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Simulink仿真在通信原理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对通信原理这门课程理论性强、物理概念抽象、不易理解的特点,提出采用Simulink仿真软件来辅助课堂教学。在教学过程中,通过对2PSK数字传输系统的仿真演示,清晰动态地表现出传输系统各时间点的时域图和频域图。实践证明,Simulink辅助教学可以使抽象的通信理论变得形象化,从而有利于学生的理解,提高课程的教学效果。 相似文献
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通信原理实验的计算机仿真 总被引:4,自引:0,他引:4
通信原理计算机仿真实验,是运用MATLAB程序设计语言对通信中的数字基带传输系统进行仿真,目的是使学生掌握如何用计算机仿真的方法来分析通信系统中的问题。仿真实验可在网络上的虚拟实验室中进行,使实验不受场地、空间的限制,为接受远程教育的学生提供了实验的机会。 相似文献
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计算机仿真技术在教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
匡玉兰 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(3):37-39
计算机仿真技术,因其有效性、经济性、直观性等特点,得到广泛应用,利用Electronics Workbench软件进行电路仿真,仿真的手段和实际相符,仪器和元器件的选用和实际电路非常相似。可以通过对电路的仿真,既掌握电路的性能,又熟悉仪器的正确的使用方法,对于教学和设计都非常有用。 相似文献
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《通信原理》课程的特点是概念多、理论抽象、知识体系复杂,为了更好地将理论教学和实践相结合,可利用Simulink设计构建通信系统仿真模型,使得通信系统的分析过程变得相对直观,有助于学生更好地理解通信系统性能。本文以SSB系统的调制、解调和抗噪声分析为例来说明Simulink在通信系统仿真的应用。 相似文献
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Matlab仿真在通信原理教学中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极大地提高了教学效果。 相似文献
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MATLAB实验仿真在通信原理课程教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
在电信类专业设置中,“通信原理”是主干基础课程,如何深入浅出,透彻的学好这门课程,各个高校都花了很大的功夫,并相应的有各种各样的实验装置与配套设施,但是通过教学环节发现其效果并不是很好,学生只是单纯地验证实验,对实验原理与所涉及的数学基础往往只是一知半解。如何从基础出发,更清楚地表明数学与通信原理、通信原理与电路之间的关系,以MATLAB为背景平台,结合m文件和SIMULINK仿真以调幅部分为例做了一些工作,效果良好。 相似文献
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软件仿真平台在通信原理实验教学改革中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
省级精品课程通信原理实验在教学改革的实践过程中,引入了三种软件仿真平台SystemView、Matlab和LabVIEW,既自成体系,各有其特点,又相辅相成;软件仿真平台的引入,前期投入小,实验内容灵活,设计性强,与硬件实验相互弥补;实践结果表明,教学效果好,学生学习有兴趣和热情,具有很好的推广和借鉴价值。 相似文献
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提出了基于Muhisim进行计算机组成原理课实验的思路,探索了一种更适合于当前教学的实验方法,该方法能有效提高实验效果。介绍了Multisim2001仿真系统的概况,通过运算器实验仿真实例说明了仿真方法在计算机组成原理实验中的应用,最后分析了仿真实验结果。 相似文献
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童莹 《中国现代教育装备》2010,(7):67-69
文章通过System view软件平台仿真模拟频带传输系统,数字基带、频带传输系统进行辅助教学,以弥补通信原理课程理论性强,抽象度高的缺点。形象、直观的演示了信号在调制解调过程中时域、频域的变化及各个性能指标的不同,使学生对所学理论知识有更深刻的认识。 相似文献
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本文介绍了MATLAB软件中通信工具箱的两种仿真方法,并重点阐述了在MATLAB/SIMULINK环境下对通信系统进行可视化动态仿真的一般步骤和实现方法.最后通过教学范例和实验结果说明MATLAB通信系统仿真模型能够反映通信系统的动态工作情况,具有较强的演示性、可视性和实用性,是<通信原理>课程教学中强有力的辅助工具. 相似文献
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崔惠敏 《邢台职业技术学院学报》2007,24(3):74-75
利用系统设计、分析和仿真的可视化开发环境—SystemView软件平台进行通信原理课程教学,对SystemView仿真软件进行了简要的介绍.并以2DPSK的调制解调原理为例分析了仿真过程,结果表明通过用SystemView软件仿真,可以很方便地得到所设计电路的输出结果与分析波形。 相似文献