共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
2.
3.
强烈的反差容易导致学生在学习态度上的巨大落差。针对这一问题,作为高中物理教师,在多年的物理教学中,我对力学解题做了一些尝试:在重视力学概念、规律教学的同时,把重点放在力学解题的思维过程上,增强学生力学解题思维的自我调控意识。我把学生解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程。在指导学生解题上,抓了“明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨”四个方面。 相似文献
4.
5.
6.
思维能力是人们从理性上间接、概括地认识事物的能力。在初中物理教学实践中,我们应根据初中物理学科及初中阶段学生思维的特点,引导学生学会科学的思维方法,培养和提高学生的物理思维能力。 相似文献
7.
在物理教学中如何使学生获得准确、鲜明的物理概念,并且在获得概念的同时使学生的思维方法得到适当的训练和发展,对初中物理教学的启蒙阶段,显得十分重要。 相似文献
8.
9.
10.
11.
在初中数学课堂教学中,教师提出问题的角度、方法、设置问题的梯度都会对学生思维能力的发展产生深远的影响。因此,教师必须依据学生的学情实际,以及教学内容来设计不同的问题,从多个方面来培养并提高学生的思维能力。本文笔者就如何在初中数学课堂教学中进行问题设计与学生思维能力的培养,谈几点自己的看法。 相似文献
12.
数学课程是初中教育的必修课,能够提升学生的逻辑思维,加强学生解决问题的能力。在教学过程中,学生会出现大量的问题,对部分学生来说数学是一门具有挑战性的学科。本文介绍了一种新的数学教学模式---诊断式,详细阐述了初中数学诊断教学模式方法、措施以及产生的效果等。 相似文献
13.
在职业教育背景下,立足于物理教学,服务于专业学习,采用类比的思维方式,探讨了"并联电路总电阻公式"的拓展和迁移应用、变量控制法对比整合"欧姆表电学原理和偏转场偏转量"的特性、"复杂电路简画与动态电路快捷分析"等知识的渗透迁移,在物理结论中得出学科间物理过程的联系和共性,培养学生实现知识到应用、应用到技能的转化,提升准确应用物理知识素质和解决实际问题的能力。 相似文献
14.
培养学生的创新能力是我们教育工作者的责任。文中就初中物理教学过程中如何进行创新能力的培养谈几点看法。 相似文献
15.
物理教学布白艺术是指在物理课堂教学中教师故意留给学生空间和余地,它的产生有深刻的文化经验、生活经验和心理经验基础。在物理教学中恰当运用布白艺术可以发展学生思维能力、激发学生求知欲、愉悦学生心灵。初中物理教学布白艺术创生策略包括:省略、质疑、停顿和暗示,教师在教学过程中灵活运用布白艺术创生策略,可以达到良好的教学效果。 相似文献
16.
职业学校各专业均要开设物理课程,日的是在教学过程中对学生进行各方面能力的培养。这对增加学生知识面和提高学生综合能力起着很重要的作用。我个人认为,思维能力是一切能力的核心,思维能力又是学生分析和解决问题的关键所在。本文就什么是思维能力、当前物理教育对思维能力培养现状、如何在物理教学中培养学生的思维能力及培养学生思维能力应注意些什么提出些粗浅的看法。 相似文献
17.
传统的物理实验教学存在较多的弊端,不利于培养学生的创新精神和创新能力,随着新课改的实施,对初中物理教学提出了更高的要求,教师在实验教学中注重培养学生的创新能力,同时也有利于提高物理教学质量。本文对新课改下初中物理实验教学的创新与改进措施进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前的初中物理教学提供有益的借鉴。 相似文献
18.
物理学是一门以实验为基础的科学。实验是初中物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。 相似文献
19.
随着中学物理教学课程改革的深入,如何在物理教学中加强实践教育和培养学生的创新能力已经成为物理教学的重要任务之一。本文结合中学物理教学常见的"小灯泡亮暗问题",摸索出在教学中如何既能培养学生探究和解决问题的能力,又能对这部分知识点充分牢固掌握,培养了学生的综合创新思维和分析解决问题的能力。 相似文献
20.
问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。新一轮的课改实验,给教学带来了全新的理念,新课标对初高中物理教学提出了新的要求。在实践新课标的教学中,要想培养学生的独立性、自主性,提高学生学习能力,首先应从培养学生的问题意识入手。 相似文献