母语对英语发音的负迁移——以湘西方言为例

本文介绍湘西方言的一般特征及其对英语发音的影响,同时针对这些负迁移提出了一些应对的教学策略。     

临沂方言对英语辅音音素发音的负迁移及对策

作为汉语的一种地域变体,临沂方言具有结构系统上的自身特点。如果以迁移理论为基本理论框架,着重从辅音维度探讨临沂方言的语音体系对英语语音学习的负向迁移的影响,那么就会在教学实践中帮助学生克服方言语音的负向迁移,习得准确的目标语语音系统,增强跨文化交际能力。     

从方言负迁移探究西北地区中小学英语教师发音问题

本文作者在担任国家培训项目之中西部农村中小学教师置换脱产研修项目的语音教师期间,依据长期的教学时间和观察,从方言的角度出发,探讨分析了当前西部地区尤其甘肃省农村中小学教师因受方言影响,英语发音出现较多问题的原因,并提出改变这一现象,让农村地区中小学教师更好掌握英语发音规则的建议,希望通过对此问题的探讨,在一定程度上改善甘肃省甚至西部地区农村中小学教师的英语发音。     

英语辅音丛习得的母语负迁移

英语的辅音丛是英语语音学习的特征之一,也是中国学习者习得英语时的难点之一.本文立足于英汉音节结构的对比研究,从二语习得的母语负迁移的角度出发,探讨中国学习者习得英语辅音丛中出现的辅音空缺、音位变体和加音问题,旨在为二语语音教学提供参考.     

英语写作中的母语迁移与母语策略

母语影响在第二语言的学习中是客观存在的.母语迁移是由母语与第二语言间的相同与差异所产生,对二语学习既有消极作用,也有积极作用.在二语写作教学中,应积极倡导学生合理运用母语策略,即充分利用母语迁移的积极作用进而提高学生的英语写作水平.     

汉语方言对英语辅音音素的负迁移

在汉语方言纷繁复杂的大环境下,普通话的推广并不顺利,而英语语音的学习对中国学生来说更是不可避免的受到了方言的影响。英汉这两种不同的语音体系是造成学习英语语音困难的主要原因。本文旨在通过对比分析英汉语音系统的不同来阐述汉语方言对学习英语辅音的负迁移作用,以期对英语语音的学习产生一些帮助。     

安徽方言声母对英语辅音的迁移现象研究

汉语和英语分属于不同的语系,两者在语音方面有很大的差别。文章从迁移理论出发,通过对比研究安徽省方言语音声母和英语辅音,分析方言语音声母对英语辅音学习的迁移影响,并提出教学对策和建议。     

商州方言对英语语音习得的影响

基于Lado的对比分析假说（CAH）,以商州方言为研究对象,在母语迁移的视角内研究它对该地区学生英语语音习得的影响。以相关研究者的研究成果为基础,通过对商州方言语音特征的描述。进而将其与英语音段音位系统的对比。找出两种语音体系的异同,从而探究商州方言影响英语语音习得的表现方面。对方言中有助于英语语音习得的起正迁移作用的语音。要充分发挥其积极作用;对方言中阻碍或干扰英语语音习得的起负迁移作用的语音,要通过对比。提高学生对语际差异及其影响作用的理性认识,从根本上避免或克服语音错误的发生。     

英语写作中的母语迁移

本文主要研究母语迁移对英语学习者写作的影响。大学英语学习者在进行英语写作的过程中会不同程度的受到母语正负迁移两个方面的影响．本文对这两种母语迁移现象进行了分析,并讨论了在英语写作学习和教学中应该注意的问题。     

母语对英语发音的影响浅析

很多人在英语习得过程中感到力不从心,经常说出或写出不地道的英语。这提示了一个重要问题,即母语在作祟。外语的学习往往是在学生已经牢固地掌握了母语之后进行的,母语在客观上总是要对外语的学习产生或多或少的影响。因此,英语教学在理论上和实践中都面临着如何看待母语对目的语的作用以及怎样处理母语与英语的之间关系问题。本论文将以个别国家的英语学习者为研究对象,分析其母语在英语习得中的主要影响,以此作为各个民族外语学习者在英语习得时应加以利用或是避免的辅助工具,从而使学习者掌握更加熟练、地道的英语。     

英语写作中母语迁移类别分析

该文首先分析了母语迁移的概念,在此基础上通过实例分析了英语写作中的母语迁移现象。     

汉语方言对英语辅音音素的迁移作用

我国是一个幅员辽阔,多民族共存的大家庭,方言丰富多样,汉语方言更是复杂多变。汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系,它们之间存在着很多方面的异同点。本文从语言迁移理论着手,阐述了语言迁移的本质及其产生的条件,并结合多年的英语语音教学经验,理论联系实际,对比分析了汉语方言对英语辅音音素的迁移作用。     

南京方言区英语学习者辅音习得的迁移现象研究

以南京方言区英语学习者为调查对象,通过个案的描述性研究方法,从英语辅音习得的音段音位方面探讨该区域内英语学习者是如何受本地方言影响的,因而,采取有效措施促进南京方言正迁移,克服负迁移。     

山东方言在英语元音习得中的负迁移探究

每种语言都有自己的发音规律,当语言学习者习惯了一种语言的发音规律时,会将其固有的发音习惯套用在学习其他语言的过程中,从而造成母语的迁移。本文旨在以高等职业院校山东方言区生源学生为研究对象,分析其在英语元音习得中的方言负迁移现象,并得出相应的解决对策,以提高口语教学质量。     

基于母语迁移发音问题的大学英语教学研究

中国人讲英语一度被国际戏称为"中式"英语,姑且不论其褒贬如何,而在国际交流中的尴尬不由得我们做出反思,究其根本,导致问题的关键尽在我们母语——汉语的语音负迁移困扰。     

商丘、周口地区方言对英语发音的影响

文章以商丘、周口地区为代表，分析了方言对英语发音的影响。     

如何应对汶上方言对英语发音的负迁移

语音是语言学习的基础,由于汉英语言都有自己独特的语言发音系统,英语学习者在语言学习中会不自觉地受到汉语的影响,将方言的发音特点迁移到英语发音中来,进而影响了正确的英语发音。针对这一现象,本文以汶上方言为例,探讨克服方言对英语发音负迁移作用的教学策略,以期为更好地语音教学提供指导。     

改善海南方言对英语发音负迁移作用的研究报告

该文以三亚理工职业学院为例,采用调查问卷和语音测试录音对比相结合的研究方法,从海南方言与英语语音系统的差异入手,探究海南方言对英语语音习得的负迁移作用,最后提出相应改善策略。     

英语学习中母语迁移现象

随着当今世界经济和科教高速发展,英语作为当今世界的一种国际通用语言,大家有目共睹＂,英语学习热＂在中国的发展是有增无减,但是汉语作为我们的母语已根深蒂固地扎根在我们的思维理念中,对英语的学习有着极大的影响。本文就母语的迁移现象在英语学习中的影响、以及如何应对母语的负迁移现象略谈了自己的一点看法。