厚积言有物 勤写笔生花——农村学生语文能力提高的方法及思考

语言,应试是一群活泼可爱的小蝌蚪, 在清水荡漾的池塘里快活地游来游去;应谊是一群鼓着眼睛的小蜜蜂,在百花盛开的原野上轻盈地飞舞;应该是一条欢畅奔流的小溪,尽情展现它的空灵和美丽——让我们抛开灰暗沉重的枷锁,快快乐乐地去积累,欢欢喜喜地去写作,轻轻松松地去提高语文成绩吧!     

厚积言有物 勤写笔生花——农村学生语文能力提高的方法及思考

数不清的老师在抱怨：学生基础差呀，对语文不感兴趣呀，时厌读书呀，对作文敷衍了事呀——那么，作为老师，你采取了哪些方法来帮助学生积累资料，提高写作能力，从而发展、巩固学生对语文的兴趣?     

厚积言有物 百练笔生花——浅议小学生作文教学

在多年的语文教学中,对小学生写作的体会是:深厚的积累,包括对生活的积累和语言的积累;扎实的训练:坚持写日记、坚持写演讲稿、进行说写训练。通过厚积和百练学生对生活的认识提高了,语言表达能力加强了,从而有效提升了学生的写作水平。     

厚积薄发,勤笔生花

作文教学是整个语文教学的重要部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地.同时,大量的教学实践让我发现,作文又是学生语文学习中的难中之难.如何在教学过程中准确地把握初中生作文存在的主要问题并采取正确的对策,从而提高初中生写作水平,正是初中语文老师的当务之急.     

厚积多思勤写 开启写作之门

<正>小学三年级是作文教学的启蒙阶段,新课标明确指出:小学三年级的作文是习作,是一种书面表达的写话训练,要求学生能将自己的所见所闻所思写出来。教师如何引领三年级学生兴趣盎然地写作,打下扎实的文字表达功底呢?笔者从指导观察、厚积多思、勤于动笔等方面加以实践,让学生爱上写作。一、授之以法体验观察之趣学生要学会仔细观察,教师要教给学生观察的方法和技巧。利用长期性观察与对比性观察,全方位观察与有重点观察,定向观察与抽样观察,能及时捕捉来自各方面的信息。当学生在教师悉心地指导下掌握了必要的观察方法后,教师应经常布置观察作     

多读胸中富多写笔生花

学好语文其实不难，重要的是掌握语文学习的方法。语文学习的过程是积累、感悟、表达的过程，在这个过程中，多读、多写是必然途径。多读胸中富，多写笔生花。学好语文首先要多读书。书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书可以增长知识，丰富情感，陶冶情操，成熟思想；读书可以积累语言，培养语感，励炼思维，利于表达。多读的含义有三：一是文学名著、精美时文，尽可能地多读几部、几篇；二是精彩的篇章、精彩的片段，尽可能地多读几遍；三是朗读、默读各有侧重，既要多朗读也要多默读。阅读过程中，同学们遇到的首要问题是“…     

“厚积”则言之有物,“百炼”则落笔生花

作文教学一直是语文教学的一个难点和重点,也是学生感到头疼的一个问题。新课程标准的颁布实施,为当前中学作文教学指明了方向。教师要引导学生学会观察生活,向生活索取写作素材;教师要指导学生有选择地阅读课外书籍,从课外阅读中积累写作素材;教师要带领学生勤写多练,在潜移默化中提高写作水平。     

奇思妙想笔生花

大凡高明的作者,不仅能写出自己的所见所闻,还能以事实为根据,展开合理的想象,使文章内容丰满,生动形象,思想感情真切动人。语文课本中     

教师理应“勤专言”

<正>教师是文化的传承者,必须要有厚重的知识素养;教师是文化的传播者,必须要有传道授业的方法;教师是思想的启迪者,必须要有与人交流的艺术。从教是一个厚积薄发的职业,要想化蛹成蝶,那就搭乘勤专言的快车吧!一、勤——充实自我,享受精神盛宴唐代韩愈在《师说》中说:古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。这句千古名言,似乎成了人们公认的教师职业道德规范。千百年来,虽然对传     

“梦”笔生花 神韵悠长——初中语文课本中的“梦”笔赏析

在文学作品中，作者往往有意识地借“梦”来表情达意，这“梦”是作者情感的自然流露，是作者的思想、愿望的曲折的反映。“梦”笔运用得恰如其分，可收到意想不到的醉人的艺术魅力，令人回味无穷。     

心中有“材” 笔下生“花”

叶圣陶先生曾经指出：“写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇作文,其实就是综合的表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”因此,积累材料是学生习作的必要前提。     

情到深处笔生花

学生评语,历来是个一言难尽的话题,班主任到了期末,最不好做、又不得不做的便是为班上的几十名学生写评语。于是,该生……希望……便成了不少老师写评语的套路,老师写得提不起精神,学生看着没有什么味道。     

“言”之有“术” “言”之有“效”

<正>《3⁶岁儿童学习与发展指南》提出:"充分遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练……"当前来说,针对小班阶段的幼儿来说,美术学习更多的是一种美术活动,这种活动需要充分调动幼儿的审美     

写好作文要“四勤”

《语文课程标准》明确要求要加强写作与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,重在激发学生练笔的兴趣。要使作文达到有创意地表达,必须做到四勤。一要勤观察。宋代朱熹有句至理名言：问渠哪得清如许,为有源头活水来。它形象地说明了源与流的关系。失去生活之源,作文之流同样会渐渐枯竭。因此,观察生活、熟悉生活,对写好作文来说就显得尤为重要。     

探奇揽胜笔生花——谈谈“课文赏析”作文

泛舟漓江,号称“甲天下”的画山绣水扑入眼帘,令人目不暇接,流连忘返,游人心情获得极大的愉悦,把此情此景写下来,将是一篇很好的欣赏大自然的文章——游记。阅读课文,那些传诵不衰的诗词脍灸人口的小说,多彩多姿的散文,有胆有识的政论,如同桂林山水一样,也深深地吸引着中     

勤写“随笔”益处多

“随笔”是散文的一种。因其取材广泛,不拘一格,而又意味深长,多为作者青睐。鲁迅以“杂感”惊世,巴金留“随想录”传代,朱自清有“欧游杂记”可读。凡此种种,“杂感”、“随想”、“杂记”均属“随笔”。可见,“随笔”一体,格局虽不大,功用却不能小觑。倘能精取善用,寸长尺短,足可成就。“随笔”之用,于作家如是,于学生亦然。     

勤笔勉思——浅谈“读书笔记”

读书笔记又称学习摘记、读书札记,它是一种重要的读书学习的实用文。学写读书笔记是提高语文读写能力的有效方法,是增强独立学习能力的重要途径。中学生应充分认识学写读书笔记的意义和作用,养成写读书笔记的良好习惯,掌握写读书笔记的基本方法,练好这一治学的基本功。     

多练才得笔生花

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首名叫《梅花》的诗，在我国几乎是读过小学的人都能背诵的。它的作者是我国北宋的大文学家、唐宋八大散文家之一的王安石。     

腹有诗书笔生花——浅谈中考作文高分技巧

很多学生感觉写作文时,没有内容可写,或感觉有东西写却无从下笔,理不出头绪,或感觉有东西写却没有丰富的、恰当的词或句来表达。笔者从事语文教学多年,针对学生的这一实际情况,从学生进入初中开始,就贯彻多读多记多写的作文教学法,取得了良好的效果。