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近几年各地的语文中考试卷都有大量的地域文化类试题,其突出地方特色,彰显地域文化,把"语文味"和"地方味"很好地融合在一起。 相似文献
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中考语文总复习是初中语文教学的终结环节,是对已学知识的梳理和巩固。这个过程具有知识点多、时间紧迫、枯燥无味等特点。作为语文教师,要指导学生备战好中考语文考试,应从以下几点着手。 相似文献
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纵观近三年的南京中考语文试卷,题目与南京地方文化的联系越来越紧密,与南京地方文化有关的题目分值有增加的趋势,题型越来越多样化。针对试题的本土文化倾向,考前实施有效的备考策略,这样既奠定了学生本土文化底蕴,又提高了学生的语文素养和能力,为中考助力。 相似文献
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综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下.体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着。科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现。这些开放性试题对于考查基本能力,注重思维过程和科学方法.关注科学精神与人文精神的渗透,突出其教育性与激励性,都具有特殊的功效,越来越受到欢迎。这些题型将成为以能力立意为主的考试中的主流题型。 相似文献
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中考试题的命制,是一项科学性非常强的工作,对试题的效度、信度、难度等都有着严格的要求,来不得半点马虎。但就语文试题来说,在重视试题科学性的前提下,能否根据语文学科的自身规律和学生的心理特点,从而适当突出文学性和文化性,更好地体现“语文味”呢?笔者在主持2007年山东省中考语文命题时,在这方面作了一些探索。 相似文献
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分析了2012年全国各地化学中考的部分试题,从环境保护、时事热点、风景名胜、历史人文、"三新成果"、主题节日、地方特产、地域资源等方面,剖析了地域文化在化学命题中的运用及其教育价值。 相似文献
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中考备考质量事关中考的成败。如何在有限的时间内提高学生的复习效率呢?笔者认为,教师要真正确立以人为本的教学理念,面向全体学生,让每一个学生都能参与到复习中,加强师生互动,在充分发挥教师主导作用的同时,最大限度地发挥学生的主体作用,帮助学生有效地理解和巩固知识,提高学生的复习质量。笔者已经连续第4年承担九年级历史教学任务,积累了一些指导学生进行中考备考的经验,在此与广大教师分享。 相似文献
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本文主要从以下五方面来阐述中考作文备考策略,分别是:(1)烂熟一部名著;(2)储备最新素材;(3)精读熟记范文;(4)习练多种修辞;(5)书写美观卷面. 相似文献
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一、考点透视窗
“新课标”课程目标中明确指出:学生要“初步具备搜集和处理信息”的能力,“能从文章中提取主要信息”。主要考查点是从材料中筛选、提炼信息的能力,读懂并挖掘出材料的深层含义的能力,从材料中产生相似、相关联想,联系生活实际解决有关问题的能力。[第一段] 相似文献
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2011年新课标的颁布实施,以“非连续性文本阅读”为代表的语文中考综合性学习试题应运而生。很多鲜活的、更“接地气”的语文综合性学习试题的素材进入命题老师的视野。运用这些素材命制的试题,既有对学生语言表达能力、概括能力的考查,更有对学生接受新事物能力、逻辑思维能力的考查。这对我们的中考复习备考提出了新的要求。 相似文献
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在2014年的中考中,海桂学校,语文科有596名同学达到A等级,名列全省第一。回顾备考经验:科学的学校管理是根本保证,精细的备考举措是重点,真抓实干的作风是关键。 相似文献
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