普通高校体育课程设置的现状及对策研究

针对普通高校体育课程设置的现状,分析认为目前“应试体育”为主的统一教学模式,完全偏离了我国教育全面推进素质教育的主航线。因此,提出一种新型的体育课程设置模式,从教育观念、教学体系、教学结构、教学内容与方法、课程结构等方面论述了这种模式。     

21世纪普通高校体育课程改革的基本走向

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“学校教育要树立健康第一的指导思想”的论述为指针,针对当前普通高校课程改革的现状,从创立新的学校体育课程的教育观念、体育课程改革的基本原则、优化体育课程设置的设想三个层面,对21世纪普通高校体育课程改革的基本走向进行了分析探讨。     

普通高校体育课程设置的几个问题

高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学技术和促进现代化建设的重大任务,高等学校的体育工作也应与这一要求相适应。体育教学是学校体育工作的中心环节,是实现学校体育任务的主要过程,因此,应把提高教学水平和质量放在学校体育工作的首位。提高体育教学水平和质量,是要取决于很多方面的条件和努力,例如,要优化课程结构,改革课程内容和教学方法,加强教材建设,注重素质和能力的培养,增强学生对需要的适应性等。 为了提高体育教学质量和水平,本文拟就体育课程设置的指导思想、课程类型。课程内容和教材选编等浅谈一些看法。笔者认为,合理且有针对性的课程设置,是提高教学水平的前提。     

论21世纪普通高校体育走向

通过对21世纪普通高校体育走向的探讨，体育教育面临诸多挑战。高校体育必须紧跟时代发展步伐，用超前眼光研究体育教育的发展趋势，显得尤为重要。     

21世纪普通高校体育专业课程设置趋向的研究

21世纪我国普通高校体育专业课程设置的改革与研究．不能忽视学生这一学习主体,章通过对现我国普通高校体育专业课程设置的发展趋势、学生叶课程设置的学习主体设计的比较分析,认为两在学科与术科的课程地位、必要性以及开设趋向等方面存在差异。     

对辽宁省普通高校体育课程设置的现状调查与对策研究

采用文献资料法，头脑风暴法、问卷调查法、数理统计法，对辽宁省普通高校体育课程设置的现状进行了调查研究。调查结果表明：普通高校的体育课程设置狭窄、模式单一；体育课的授课形式以选项课教学为主；体育课开设的项目主要是竞技运动项目，休闲娱乐项目较少；对体育理论教学重视程度不够；对学生的评价系统不完善。要改变此现状，就必须从高校体育的指导思想入手，转变教育观念，实施素质教育，扩大体育课开设领域，建立必修与选修相结合、理论与实践相结合、传统教学与网络教学相结合，符合21世纪辽宁高校体育发展的新型体育课程设置模式。     

浙江省普通高校公共体育课程设置及实施学分制状况的分析研究

以问卷调查、数理统计等研究方法,对我省20所普通高校体育课程设置及实施体育学分制情况等8项内容进行了统计和分析,反映了目前我省高校体育课程设置不尽合理、选项课可选性一般、与体育学分制的实施联系并不密切,致使体育学分制的实施流于形式而无内容实质等状况,在此基础上提出了高校体育课程可开设多方位、多层次体育课目,以便于为体育学分制的实施赋予实质性内涵等初步建议.     

21世纪广西普通高校体育教学改革的发展方向

依据全国第三次教育工作会议提出的“深化教育改革,全面推进素质教育”的指导方针,通过对广西普通高校体育教学现状的调查研究,对广西普通高校体育教学改革的发展方向进行了分析讨论。     

普通高校高水平运动队课程设置分析

运用问卷调查法等从普通高校高水平运动队课程设置的现状与存在问题入手,分析普通高校高水平运动队课程设置的影响因素,对其进行优化:课程目标设置应根据高校高水平运动队培养目标不断优化;课程专业设置应分层优化;学分、学制可实行学分系数制和学制浮动制;课程结构设置应使必修课和实践课占比较大,适当增加选修课,进行比例优化;课程内容设置应综合优化,减少课程门类,避免重复。     

对我国高校体育课程设置的思考

本文分析了高校体育课程设置的现状及存在的问题,提出了以全面发展身体为主的教育思想是体育教学改革和课程设置的主攻方向。在课程设置上,主张以体质教育为主,采用健康诊断和体质测定确定教学目标,同时注意吸收和渗透各种体育课程设置的优点,弥补和完善体育教学短期效益的不足。     

对提高高校体育教师素质的有关问题探讨

从实施素质教育等方面入手，论述了提高高校体育教师素质的必要性；分析了高校体育教师应具备的基本素质；提出了提高高校体育教师素质的若干措施，如加强政治思想工作，重视培训工作，强化竞争机制等。     

强化高校体育科研的对策研究

采用文献资料、问卷调查、实例分析和理论研究等方法,系统地探索和验证了强化高校体育科研队伍建设的意义、作用、发展状况和建设对策等问题;提出了强化高校体育科研是推进高等体育教育快速发展的第一生产力;因而,必须把强化高校体育科研队伍建设、高等体育教育学科建设同提高院校办学活力和提高自身竞争能力有机地结合起来.     

体育院校图书馆信息咨询服务工作探析

信息时代的来临,使图书馆传统的信息咨询服务工作面临着冲击和挑战。作为单科类体育院校的图书馆也不例外。为了适应新形势的需要,充分发挥图书馆在教学、科研以及训练等部门的重要功能,在信息收集、储存、以及咨询服务等方面必须构建新的服务理念。     

安徽省高师院校体教专业排球专修课程设置调查研究

随着高校课程改革步伐的加快,排球课程设置的＂变身＂成为培养新型排球人才的追逐渠道之一。文章以安徽省高师院校体教专业排球课程设置现状为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、访谈法等研究方法,对调查资料进行搜集整理分析,并得出相关结论,以期为高校排球课程设置提供借鉴。     

Salsa舞蹈进入高校体育课堂的可行性研究

本文运用教学实验法、问卷调查法、数据统计法等,将Salsa舞蹈对学生的身体形态、体质、心理的影响,进行了跟踪调查与评定。分析了将Salsa舞蹈引入选修课堂的可行性,以期为学校体育的改革,提供参考和借鉴。     

福建省普通高校体育课程内容改革现状研究

为了推进普通高校体育课程内容教学改革,通过文献资料、问卷调查和专家访谈等方法对福建省普通高校体育课程内容改革的现状进行了调查和分析。结果表明：福建省普通高校体育课程内容的改革在体育运动项目数量、质量等方面取得了一定的成绩,但仍不能满足学生的需要,课程内容的世界性、民族性等方面要进一步加强。针对存在的问题,提出增加课程内容数量,创新课程内容设置,加强课程内容的文化性建设、挖掘民族传统教学内容等相应对策。     

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。     

普通高校公共体育实践课学生学习评价现状的调查研究

高校体育课程的学习评价作为教育评价的一部分,是以高校体育课程的学习目标为依据,对学生的体育学习进程、学习效果进行价值判断,以改善教学,最终促进学生全面、健康地发展。运用文献资料、数理统计、专家访谈、问卷调查等研究方法,从评价的方法、内容、标准等方面对湖北省10所普通高校的体育教师、相关管理者和学生进行调查,了解现行普通高校公共体育课学生学习评价实施现状,以期望为普通高校公共体育实践课学生学习评价及教学改革提供理论及实践参考。     

关于普通高校田径运动会与公共体育课程改革的思考与探索

随着高校体育教育改革的不断深入，普通高校田径运动会也面临新的机遇与挑战。普通高校公共体育课程体系的改革直接或间接地影响着一年一度的普通高校田径运动会。公共体育课程体系的改革要有利于学校田径运动的正常开展，有利于运动会水平的不断提高，作为高校公共体育的重要教学内容之一的田径更要加强。     

对高校体育产业化的思考

体育产业化是我国体育事业的发展方向 ,也是体育制度改革的核心内容。采用文献资料和调查法 ,从体育产业化角度探讨高校发展体育产业的现状、存在的问题及优势 ,并对发展高校体育产业化提出对策性建议。