制度管人 名师治教 科研兴校 大面积提高教育质量

钦州二中在过去的一年多里,以邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕着在五年内把二中办成“建设高标准,管理高水平,教学高质量”的全市一流中学的目标,坚持以“制度管人,名师治教,科研兴校”为工作思路,全体师生团结拼搏,排除干扰,开拓进取,使学校开始出现了令人较为满意的局面。　　一、改革学校人事管理制度,在全市教育系统中率先试行“双向”选择全员聘用合同制,消除了人员臃肿,提高了工作效率。　　为了探索适应社会主义市场经济需要的教育系统人事管理制度改革的路子,市教委根据市委、市政府的部署,将二中定为以推行聘用合…     

树立课程改革新理念 开创课程改革新局面——实施基础教育课程改革工作阶段小结

一、前一段工作回顾今年初,我区被定为全省23个省级基础教育课程改革试点县之后,我们就紧紧围绕基础教育课程改革这条主线,从转变观念,提高自身队伍素质入手,强化研训工作,为实施新课程改革,扎实推进素质教育鸣锣开道,创造有利条件。现将半年多来我们就开展新课程改革工作作简要回顾。     

分层合同制教学管理在远程开放教育中的应用

远程开放教育的核心工作是教学支持服务,通过教学管理模式改革能够实现这个目标。我校实施的分层合同制教学管理法,系统、科学地解决了管理者如何管、教师如何教、学生如何学的问题。     

采取得力措施发展乡镇成校

浙江省绍兴市是全国城市教育综合改革试点城市,１９９４年又被国家教委定为农村教育综合改革联系点。借此东风,我市农村成人教育得到迅速发展,全市１３６个乡镇都建立了乡镇成人文化技术学校,形成了农村成人教育网络,为绍兴市农村经济的发展奠定了基础。一、确立地位...     

开封市第二十七中学

开封市第二十七中学是一所历史悠久的初级中学,创建于 1925年,1960年被评为文教系统先进单位,受到国务院嘉奖, 1980年被定为市属重点初中。近几年,每年第一志愿选报我校 的小学毕业生人数均居全市局属学校第一位。 二十七中师资力量雄厚,教师群体优势明显。目前有特级 教师2人、高级教师29人、一级教师58人,居全市同类学校前 列。 校领导班子团结奋进、开拓进取,确立了现代化的办学理 念,倡导教师树立“学生第一、爱心至上、教学一流”的观 念,努力培育具有健全人格的二十七中人。每年都有逾百名毕 业生升入重点高中。最近两年我校先后获得…     

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进──团结协作，开拓进取的学校领导班子广西贵港市覃塘小学是一所农村中心校，现有教学班３０个，在校生１６００多人，教师７６人。该校１９８６年被广西区教委定为教育整体改革试点小学：１９９３年被定为自治区首批建设示范学校之一。该...     

发展民族教育 创建一流学校

我们“青州市云门山南路回民小学”建于 1914年 ,原为“山东省立第四师范”附属小学 ,解放后为益都师范附小 ,1981年为益都镇中心小学 ,1988年 8月被省民委、省教育厅命名为青州市城里回民小学 ,是省民委、省教育厅命名的首批回民小学 ,1993年被市政府列为首批校改项目入迁现址 ,定为现在的校名。该校现有学生 130 0人 ,少数民族学生占 61% ;教师 69人 ,少数民族教师 16人 ,占教师总数的2 4 % ,是全市规模最大的一所少数民族学校。学校教育教学成绩显著 ,先后被评为“青州市教育教学工作先进单位”、“青州市规范化学校”、“市十佳小学”、…     

对大学英语分级教学中学生应用学习策略的探究

自2002年以来,教育部重点推进大学英语教学改革,[3](P19)大学英语教学改革成为教育部高等学校教学改革与教学质量工程的重要组成部分,要求把全面推进大学英语教学改革作为实施质量工程的重要工作,全国各高校都在积极努力地参与对大学英语课程所进行的教学改革。为了顺应大学英语教学改革的需要,我校针对学生高考入学的英语成绩把学生     

大学发展的一个新阶段--法国高等教育管理十年改革简析

本文在追述法国大学发展的历史及其所形成的传统的基础上，对近半个世纪的法国大学管理改革，尤其是近十几年来法国大学管理体制的重大举措“合同制”等问题进行了介绍和深入分析。     

"四线三课"引领我们在课改中成长--南康市课改亮点漫议

南康市是赣南老区一个年轻的县级市,全市有中小学校386所,在校学生13.97万人,教职工6319人,2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部定为“以校为本教研制度建设基地”。课改初期,农村学校推进课改的现实问题———师资不足、年龄老化、自主学习少、研培渠道窄、创新能力弱、教师缺乏专业成长意识等问题摆在许多人面前。如何将课改理念真正化为教师的具体教学行为呢?南康市教研室在广泛调研的基础上,针对这一问题建立了适应全市学校教师培训的“四线三课”型校本教研运行机制,为全面促进教师专业化发展奠定了基础。这一做法得到了教育部课改评估专家的好评与肯定。本期以较大篇幅刊发南康市实施“四线三课”推进课改的相关文章,期望能给其他课改实验区带来有益的启示。     

乘济源现场会东风 高起点高标准建好龙头学校

禹州市地处伏牛山余脉,辖26个乡镇办事处,625个行政村,113万人,其中农业人口103万,总面积1472平方公里,1992年被省委、省政府定为全省18个改革发展特别试点县(市)之一。1995年全市工农业总产值完成94.5亿元,财政收入完成1.34亿元,农民人均纯收入达1631元。近年来,市委、市政府立足经济建设,探索经济发展的深层次     

接天洪波连云涌——访江苏省连云港市教育局副局长臧雷

连云港市是江苏省省级基础教育课程改革实验区,于2002年启动了市区小学阶段实验工作。参加省级课改实验区的小学105所(包括5个教学点),一年级233个班,学生9246人,教师527人。2003年新学年小学阶段课程改革实验扩大至全市范围,参加课改实验的小学475所、教学点726个,一年级共1825个班,学生64450人,教师3424人。累计2058个班,学生73696人,教师4031人。起始年级共开设新课标课程8种,使用新教材10种,综合实践活动、艺术、科学、品德与生活等科目首次进入小学课堂。作为课程改革启动较早的城市之一,连云港市的课程改革是如何实施的?在深化课程改革的关键时期,又会采取哪些有效措施?本刊记者为此专门采访了连云港市教育局副局长臧雷。     

广西来宾市兴宾区实验小学

广西来宾市兴宾区实验小学创办于1956年9月1日，1981年被定为地、县两级重点小学，1986年起被定为自治区整体改革实验学校和电化教学试点学校。学校有多媒体电教室、自然实验室、图书室、电脑室等。在职教职工194人，专任教师合格率达100%。该校坚持把“从管理要质量，以质量求生存，以改革求发展”作为兴校思路，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。学校先后被评为全国小学生第三届“文心杯”作文大赛优胜集体，第十届全国小学生作文竞赛优胜集体，自治区“双拥”模范单位、文明学校，地区推标工作先进集体、文明学校、先进学校等，被…     

大学英语教学改革的实践与前景

一、教学改革实践2003年12月,教育部制定颁布了新的《大学英语课程教学要求(试行)》,其中明确了各高校结合自身特点,努力培养学生的英语综合应用能力,特别是听说实用能力,增强学生自主学习能力,提高综合文化素养,并提出了集多种教学模式和教学手段为一体的立体化、多样化、个性化的大学英语课程教学。为了贯彻和实施教育部的大学英语教学改革试点工作的通知,各试点高校进行了相关的研究和工作。江苏省南京大学、东南大学、南京理工大学等13所高校参加了首批大学英语教学改革试点工作。1.制定教学大纲教学部2004年1月颁发的《课程要求》明确…     

国外的高考改革

日本:推荐入学和AO入试制度成为发展方向日本从1979年开始初等第一次共同学力考试,考5门学科7科目(国语、数学、英语、理科1-2、社会1-2),1987年减少为5学科5科目。1990年开始实行大学入试中心考试制度。2004年4月在全国实施大学法人化改革以来,高考制度也发生了大的变化。日本适合升入大学的青年从1992年的205万人减少到2002年的150万人,减少55万人(27%),2010年将减少为121万人,2003年升入大学的学生也减少了8万人,全国521所私立大学中147所(28.2%)不能招满学生。大学升学率从1992年的66%提高到2002年的83%,2007年日本的大学能基本满足学…     

课程改革带来教学新气象

2002年1月,杭州市余杭区被定为国家基础教育课程改革实验区。课改进入实施阶段以来,在课堂教学中,我们紧紧抓住新课程理念与教师教学实际相结合,注重教师课堂教学角色的转变和学生课堂学习方式的转变,积极探索新课程下课堂教学的实效性,使我区的课堂教学发生了可喜的变化:     

日本高考制度的改革：AO入试制度

日本从1979年开始实行第一次共同学历考试。考5学科7科目，1987年减少为5学科5科目。1990年开始实行大学人试中心考试制度。2004年4月在全国实施大学法人化改革以来，高考制度也发生了大的变化。日本适合升入大学的青年从1992年的205万减少到2002年的150万人，减少55万人(27％)，2003年升入大学的学生也减少8万人，2003年日本全国521所私立大学中有147所(28．2％)不能招满学生。大学升学率也从1992年的66％提高到2002年的83％．现在的日本大学基本满足了有升学愿望学生的要求。     

大连教师没了“铁饭碗”

吃惯了“皇粮”的教师如今在大连没了“铁饭碗”。始于去年 8月的“双聘”制 (聘用合同制、聘任合同制 ) ,使得大连 5万多名中小学教师必须通过统一考试、考核竞争上岗 ,其中 682 3名教师被转岗分流。回顾历时一年多的改革 ,业内人士普遍认为 ,“双聘”使能者上 ,平者让 ,庸者下 ,十分之一的人落聘 ,激活了十分之九的人的积极性。全市首先对 5万多名中小学教师进行全面考评 ,考评分考试、考核两部分。考试按教什么考什么的原则 ,考试内容包括教育理论、教育政策法规以及学科专业知识三部分。考核主要包括教师德、识、能、绩四个方面 ,通过本…     

育人的摇篮——哈尔滨市育民小学校园采风

哈尔滨市育民小学校是哈尔滨市道外区规模最大的一所小学。早在五六十年代,育民小学校就以教学质量高在省、市产生很大的影响。七十年代曾在全市获升学考试“五连冠”的好成绩。1998年被定为哈尔滨市艺术教育基点校:2000年被中央教科所定为马承“三位一体”英语教学实验基地。     

全面实施素质教育积极实施中考改革--鹰潭市2005年课改实验区中考改革工作总结

根据省教育厅有关精神及统一部署,基础教育课程改革从2001年起实施,小学阶段率先起步。初中阶段的课改从2002年开始,我市月湖区被确定为首批省级课改实验区。2003年、2004年贵溪市、余江县分别开始实施,至此我市已全面实施义务教育阶段课程改革。2005年,我市制定、实施了《鹰潭市基础教育课改实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实验方案》,并在各级教育行政部门的指导下,达到了预期的目的。现将中考改革情况总结如下:一、中考改革基本情况2005年课改实验区的初三毕业生共计3696人,参加中考人数3293人,占全市考生总数的22%。中考改…