提高学生学习文言文兴趣

提高学生学习文言文兴趣戚凤兰讲授文言文，理所当然地要读译课文，讲解重点词语，因为这是学生学习古文、积累古汉语知识的第一步。但是讲文言文究竟不是讲古汉语。我在实践中体会到应以“文”的方式来教学，即让学生在了解课文内容的同时，还要懂得、体味到文章的妙处，...     

谈如何提高学生的学习兴趣

作为教师都希望自己的课程使学生感兴趣，成为学生所喜爱的课程之一．兴趣对于一个人走上追求真理的道路及能力的发展是至关重要的。我认为，兴趣不仅影响学生的学习情绪．而且也影响学生的学习方向。     

如何提高学生文言文学习兴趣

钱梦龙先生曾感叹说。文言文教学是语文教学改革的一个死角。即使在语文教学改革很红火的时代．文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象。可见文言文的难教。其实分析学生对文言文不感兴趣的心理,不外乎两个方面,一是教法僵化,令学生索然寡味。二是教学内容与学生生活的年代相距太远,难以引起心灵上的共鸣。因此,要想让十几岁的学生对“之乎者也”感兴趣,激发他们的学习热情,就必须在“活”、“新”上下功夫。     

如何提高学生文言文学习兴趣

提高学生文言文学习兴趣,是提高中学生文言文理解能力的策略之一。把文言文课上好上活,学生自然会兴趣盎然。一、知人论世,充分挖掘作者经历在教学重难点的处理上,很多时候教师总觉得作者和背景不是教学的重点,害怕介绍起来占用课堂宝贵的时间。其实,这样的做法或看法让文言文课堂的兴趣资源大大流失。原本,学生在这一年龄往往对作者的许多掌故感兴趣,对一些历史故事感兴趣,而且,如果清楚了与所学篇目相关的典故或事件,对理解课文     

谈如何提高学生学习数学的兴趣

学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的重要推动力。当儿童对学习数学产生兴趣后,他就会主动地去追求知识的真谛,探索知识的奥秘。儿童的学习兴趣是在参加实际活动中,在教师的教学中培养起来的。那么,如何培养学生学习数学的兴趣?下面谈谈我的一些体会。     

谈如何提高学生学习生物的兴趣

在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习.如何提高学生学习生物的兴趣呢?     

谈如何提高学生学习英语的兴趣

提起＂多媒体信息技术＂这个名词,广大教师已不再陌生,而且大约有50%以上的教师已熟练应用于课堂教学,多媒体教学大大提高了课堂教学效率。国家对远程教育的重视和投资,极大地促进了多媒体信息技术的推广和应用。我们学校的全体教师也是受益匪浅。我们英语组通过大量使用多媒体和网络技术,使信息技术与英语学科结合越来越紧密,也越来越科学合理。     

谈如何提高学生学习数学的兴趣

学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的重要推动力。当儿童对学习数学产生兴趣后，他就会主动地去追求知识的真谛，探索知识的奥秘。儿童的学习兴趣是在参加实际活动中，在教师的教学中培养起来的。那么，如何培养学生学习数学的兴趣？下面谈谈我的一些体会。[第一段]     

谈如何提高学生学习物理的兴趣

在实施素质教育的今天，作为教师要充分发挥学生的积极性．突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛．活跃学生的思维，使学生喜爱学习，从而启迪学生的创新思维，开发智能。现代心理之父皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”而学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一     

如何提高学生学习文言文的兴趣

文言文是现代语文的基础，现代语文是文言文的继承和发展，新编高中的语文试用教材，文言文占40%的比重。面对于文言文的学习一直是教师教的辛苦，学生学的吃力。     

如何提高学生学习文言文的兴趣

文言文是现代语文的基础,现代语文是文言文的继承和发展,新编高中语文试用教材,文言文占40%的比重。而对于文言文的学习一直是老师教的辛苦,学生学的吃力。传统的文言文教学模式大都是:逐字逐句翻译分析课文、划重点词句、背实词意项、做练习等等。学生感到枯燥乏味,对文言文产生隔阂和畏惧,导致文言文教学低效甚至无效。究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣,因此,必须改变文言文教学的模式,采用灵活生动多样化的趣味教学方法,发掘文言文自身魅力,真正提高文言文教学效果。一、编演课本剧,再现古人古事只要有故事情节的文言文都可以…     

如何提高学生学习文言文的兴趣

在教学实践中,我们发现学生学习文言文兴趣不高。要想扭转这种现状,必须做到:从理解方法和策略上下功夫;重视文言文的人文性;重视文言阅读,让学生读出精神来;重视交代背景资料的契机,鼓励学生结合经验充分想象、欣赏。     

如何提高学生学习文言文的兴趣

文言文教学是培养学生语文素养的一个重要内容,但文言文教学一直是一大难题。多数学生认为文言文晦涩难懂、枯燥无味,文言文意味着没完没了的背诵、练习、翻译和默写,花的功夫最多,可考试时仍出错。总之,无论是老师还是学生都认为,文言文就是枯燥无味且低效率的代名词。     

谈如何提高文言文学习能力

初中语文新课程标准要求做到:"诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。"诵读、积累、阅读和运用等是学习文言文的基本方法;理解文言文内容,提高欣赏品位和审美情趣是学习文言的目标。     

谈如何培养中学文言文学习的兴趣

在中学教学中,语文科目是个难点,它不是一蹴而就的。而文言文则是难点中的难点。中学语文教材所选文言文篇目都是专门领域的专家学者从古典文言文中精心挑选出来的。包括语录、寓言、游记、传记等题材。也是为了将来更系统全面学习文言文打基础。那么就如何提高中学生文言文课堂兴趣,进而提高文言文教学效率尤为重要。万丈高楼平地起,倘若地基不牢,则大厦将倾。对于文言文的学习,首先要求教师要积极引导、消除畏难心理、树立学习文言文的信心,循序渐进,定能达到预期目的。     

如何提高学生高中文言文学习兴趣

正文言文虽然是我国传统文化精神的延续,但由于在现实生活中人们几乎不使用文言文,使许多学生认为文言文对提高自身的阅读、写作水平和素养的关系并不大,再加上一般情况下文言文大多生僻难解、语法知识与现代文有出入等诸多因素,造成学生学习文言文只是为了应付考试,只对重点的字、词、句进行死记硬背,而不会花时间去     

谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣

高中语文课程对于高中学生来说,不论是在高考中还是在日常生活学习中都是非常重要的。要想学生的语文成绩有所上升,首先就要提高学生对于语文课程的学习兴趣,通过活跃课堂气氛,创新好的教学方法自己培养学生主动学习的积极性等方式,可以有效的提高学生的学习兴趣,提高学生的语文成绩和学习能力。     

谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

高职院校的英语教学目前处境尴尬.为此,教师应引导学生明确学习目的,激发学生学习英语的兴趣;应关注与学生的情感交流,培养学生的学习兴趣;应营造轻松的课堂氛围,提高学生的学习兴趣;应引导学生做到学以致用,增强学生的学习兴趣;应重视开展丰富的课外活动,使学生保持对英语学习的浓厚兴趣.     

谈如何培养学生学习兴趣

我在从事几年的农村小学语文教学中,注重对小学生学习兴趣的培养,并积极探索,使之能有效地帮助我们提高语文教学质量。我认为培养学生的语文学习兴趣,提高学生学习语文能力,提高教学质量,可从以下几个方面着手。     

谈如何提高学生学习英语精读课的兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出来的特殊积极的个性倾向。它是学习的动力,是发展能力的契机。学习兴趣是学习动机的重要心理成份,是学习积极性中最现实、最活跃的成份,只有那些对学习发生浓厚兴趣把学习当作自己愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动积极调动起来,学习情绪高涨、克服困难的意志加强。世界上有成就的人,无一不是对自己的专业抱有浓厚的兴趣。精读,也称综合英语,是贯穿英语专业始终的主干课程。它是一门既要传授语言知识,又要训练和培养学生的专业技能及实际应用语言的能力,即对听、说、读、写、…