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地方本科院校应用型创新人才培养的课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型创新人才是一种复合型人才,既能在创新中应用,又能在应用中创新。地方本科院校培养应用型创新人才,必须突出课程体系设置的"应用性"、"创新性",从而保证人才的培养质量。应用型创新人才培养的课程体系构建应该以"夯实基础、强化能力、提高素质、发展个性"为指导方针,优化课程结构;坚持"依托学科,面向应用"的课程开发思路;建立培养以能力为导向的实践教学体系;构建"通识教育、平台教育、创新教育"三级教育课程体系。构建应用型创新人才培养的课程体系应重视基础性课程在人才培养中的作用,进一步加大实践教学环节的比重,建立与地方经济社会发展相适应的课程体系,进一步加快课程综合化步伐。 相似文献
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当前,地方本科院校应用型课程体系更加突出人才培养的专业特色,人才培养规格的量化更加细致,但存在应用型思维转变慢、教师缺乏实践经验、学校组织管理机制不完善、校企及校地合作较少、实践教学课程落后等问题.地方本科院校加强应用型人才培养,其课程体系应坚持厚理论、强能力、高素质的构建原则.重构应用型课程体系,需要加快转变理念,突... 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(9):131-132
地方应用型本科院校在推进学分制改革的进程中,对课程体系的重构是必要的一环。学校在重构课程体系的过程中,应采取以下措施:打破传统选课模式,充分发挥学生主动性和积极性;调整传统课程比例,科学优化学生知识结构;重构模块化课程,加强课程群建设;完善导师制,有机结合过程性评价和结果性评价等。 相似文献
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应用型本科商务人才课程体系构建的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
文章针对目前我国大多数应用型本科专业课程体系仍带着浓厚的传统课程的弊端,根据应用型本科商务人才培养目标和课程体系构建的原则,提出了培养应用型本科商务人才"平台+选修"的"递进式"课程体系的基本框架,该课程体系由公共基础平台课程、商务核心平台课程、专业平台课程、选修课程和实践环节组成. 相似文献
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新时代背景下,公众对于身体素质和自身健康日益重视,应用型本科高校中的体育教学也受到社会公众的普遍关注.然而从目前黑龙江省应用型本科高校体育教学的实际情况看,现有的体育课程体系还有待完善,与新时代应用型本科高校体育教学的新形势新要求还不相适应.加强课程体系的调整优化和改革完善具有十分重要的历史和现实意义.围绕应用型本科院... 相似文献
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课程体系是为实现特定的人才培养目标和规格所进行的全部教与学的活动安排.四个层面障碍制约地方应用型本科高校课程体系实效性:培养目标和规格设置不合理、课程设置与进程安排不协调、教师结构性问题突出和课程评价偏离“应用能力”考核.因此,提升课程体系的实效性需要做好三个环节:规划环节贴得紧需求、执行环节扣得住目标和评估环节搞得定问题. 相似文献
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技术应用型本科院校课程体系的逻辑建构 总被引:2,自引:0,他引:2
技术应用型本科院校是强调应用能力培养与创新的应用型本科教育,其课程体系建构应从区别于学术型本科教育和应用型专科教育及适应社会发展要求的角度出发,坚持通识性、应用性、实践性、发展性等原则,在课程内容上体现本科教育的一般特点,同时强调增强学生在人才市场上的核心竞争力,以及发挥实践性教学的功效. 相似文献
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培养符合国家战略发展新需求、国际竞争新形势、区域经济社会发展新要求的创新型、创业型、实用型、复合型人才是新形势下应用型本科院校的重要任务.如何构建创新创业教育课程体系以及与之匹配的软硬件平台、管理机制是应用型本科院校有效开展创新创业教育的核心问题,而这也是当前创新创业教育发展中需要进一步加强与完善的方面.文章提出了以项目为载体,以创新创业竞赛为抓手,构建具有校本特色的创新创业教育生态系统,并为有效促进创新创业教育与专业教育融合,全面提高学生的工程实践能力、创新能力、创业能力,以及创新创业教育模式改革做富有启示性的探索. 相似文献
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应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设 总被引:31,自引:0,他引:31
应用型本科院校人才培养目标是造就工业化向信息化时代转型和发展过程中各行各业急需的各类应用型、行业特色型人才。这种人才主要不是“学问家”,而是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握当今各类应用能力的高级专业人员。为适应这一人才培养目标,应用型本科教育应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式,建立应用型、实践型课程体系。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(10):13-15
为适应高等教育与时代发展的需要,应用型教育应运而生。作为区别于学术型高校、高职院校的应用型本科院校在人才培养、专业设置、课程教学等方面都有其特殊性。为有效推动应用型本科院校的发展,加强就业指导,提升大学生就业择业、创业与社会需求的契合度,成为现阶段应用型本科院校发展的主要内容。在对就业指导的内涵及其意义进行阐述的基础上,分析现阶段应用型本科院校就业指导的环境,梳理其出现的问题及不足,并为进一步加强应用型本科院校就业指导工作提出建设性意见。 相似文献
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本文阐述应用型本科大学英语模块化课程体系构建要遵循因材施教、以学生为中心、与时俱进、实用适用等原则,提出重新审定大学英语不同层级学生教学目标,构建应用型本科大学英语模块化课程体系,将大学英语的听、说、读、写等教学内容进行模块化学习和练习,同时建立与该课程体系相对应的综合考核模式,通过分模块进行专项学习、专项练习,打破大学英语课程以往的听说读写杂糅的固态模式。 相似文献
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目前,地方财经院校税收学专业课程体系建设中存在基础理论薄弱,实践能力不高,课程体系缺乏系统性,课程特色不明显等问题。在重新审视税收学专业课程内涵的基础上,其可选择的优化路径有改进教学方式、优化教学质量、探索"组合式"教学模式等。 相似文献
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在新建地方本科院校向应用技术类型高校转型发展过程中,课程体系建设是其核心工作。构建"平台+模块"课程结构体系,是新建地方本科院校培养高素质应用型人才的基础。该课程体系由通识教育平台课程、学科教育平台课程、专业教育平台课程、创新创业教育平台课程和实践教学平台课程构成,每个平台分设必修课程模块和选修课程模块。"平台+模块"课程结构体系兼具系统性和灵活性,符合应用型人才培养的需要,具有以学生发展为目标、以社会需求为导向、以通识教育为基础、突出实践能力培养、重视创新能力培养等特点。 相似文献
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当前一些地方本科院校出现了课程体系与培养目标不相符的现象.提出地方本科院校应用型人才的具体结构标准,以此标准为基础构建地方本科院校应用型人才课程体系。 相似文献