《和时间赛跑》难点试解

《和时间赛跑》难点试解江苏沈萍芳，张韬义务教育六年制小语第七册新尬课文《和时间赛跑》，通过生动的记叙，阐明了深到的哲理，对于刚跨入四年级的学生来说，有一座的赃厦６ｔａ儿，仅就几个准点试解组下：丑．怎样辩证理解“昨天”、“今天”知“明天”的内在关系？“...     

明天

老师:航航,你脑门上的包是怎么弄的?航航:是蚊子咬的。老师:什么时候咬的?航航:明天。(天津市华夏未来幼教集团供稿)专家揭秘:一般情况下,4~5岁的孩子回答“明天”的答案,可能有三种心智水平的情况。第一种可能是故意的幽默,把应回答的“昨天”或“前天”说成“明天”,含有不想回答此问题的抗逆倾向。这种“调皮”表现出孩子心智水平较高。第二种可能是时间概念发展稍有滞后。从时间概念发展看,中班孩子一般能正确辨别“昨天”、“今天”、“明天”,如果孩子不能正确回答“昨天”的话,那么他对于“昨天”和“明天”这两个概念还不清楚,因此…     

审视“语文”

语文是什么?我曾经这样千百次地问过自己。曾经以为,语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章;曾经以为,语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练;曾经以为,语文就是训练学生会听、会说、会读、会写;曾经以为,语文就是培养学生爱语文的感情、用语文的习惯;曾经以为,语文就是让学生学习语言、掌握语用、积淀语感;……是啊。语文是什么?或许,有一千个语文教师就会有一千种关于语文是什么的答案;或许,昨天的语文有着昨天的答案、今天的语文又有今天的答案、明天的语文也将会有明天的答案。这是一个不太可能有最终答案的问题,但却是每个语文教师必…     

感悟时间

与时间有关的比喻总是意味深长，手头就有一句：“人的一生其实只有三天，这就是昨天，今天和明天。”自然，这三天中，最重要的是“今天”，只要抓紧“今天”认真总结“昨天”的教训或经验，并为“明天”的丰收做好足够的准备，就能最终赢得“明天”的丰收     

一处修辞现象的误判

辞格的巧妙运用往往能够增强小品语言的趣味性、幽默感,因此,辞格成为构成小品风趣幽默的重要手段。赵本山、宋丹丹、崔永元表演的小品《昨天·今天·明天》为大家所熟悉,其中就有辞格的精彩运用。《昨天·今天·明天》中有这么一段台词:崔:今天的话题是“昨天、今天、明天”。男:昨天,在家准备了一宿;今天,上这儿来了;明天,回去。谢谢。崔:不是。我不是让你说昨天、今天、明天,往前说。女:前天,我们俩刚领到乡里通知。谢谢。崔:大叔大妈,我说的昨天、今天、明天呀,不是昨天、今天、明天。男:那是后天?崔:不是后天。女:那是哪一天呀?崔:不是…     

《和时间赛跑》教学设计——人教版第七册

教学过程一、激发兴趣,设计悬念同学们,你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗?二、读好课文,形成语感1.老师范读课文(可配乐朗读)。(老师声情并茂的朗读能给学生潜移默化的影响,减少了学生读书的难度,从某个角度讲,老师读得有多好,学生也可能读得有多好,并且老师的朗读能帮助学生更好地理解课文。)2.学生自由朗读课文。(要求学生根据课文注音,读准字音,读通句子,读出语气语调,读课文五遍以上,读熟课文,读得琅琅上口,进而形成语感。)3.检查学生朗读情况。(采用指名读…     

昨天 今天 明天

岁月在昨天、今天、明天中持续,而你我是否还在昨天、今天、明天中徘徊?曾几何时,你发觉你已丢失了自己,昨天你虚度了,因为时间在你眼下溜走,也许昨天     

我理想中的语文课--新理念下语文课堂浅议

语文是什么?我曾经这样千百次地问过自己。曾经以为,语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章;曾经以为,语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练;曾经以为,语文就是训练学生学会听、说、读、写;曾经以为,语文就是培养学生爱语文的情感,用语文的习惯,培养学生的情感体验。……这是著名特级教师王崧舟在“语文的审视”中的一段话。语文是什么?或许一千个语文老师就有一千种答案;或许昨天、今天、明天的语文会有着不同的答案。这不是永恒不变,但却是我们每位语文老师都无法回避的问题。对此,谈谈我理想中的语文课。一、预设与生成相得益彰我们说…     

开掘汉字文化 激发识字兴趣

昨天,今天和明天,日字经常见,用它表示时间。早晨、中午和傍晚,昨天、今天和明天。这是北京21世纪课改实验教材一年级的一篇课文,儿歌体裁,篇幅虽然短小,但有很多值得开掘的内涵。教师是教学的主导,教师的教学设计应给学生提供一个广阔的平台,让学生能够自由地思考,对所学内容产生浓厚的兴趣。识字教学也不例外。在本课识字教学内容的设计上,我从学生最熟悉的事物———太阳入手,通过引导学生观察太阳的东升西落,感受时间的变化;通过开掘汉字负载的文化信息,引导学生懂得珍惜时间。教学中我注意把课文作为提高学生语文素养的有效载体,努力实…     

做好今天的事

人的一生可浓缩为“三天”,即昨天、今天、明天。 昨天与今天之间有扇后门,今天与明天之间有扇前门。这“三天”中,“今天”最重要。过去的事情就让它过去吧,明天的事情等来了再说。最要紧的是,做好今天的事情。     

学会驾驭时间

古人惜时,有句名言：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。今人惜时,也有民间谚语：时间就是金钱,时间就是生命。在美国夏威夷岛上,学生们上课时,总要背诵一段关于时间的箴言：“一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返,今天已经和你在一起,但很快也会过去,明天就要到来,也会消逝,抓紧时间吧,人生只有三天。”     

深入浅出 化难为易——谈《和时间赛跑》难点突破

《和时间赛跑》是一篇涉及时空原理的课文,对于刚刚跨入四年级的小学生来说,势必存在诸多理解上的难点。我们认为,必须注意深入浅出,化难为易,让学生有一个真切理解,防止玄虚倾向。这儿,仅就这篇课文的几个难点,试作解析如下:1.“所有时间里的事物,都永远不会再回来了。”教学本课,让学生基本掌握“时间”概念是难点,教师可从时间具有单一性入手,由浅入深地讲清时间呈直线流逝,过去了的就永远不再回来。譬如一个人,今年10岁,过了10岁生日,他的10岁就永远留在时间的长河里,从此不再回来了。再如课本上提到的“昨天”,与此相关的还有“今天”…     

要哪天

时间老人把“昨天”“今天”和“明天”摆在三个人面前,让他们挑选。 “我要昨天,”仍然捧着昨天表彰大会上得到的大奖杯的大Y对时间老人说．“昨天多么辉煌,多么快乐．多么难请您把昨天给我吧！”     

世界难题

在美国夏威夷的岛上,每天上课前,学生都要念这样一段祈祷词：“一个人的一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快就会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有3天!”这段富有哲理的祈祷词,提醒学生们不要虚度光阴,要珍惜时间,珍惜人生。     

珍惜人生的三天

夏威夷的学生上课前的祈祷词是这样的:“一个人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,人生只有三天。”这是在提醒学生们不要虚度光阴,要珍惜与生命等同的时间。     

今天

哲人说，人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天无法挽回，明天不可捉摸，我们确有把握的，只有今天。没有零零碎碎的“今天”，就没有完整的一年。抓住了每一个“今天”，你就可以“积土成山”，“积水成渊”。如果你遇到困难，就双手一摊：“等到明天再说吧。”那么你也将失去明天，因为今天是明天的起点，明天是今天的继续。你连今天都放弃努力，又何况明天？到明天变成了“今天”时，而曾是“今天”的那个日子已一去不复返了。因此，最可宝贵的时间是今天。年轻的朋友，请抓住今天，把握好今天吧！今天@漆德琦     

昨天·今天·明天

时间老人有三个儿子,他们分别叫昨天、今天和明天。三兄弟亲密无间,他们同在时间老人的怀抱里戏耍、追逐,从未安静过一刻。昨天已经流逝,今天正在流逝,明天将要流逝。不适应这种流逝的人,常被弄得晕头转向。他们为工作,为功名,为家庭,整日穿行于时光隧道,直至筋疲力尽。而适应了这种流逝的人却活得轻松愉快。他们从容地来往于昨天、今天和明天之间,并与这三兄弟结成了金兰之好。听到堕落者的叹息,昨天说:“只有对我的过去深感痛惜的人才可能奋起。”看着虚度光阴的人,今天说:“不善于把握我的人也就意味着失去一切。”面对那些满怀希望的人,…     

昨天·今天·明天

昨天说，它是一座茅屋 今天说，它是一座平楼 明天说，它是一座大厦 昨天把荣誉藏在背后 今天把努力刻在心头 明天把希望放在前面 回首昨天，展望明天 关键是，要把握今天: 昨天创造了今天 今天正创造明天 明天将到达成功的彼岸! 这首小诗巧用拟人的手法，将 孔形象化，启示人们要把握好今天 !含义弓}人思索。 “昨天” 今天” 作者文笔流畅 “明天”生动 字里行间的深 张凤集荐评 即使在阴天和百天_太阳也依旧是存在的昨天·今天·明天@黄霞!422900$湖南省新邵县大坪学校晨望文学社~~     

探究体验反思—《和时间赛跑》教学设计

《和时间赛跑》是六年制小语第七册教材中的一篇精读课文。这篇课文主要讲了两层意思 :一是“我”从爸爸的话语中 ,从太阳落山、鸟儿飞行中明白了为什么要珍惜时间 ;二是“我”从和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。教学时可指导学生通过读文体验 ,并展开探究 ,弄清第一层意思 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思 ,感受时间的珍贵 ,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。一、初读课文 ,整体感知1.指名朗读课文。(1)在学生读了课题后 ,问 :读了这课题 ,你有什么问题要问 ?(2 )边读文边正音释词。2 .抽读生字新词卡片…     

感悟时间

与时间有关的比喻总是意味深长,手头就有一句:“人的一生其实只有三天,这就是昨天,今天和明天。”自然,这三天中,最重要的是“今天”,只要抓紧“今天”认真总结“昨天”的教训或经验,并为“明天”的丰收做好足够的准备,就能最终赢得“明天”的丰收。自然,“一寸光阴一寸金”“惜时如金”等一系列命题更是深刻无比——它源于两个最基本的认识。其一,“时间”的一个最重要最本质的特点就是它的“单向流动性”——消失了便永不返回,这才有了“寸金难买寸光阴”一说。其次,“时间”无形,常在不知不觉中悄悄逝去,这才导致了人们对它的忽略。但即…