孩子，我读给你听

我抱着《窗边的小豆豆》《海底两万里》《中国童话精选》等好几本家教专家推荐的书,对10岁的儿子兴高采烈地说：“玄玄,妈妈给你买了很多好看的书,你快来看看。”正在画画的玄玄抬头看了我一眼,不耐烦地说：“我不爱看这些书!下次别给我买了。”     

读你，也读我

那是很久远的一个故事了。故事中的主人公当时正在读大学，在那个知青下乡的年代，他不可避免地被轰轰驶来的命运之车送到了东北。东北的生活是相当艰苦的，那是一般人根本料想不到的。天气是要命的冷，没有足够的衣物御寒，又没有东西吃，只能凑合着吃些树根草皮，夜晚根本不敢睡觉。一来是那里的野兽多，二来是怕自己睡着之后永远都醒不过来了。     

给你讲个，你别哭啊

“嗳,给你讲个笑话,你别哭啊,就算不好笑也别哭。”这是我妈在讲那个笑话之前的心理活动写照,我猜的。我妈年轻的时候没怎么读过书,不是文青,不那么细腻。很多凄惨的事情她都面不改色地当笑话讲了。这一点都不奇怪,有些人天生粗线条,总是伤害自己或伤害别人而不自知。其实他们是善良的。     

请你不要吃我，我给你唱一支好听的歌

银河,你好:今天上午看到你因为我那一封卑鄙的信那么难过,我也很难过。我来向你解释这一次卑鄙的星期五事件吧!你要听吗?你一定不知道,这一次我去考戏剧学院,文艺理论却考了一大堆《讲话》之类的东西,我心里很不了然,以为被很卑鄙地暗算了一下。那一天在你舅舅那里听他讲了一些文学,我更不高兴了。没有考上倒在其次,我感到文艺界黑暗得很,于是怏怏不乐出来了。后来我发现你也很不高兴。当时我还安慰了你一番对吧?其实当时     

妈妈，我爱你

亲爱的妈妈,近来一切可好？正值寒冷时节,您是否已经戴上毛线帽？手上的冻疮是否发作？     

高三，我为你自豪

11月20日 晴 是你,在季节的深处 走进了我的怀抱 昨日的我 喜欢懒散与懈息 可是与你相处的几天 我就在发生着改变     

妈妈，我给你拍背

“亲子之间”是属于家长们的天地。在这里,我们一起见证孩子成长中的喜怒哀乐,一起感受孩子成长中的点点滴滴。“亲子之间”随时欢迎家长来稿,您可以讲讲您家宝宝生动、活泼的小故事;您可以跟我们分享您的育儿心得;您也可以跟我们讲讲您家三代同堂的小故事。我们在这里等待着您的精彩妙。[编按]     

爸爸，我想对你说

【点评】当下，十五六岁的青少年往往具有一种叛逆的精神因子，与家长、老师甚至同学之间缺少沟通．陷入深深的迷惘之中。而此文以真挚的感情．写出了当代青少年能够深刻反省自己的良好心态．表现了他们内心的独立与美好。     

少年，依然念你

少年,如果你清澈的眼眸未经风霜渲染,是否得以用最安静的方式走下去。少年,如果时光不再转,停留的这刻我多么希望你也能再回首。     

孩子，我给你时间!

接手五（5）班时，就从上届老师那儿了解到，小琼（化名）是现在最让老师头痛的同学之一：动作慢，作业交不齐，试卷做不完，成绩极差。     

兄弟，请给我一角钱

“我曾经修过一条铁路,使它运行,让它与时间赛跑;我曾经修过一条铁路,如今它已建成——兄弟,能给我一角钱吗？     

读自己的作品,给学生上一节文学课

今天学习现代诗歌单元,课文里选了刘湛秋等三位诗人的诗歌。对于这种文学性很强的文体,如果就在那里分析,恐怕很难吸引学生的兴趣,所以,我采取了课外拓展的方法来教学。     

小时候，只有你跟我玩

我们住的大院里,有几个小朋友,常跟我一起玩,其中就有丫头。 丫头的父亲,曾经在铁路工作,后来在一次事故中,被火车轧死了。丫头的母亲受不了这突然的打击,疯了。这个家,就这样败落了。     

你的坚强，让我记住你

秋雨绵绵,漫天飞舞着凋零的树叶,似乎在绽放它们最后的美丽。 那是一个美丽、善良的女孩子,她叫雪儿,人如其名,她有着雪白的皮肤。她深深地依恋夕阳,只因为“夕阳无限好,只是近黄昏”。     

亲爱的爸爸，你怎么不在我身边

全美父道组织整理的调查显示：美国60％的强奸犯、72％的少年凶杀犯、70％的长期服役的犯人都来自无父亲家庭,90％的无家可归和离家出走的宝宝来自无父家庭,戒毒中心有75％的青少年患都来自无父家庭,80％的强奸犯的动机来源于无父家庭转移的愤怒。     

《湖北教育》，给了我一份难以割舍的情怀

我与《湖北教育》已有8年之缘,由于她的知识性、实用性、指导性、可读性强,所以每期刊物一到手时,我就如同饥饿的人躺在面包上一样。平时阅读,我总是把一些重点内容一一地抄写下来,我把家里一个小房间作为储藏室,里面没有什么古玩艺儿,全是教育书籍,并把《湖北教育》单独放在一个柜。     

读你千遍，我不厌倦

一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。这些书，有的可能篇篇精彩，有的可能平淡无奇，有的可能跌宥起伏……这些都要人去读。作为废主任，更应仔细读懂学生这小书，走进他们的内心世界．注意学生间的差异，掌握学生的不同心理，正确地加以引导，以达到最好的效果。     

父亲，我读不懂你的沉默

早上起来,我发现梳子上又缠绕了一些头发,其中还夹杂着些许白发。我知道,父亲真的累了!他才四十出头,繁重的工作却已经让他形容枯槁!父亲生性木讷,此时的他显得更加沉默,一天也难得听他说一句话。     

你的笑，给了我快乐

越走近那个屋子，脚步放得越轻，心里越发不安。 不知道此时内心的想法，只注意着四周洁白的墙壁，走廊尽头的落地窗与冰凉冷淡的地砖。那样的安静，静谧得不由让我小声呼吸，害怕打破如沉睡中婴儿般的空间。可无论如何，心依旧在颤抖，越来越厉害了。     

孩子，把你的手给我

最近网上流传一段“太原五岁女童因不会做算术,半小时被老师狂扇七十多下耳光”的视频,画面中李老师让学生做作业,第一次不会老师教了后,孩子说“老师我还不会”,结果老师就拿着本子冲脸上就打一下。从监控中也可看到,这名老师基本上都是在给孩子们批改作业的时候打孩子,孩子们站在一边,有的还一边挨打一边扳指头算数,全都不敢吭声。