新课程改革对小学语文教师的素质要求——小学语文教师素质的调查报告

以兰州市3所正在开展小学语文新课程改革的小学为样本单位,在进行问卷调查与分析的基础上,提出了新课程改革背景下小学语文教师应具备的基本素质,并给出了相应的政策建议。     

新课程对小学语文教师专业素质的要求

近几年来,随着我国经济建设的不断深化,我国素质教育得到了快速的发展,因此学校开始不断提高教师的专业化水平.在学生成长过程中,小学阶段起着非常重要的作用.在素质教育体制发展过程中,不断提高小学语文教师的专业素养成为一个非常重要的课题.本文主要从小学生教师素养的实际情况出发,并且分析了小学生教师素养水平的现状,与此同时针对这些问题提出了合理的、科学的措施,从而使得小学生教师的专业素养能够满足新课程教学的需求.     

试论情感教育对小学语文教师素质的要求

教学活动是有情感因素的行为,学生的情感、教师的情感都融入教与学的过程中。在小学语文教学过程中,情感因素扮演着重要的角色,尤其是语文教师情感因素对于教学效果的影响显著。文章分析了情感教育在小学语文教学中的意义及小学语文教师如何运用情感教育提升课堂教学效果。     

小学语文教师素质之我见

时代的发展对教育提出了新的要求．教育改革让每一位教师开始重新考虑如何去教育和培养学生。只有具备了优秀素质能力的教师才是一名合格的教师。那么．如何看待小学语文教师的素质呢？特级教师于漪说：“语文教育的质量说到底是语文教师的质量．     

小学语文教育中语文素质培养探讨

素质培养是开展小学语文教学活动的重点内容,对学生的综合能力培养起着举足轻重的作用。随着新课改的提出,以学生为课堂主体,发挥学生的主观能动性、创新思维和创造能力成为培养人才的社会热点。本文就如何在小学语文中进行素质培养展开综述,提出对策,以期在以人才市场为导向的教育机制下,提升教学质量。     

立德树人对小学语文教师素质提高的要求

语文教育是小学阶段重要的教学科目,小学语文教育不仅可以提高小学生的文化素养,还可以提升小学生的道德素质,并实现立德树人的根本要求。小学语文教师应该就目前的新要求、新形势对小学语文教学进行全面的改革和创新,以满足现代学生的学习需求,提高小学语文教育的立德树人水平,促进小学生的全面发展。     

立德树人对小学语文教师素质提高的要求

小学教育是基础教育中最重要的阶段,受到了学校和家长的高度重视。小学语文教学对于小学生的文化素养和德育素养的形成具有重要作用。为了实现小学语文教育达到立德树人的基础要求,小学语文教师如何更好地适应新时代、新标准,这都要求小学教师从"心"出发,用心了解学生,用心钻研教材,用心立德树人。在平常的语文教学过程中,教师不仅需要对课本知识进行教授,而且还需要立德树人,端正学生的品行,将其培养成对社会有用的人。     

小学语文教师的素质浅议

新时期的语文教师，要有多方面的素质，首先要有良好的思想品德修养，要有高尚的情操。其次要有相应的文史知识和文字修养，还应有丰富的自然学科知识。语文教学可集德、智、体、美育于一炉，这就要求执救者有专业的过硬本领，这样才能适应语文课程改革的要求，才能更好地促进学生的发展。     

浅谈小学语文教师的素质

素质教育是以受教育者的素质实际为出发点,充分开发其自身潜能,完善和提高受教育者的综合素质,促进其个性充分自由地发展,成为特定社会成员的活动。素质教育是全面发展的教育,它以培养受教育者在思想道德品质、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到全面发展为宗旨,为学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美打下扎实的基础。素质教育是面向全体学生,不只是为了选拔人才,更不能排斥“后进生”,使每一个受教育者都能形成良好的素质,成为德、智、体、美全面发展的人才。面对教育工作从传统的应试教育向素质教育的转变,…     

浅议新时期语文教师的素质要求

古人云:师者,所以传道授业解惑也。现代社会的不断发展对于教师的素质要求也越来越高,如何做一名合格的新时期的教师是我们应该思考的问题。语文学科是所有学科的基础,是传承我们中华文明的主要载体之一,做一名合格的语文教师需要具备很好的个人素质。     

谈谈现代语文教师的素质要求

四化需要现代人才,人才需要现代教育,教育需要现代教师,现代教师需要哪些素质呢? 湖北省武汉市教委党组书记李珠同志说:过去一般提教师要具备两个素质,即政治素质和业务素质。八十年代对教师的提法是:政治素质、业务素质、身体素质。现在的提法是:教师应具备以下五个素质: 第一,政治上应当是坚定型的。人民教师在对外开放,对内搞活经济的历史条件下,要做到不为名惑、不为利诱,真正无愧于人类灵     

浅谈对语文教师的素质要求

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，纠正了多年来学校教学重知识轻能力的倾向、注重提高学生的基本素质，是教学改革的重要任务？全面提高学生的素质，关键取决于教师的素质。     

小学语文教师教学素质之我见

伴随基础教育改革的深入推进,素质作为教学的主旋律向广大教师提出了更高的要求。在新旧体制的转轨过程中,教师面临着种种挑战,在广大教师中产生了很大的反响,这也反映了教师的教学素质如何。笔者作为小学语文教师,从以下两大方面对教师的素质做一阐述。     

小学语文课改对教师的要求

当前，基础教育课程改革已在全国展开。小学课改的实现，需要一支真正能够解读国家新课程标准．树立新课程理念．领会新教材意图，并能结合不同教学环境和教学条件．积极主动、创造性地进行课程改革和探索的教师队伍。现就课改对小学语文教师的要求谈点浅见。     

新课改对小学语文教师的要求

新课改的全面实施让许多已经习惯了传统教学模式的教师感到很棘手,迎难而上、破旧立新、转变教学观念,是帮助教师尽快适应新课改的捷径。新教材注重突出语文与生活的联系,着眼于青少年的人格发展和语文能力的提高,力求引导他们理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展。新课改对教师来讲是一个全新的挑战,需要教师在发扬传统师德的基础上更新教学观念和方法,全方位重塑自我。一、教师要成为学生学习的促进者新课改下教师不仅要传授知识,还要教给学生获取知识的方法并提高他们的学习能力。教师作为学生学习的促进者,主要有三个方     

谈小学语文教师素质的提高

新一轮国家基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行着,而课程改革最终的实施者是广大教师。特别是小学语文教师,他们直接面对着刚刚接受启蒙教育的少年儿童,他们的一举一动,一言一行,无不影响着天真无邪的小学生。“学高为师,身正为范”。为了今天的教育,为了教育的明天,全面提高小学语文教师的素质刻不容缓。     

素质教育对语文教师自身素质的要求

实施素质教育必须有高素质的教师，中学语文教师只有全面提高自身素质和能力，才能肩负起中学语文教学的重任。