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李育胜 《安徽教育学院学报》1988,(4)
开展勤工俭学活劫是各级各类学校的一项重要工作。目前,一些学校和地方对开展这项工作的重要性认识不足,因而发展不够平衡。为了培养全面发展的合格人才,促进教育、教学改革,增强教育的自我发展能刀,必须进一步提高认识,转变观念,采取有效措施,大力开展勤工俭学活动。提高认识,转变办学指导思想勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分,开展勤工俭学活动是教育写生产劳动相结合的主要形式,是全面贯彻教育方针培养一代新人的重要措施。邓小平同志一九七八年在全国教育工作会议上的讲话中指出:“为了培养社会主义 相似文献
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一、用科学发展观来推进勤工俭学工作首先,要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地,还是在农村中小学劳动实践场所,我们开展的各种形式的勤工俭学活动,都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展,所有工作都要围绕有利于学生的健康成长进行。总之,要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次,是要坚持服务于教育改革与发展。要把勤工俭学工 相似文献
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宋喜臣 《中国校外教育(理论)》2014,(1):3-3
勤工俭学是全面贯彻党的教育方针、深化教育改革、实施素质教育、提高教育教学质量的重要措施,是培养全面发展“四有”新人的重要途径。勤工俭学是学校工作中一个不可缺少的组成部分,是提高新一代劳动者能力的有效途径。 相似文献
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宋喜臣 《中国校外教育(理论)》2014,(2):3
勤工俭学是全面贯彻党的教育方针、深化教育改革、实施素质教育、提高教育教学质量的重要措施,是培养全面发展"四有"新人的重要途径。勤工俭学是学校工作中一个不可缺少的组成部分,是提高新一代劳动者能力的有效途径。 相似文献
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勤工俭学通常是对于在校的学生而言的,是指学生一边求学读书,一边进行工作和劳动的一种形式.勤工俭学不仅是学校实施劳动教育活动的一种形式,同时也是社会主义教育事业的优良传统和特色之一.学生通过勤工俭学,可以提高自己的实践能力,培养自己热爱劳动的意识,为他们将来的事业和生活打下坚实的基础.近年来,学校以及相关的教育部门开始加强对勤工俭学的重视,积极地为学生创造进行勤工俭学的机会,帮助学生更容易参与到勤工俭学中.所以,勤工俭学在培养学生进行全面发展方面有着积极的作用,应该将其与德、智、体、美、劳等同对待,以促进学生的全面发展,培育综合型人才. 相似文献
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开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。 相似文献
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开展勤工俭学活动,实行教育与劳动相结合,是坚持“三个面向”,全面贯彻党的教育方针,培养合格人才的需要,是学校教育工作的一部分,因而要加强对学校勤工俭学活动的管理. 相似文献
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勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的重要组成部分。那么,职业技术学校应如何开展勤工俭学,做好这一方面的工作呢?木文试从以下几方面谈谈自己的看法,以引起深入研究。 一、端正思想,统一认识。我们必须明确勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的一个重要组成部分,也是解决我国当前“发展教育与财政困难”这一矛盾的一种可行方法。只有把开展这项工作摆到应有的位置上,我们的勤工俭学活动就能顺 相似文献
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随着中国社会经济飞速发展和教育改革的不断深入,勤工俭学工作所面临的时代背景和内外环境都发生了深刻变化。充分认识和更好地发挥勤工俭学在学校教育教学中的作用,利用好勤工俭学这个不可多得的教育资源,更好地为学生全面发展和健康成长服务,促进学校素质教育全面实施,是我们每个教育工作者的责任和重要任务。第一,要发挥好勤工俭学在学校德育中的重要作用。学校德育是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和方法论,培养学生良好的行为习惯,确立学生的理想信念、行为目标和生存方式的教育活动。学校勤工俭学活动与德育目标是一致的。… 相似文献
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素质教育是全面发展的教育,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展为目的,为学生“学会做人、学会劳动、学会求知、学会生活、学会审美”打下很好的基础。而作为创收育人的勤工俭学则为素质教育开辟了广阔的天地。尤其在我国教育尚欠发达的情况下。学校开展勤工俭学,是实施素质、促进学生全面发展的重要途径之一,并且是其它教育活动所不可替代的。笔认为勤工俭学对素质教育功能的渗透主要体现在以下诸多方面。 相似文献
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创收育人服务教育———关于我区勤工俭学、校办产业发展问题的探讨○自治区教委勤工俭学办公室杨毅党的十一届三中全会以来,自治区中初等学校勤工俭学、校办产业得到迅速发展,获得了显著的经济效益、教育效益和社会效益。到1997年,全区已有3458所中初等学校(... 相似文献
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国家教育部(1999)14号文件《关于贯彻落实全面推进素质教育决定进一步加快中初等学校校办产业发展的若干决定》指出:“校办产业必须进一步强化服务教育的意识,努力为全面推进素质教育创造条件”;江苏省教育厅(2001)35号文件《关于促进中小学勤工俭学和校办产业改革和发展的若干意见》指出:“加快校办第三产业发展,建立和完善教育改革和发展的服务保障体系,努力实现勤工俭学服务育人的目的,各级教育行政部门要以服务教育教学为宗旨, 相似文献
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发展勤工俭学事业是教育改革、振兴教育的需要。勤工俭学在现代学校素质教育与劳动教育中的作用是不容人们质疑和低估的。 相似文献
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勤工俭学是具有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,是贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重要途径。近些年,国家财政收入快速增长,国家财政对教育的投入力度一年比一年大,对学校公用经费的拨付标准一升再升,中学勤工俭学所面临的时代背景和内外部环境都发生了深刻的变化。尽管形势发生了变化,勤工俭学仍然是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分,开展勤工俭学可以有力地促进社会主义一代新人的健康成长,在深化教育改革、建设社会主义新农村、构建和谐社会的新形势下,中小学勤工俭学工作只有根据教育和社会发展的需要实现战略转变,才能切实发挥"增收、育人、服务"的功能。那么如何在新形势下抓好中学勤工俭学工作呢? 相似文献
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我校勤工俭学起步较早,20世纪七八十年代,曾兴办矽钢片车间、面包厂等,但因为投资少、利润低,先后倒闭关门,勤工俭学工作一度停滞。2001年,我们认识到,学校不但要抓好教育,也要发展好校园经济。为此,学校在毫不放松教育教学的情况下,对勤工俭学予以高度重视,先后多次组织干部教师到勤工俭学工作开展得好的学校、企业参观学习,对学校现有勤工俭学项目逐项调研,努力摸清市场发展潜力,选择好的合作伙伴,同时,对每个勤工俭学项目实行灵活多样的管理模式,做到能包则包,能租则租,竞价经营,严格管理。经过一系列改革和重组,学校勤工俭学工作日趋升温,经营收入逐年上升。到 相似文献