哲学视角下的中文教育探索

中文课程改革是一个系统工程,内容众多,涉及面广,当然需要我们以联系的观点谨慎对待,以辩证的思维准确把握,尤其是对待工具性与人文性、学生主体与教师主导、探究性学习与接受性学习、多元感悟与尊重文本、改革与继承等一系列复杂关系,更需要我们运用互补的观点正确处理、把好尺度.     

创业教育视角下高职教育课程设计建设探索

随着社会经济的发展,专业教育中加入创业教育越来越重要。创业教育视角下的课程设计建设,应该是将终身教育贯穿于整个高职教学过程中,同时其课程设计设置要体现在以下几个方面:加入创业教育的课程设置、弹性的创业教育学分制、灵活多样的教学模式。在高职的课程设计中应积极引入创业教育,让学生尽早做好择业与就业的心理准备,鼓励高职毕业生创业,通过创业来解决就业问题,形成人才进出通畅的双赢局面。     

经济功能视角下的朝韩教育探索

韩朝经济发展的迥异原因很多,本文对比两国教育的不同特点,从教育的经济功能视角,就两国在教育功能方面的不同进行一些探索。市场经济不可避免的激烈竞争规律,决定了适者生存。教育的政治功能固然重要,但教育的经济功能同样重要。期望从中得到启迪,以此进一步地促进我国的教育改革,使教育能够更好地服务于我国的社会主义现代化经济建设。     

时代特征视角下大学生理想信念教育的探索

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。目前的在校大学生绝大多数出生在上世纪的80年代,是伴随改革开放、社会转型和经济全球化、信息网络化而成长起来的一代。因而他们的理想信念必然带上时代的烙印。大学生持有什么样的理想信念,就有什么样的世界观、人生观和价值观。笔者分析了时代背景下大学生理想信念中存在的问题,探索时代特征下树立理想信念的路径选择,有利于加强大学生的马克思主义、共产主义信仰教育和社会主义的信心教育。     

道德发展视角下的教育惩戒探索

教育惩戒作为一种教育管理手段,其有效性和合理性已得到广泛论证。但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾。它们直接或间接影响了学生的道德心理发展。伴随社会民主化、教育信息化的新时期的来临,应以不伤害原则、效用原则和三位一体原则为基础建立一种新型的教育惩戒观。     

探索通识教育视角下高职高专公共英语教学改革

随着我国高等教育改革向纵深层次发展,许多高职高专院校开始重视并实施通识教育,把改革通识教育课程作为改善和提高课程体系整体水平的重要途径。但目前高职高专英语教学变成纯语言技能的工具型培训,这反映了当前的英语教学工作存在一定的弊端,教学改革迫在眉睫。本文在通识教育的视角下,从课程设置、教学内容、师资培养、考核体系等方面审视高职高专英语教学改革,英语教师应有意识地将通识教育理念贯穿于英语教学中,培养学生英语综合应用能力,提高学生综合文化素养,实现学生的全面发展,成为参与国际性竞争的复合型人才。     

探索心理学视角下党员的教育工作

目前,多元化以及个性化的社会发展趋势,导致当前高校的学生党员心理波动较大,这为高校的党员教育工作增添了不小的难度。如果在党员的教育问题上不能做到与时俱进的话,很容易影响到未来党组织的先进性,甚至造成很多党员成为"害群之马"。因此,加强党员的教育工作具有重要的现实意义。本文从心理学角度对高校的学生党员思想政治教育工作进行分析。     

教育生态学视角下高职师资队伍建设探索

随着政治与经济体制改革的不断深入,我国教育受到深度撞击。教育观念需要更新,教育体制需要改革,教育内容需要变革,教育的生态规律应得到充分认识。应用教育生态学的观点来研究高职师资队伍建设与外部生态环境及教育内部之间的相互联系,把握教育生态平衡的规律,从本质上揭示和解决师资队伍建设中存在的问题,推进职业教育科学发展。     

道德发展视角下的教育惩戒探索

教育惩戒作为一种教育管理手段,其有效性和合理性已得到广泛论证,但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾,它们直接或间接影响了学生的道德心理发展.伴随社会民主化、教育信息化的新时期的来临,应以不伤害原则、效用原则和三位一体原则为基础建立一种新型的教育惩戒观.     

思想政治教育视角下的大学生闲暇教育探索

大学生思想政治教育具有丰富的内容,也就具有广阔的扩展空间。在推进大学生全面发展的时期,学生闲暇时段的教育引起了高校思想政治教育领域的高度关注。提高人们闲暇生活质量,提升其生活品质和品位的教育。对大学生进行闲暇教育的目标任务应当是多元的,其具有的重要价值是多方面的。对大学生的闲暇教育,不能硬性地依靠制度去约束、管理,而应当通过引导的方式进行。     

职业变迁视角下的通识教育与专业教育探索

本文阐述了职业变迁视角下的通识教育和专业教育的有关问题,并提出将专业教育与通识教育结合起来,推行一种专业教育基础上的通识教育的观点。     

协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。     

创业教育视角下高职德育新模式的探索

在创业教育已成为高职院校改革和发展的必然选择的背景下,作为高职院校重要组成部分的德育,应正确认识目前存在的问题,转变教育理念,改变循规蹈矩的教育模式,从学生创业的需要出发,通过完善德育课程体系、改革教师教学质量考核体系等多种途径,使创业教育与德育有效结合,满足学生自我完善和长远发展的需要,提高学生的创业能力.     

成才视角下高职特色学生心理健康教育探索

高等职业教育教学改革给高职院校心理健康教育带来机遇与挑战,高职教育的职业性、开放性、实践性的特点需要我们创新学生心理健康教育的模式。围绕高职学生心理特点和办学模式,坚持"内引外延"的工作思路,从探索高职心理健康教育新路径、做好高职心理健康教育日常工作两方面,探讨高职心理健康教育实践模式。     

积极心理学视角下高中心理健康教育模式探索

在广东省中小学心理健康教育指导中心的指导下,特别是在吴发科书记的指导下,我校心理健康教育的观念逐步树立起来,这种观念认为心理健康教育旨在培养学生健康的心理和健全的人格,使之更好地适应当前的学习、生活,并为适应未来社会的发展打下良好的基础,同时以此作为大力提高学校教育教学质量的重要途径。     

创业教育视角下高校市场营销专业课程建设探索

创业教育是高校市场营销专业人才培养的重要内容,创业教育课程是以培养学生创业精神和创业能力为目的的课程。文章从实施创业教育课程的必要性入手,分析当前高校市场营销专业课程体系存在的问题,并提出相应的对策与建议。     

供给侧视角下大学生创新创业教育探索

供给侧改革对于当前中国社会的指导是全方位的,基于供给侧改革的视角探讨大学生的创新创业教育需理解其出发点和变革的驱动因素。从供给主体、供给内容、供给环境、供给方式四个维度实施创新创业变革。在供给主体方面,实现师资队伍的多元化建设,提升职业能力;在供给内容方面,改变传统教学内容,注重与专业课程的融合,与实践运用的融合,与社会发展相融合;在供给环境方面,要营造浓郁氛围;在供给方式方面,实现分层分类指导。     

通识教育视角下现代高校教育管理的探索

通识教育作为一种大学教育新理念和人才培养模式,其目标在于塑造健全的人格,培养具有通融见识、有社会责任感、博雅精神、健康情感与和谐发展理念的完整的人.当前高校教育管理制度行政化严重,教育管理理念落伍、内容陈旧、方式单一,工作效率偏低.因此,在高校教育管理的实践过程中要以通识教育理念为核心,明确教育目标,实施人文关怀,并摒弃高校教育管理行政化观念,创新高校教育管理制度,实现高校通识教育与专业教育的有机融合.     

基于多维度视角下发展高等职业教育的探索

从模仿学习国外先进职业教育模式为起点,发展和完善职业教育集团化办学模式,进一步在探索中创新我国高职教育新模式,逐步建立校企深度合作机制,拓展高职教育朝更深层次的教育方向发展,铺平技能型人才进一步深造的道路,为企业的核心竞争力提供人力资源储备,构建高职教育的创新发展道路。     

核心素养视角下的社会公德教育路径探索

<正>社会公德是一个社会全体公民在共同的社会生活领域中应该遵守的基本道德规范。作为社会文明程度的外在标志,大力弘扬社会公德对于促进我国依法治国和以德治国的国家治理方式变革和文明和谐社会构建具有现实意义和长远意义。我国在经济发展转型和社会事业不断进步的同时,社会生活领域中的社会公德状况仍然不尽如人意。作为一门对学生进行马克思主义基本观点教