是我的眼睛,而是一粒钮扣,它的目光是可以拐弯的,把别人的正确答案偷看过来,老师根本无法发现!”这时候,语文老师从后面走了过来,笑着说:“凡是可耻的,想藏是藏不住的!你想有‘弯弯眼’,能抄,知道我想有什么吗?我想有‘验抄机’!只要我的‘验抄机’在卷面上一晃,凡是抄来的答案,不论你黑字蓝字,一律变成红字了!”我说:“真有意思!看来我们都缺少宝贝啊!”老师说:“其实我们生活里有…     

超级“抄人”自述

我是一个“抄人”。以前是,现在还是。我在学校学的是新闻,毕业后进入报社工作,到今年为止,三十多年了。这三十多年来,采访过大大小小的新闻,在工作中,我学会了一种对写作很有帮助的本事——“抄”。抄什么?就是“抄”各种谈话和资料。怎么“抄”?可以用笔、用录音机,也可以用照相机。“抄”,听起来有点刺耳,那就换一种说法,就是“记录”。当我记录的功夫做得愈完整,愈丰富,我的信心也就愈足,这好比一个原本扁扁的气球,一下子吹得圆圆鼓鼓的。想想嘛,如果原来要写一千字,手头上却积累了一万字那么多的材料,不是可以“挑精拣瘦”,叫那些不够…     

小学作文教学刍议

提起作，学生怕，究其原因，是我们的作教学重理论轻实践，重数量轻质量，重目的轻过程。没有生活经历，学生只好“闭门造车”，天下章一大抄，你抄我来我抄他，一本经典作选在手，就“打遍天下无敌手”。同一件事例，以不同的版本出现在学生不同年级的作中。这是学生的悲哀，更是语教师的失职。     

她带我走出阴影

记得三年级时,我和同桌发生了一件不愉快的事。去年上半年的一天上午,我们上自习课,学习委员在抄数学练习题。我的同桌不是晃动桌子就是在旁边吵嚷:“你抄错了,你没长眼睛啊!”我一时气不过,上去就把他的头按在桌子角上,“咣咣”几拳把他的头打出了血。这时,我旁边的一个女生告     

难忘的味道

这天,老师给我们布置了查御带糕资料的作业(御带糕是我们这里的名小吃).晚上,我把查到的资料抄在了“每日一忆”上.可能是因为御带糕实在太美味了,我一边抄,馋虫一边往我的嘴里爬.天哪!我的口水都快喷涌而出了!我终于忍不住了,对妈妈说:“妈妈,我想吃御带糕.”我的声音很小,因为我知道已经七点半了,这么晚了还想去买御带糕简直是痴人说梦嘛.     

我的“抄读”体会

上高中开始,语文老师让我们“抄读”。起初,我颇觉麻烦;渐渐地,竞喜欢上了这个麻烦事。发现一篇好文章,边抄边读,简直是一种享受。笔尖所流露出的不光是作者的语言,也融入了自己的思想。钢笔“沙沙”地在方格上划着舞步,思维也随之跳跃起来。抄的是这一句,可脑海里已去猜想下一句了。这时,你已不再是虔诚的读者,而是与作者促膝交谈的朋友。抄鲁迅     

写字教学中也有辩证法

学生写字又快又好,是我们所要求的。但要好中求快。如果学生写字虽然快,但却写得不好,这种“快”就没有意义;如果学生写字虽然慢些,但却写得较好,这个“慢”就是必要的。看写字,应该从效果从质量出发,不应该单纯地孤立地从“慢”还是“快”上去判断好坏。我对新入学儿童的写字教学,曾经有过片面求快的毛病。布置抄写生字词,要求一个抄五遍,十多个生字词,不用几分钟,学生就抄完了;我见学生闲了,便又要求他们再“一个抄五遍”,不一会儿,大部分学生又抄好了。拿来一看,横七竖八,歪歪扭扭,十分了草,有的     

家庭作业也要改革

“××课——××课生字抄写四遍,××课课文抄写一遍。”这么老一套的、单调的家庭作业,很不受学生欢迎。许多学生说:“我们最怕抄课文了,从头抄到尾,抄得头晕脑胀,抄完还不知写的什么,烦死人了!”看来,布置家庭作业,也得改革。我在教完《彩色的翅膀》一课后,布置了“抄写课文中描写战士们尝瓜的章节,抄完后再读两遍,并找出用得生动、准确的词语来”的作业。抄写的文字不多,却是文章的精华,抄完后还要读、找、画。学生普遍反映:抄得少,抄的都是好句子,抄完后,课文中的情景就好象出现在眼前,印象深刻。     

抄袭行为发生之后

[案例]一天,我在改试卷时,发现婷婷写了一篇美文,这篇文章构思精巧,立意新颖,语句流畅,描写生动。我情不自禁地念出来给老师们听,好让大家分享。没想到才读了一半,一位老师的话打断了我的兴致:“这篇文章是抄袭的。”“对,我们班也有位学生抄了这篇。”另一位老师也开了腔。“呀,太可惜了!我还想给他个满分呢,看来只好作罢了。”我万分惋惜地摇摇头。“有什么关系,只要是好文章,管他是不是抄的,考试时能默得出来,就是他的本事。升学考时改卷的老师他能知道这是抄的吗?”一位老师扯着嗓门嚷了起来,我愕然了。作文能不能照抄?默写别人的作文能…