军队院校任职教育实验教学改革的思考

加强任职教育实验教学,对深入推进任职教育改革,有效提高岗位任职实践能力培养的效果水平和,具有十分重要的意义。本文以任职教育与学历教育实验教学的区别出发,深入分析了任职教育实验教学的特点,并在此基础上,就如何搞好任职教育实验教学改革从任职教育实验课程体系改革、综合考评方法设计和教员队伍建设等方面提出针对性建议。     

军队院校任职教育中的有效教学

有效教学理论已成为当前教育学研究中的一个热点。文章结合有效教学理论的内涵,针对当前军队院校任职教育存在的主要问题．探讨了如何运用有效教学理论增强任职教育的教学效果的问题。     

军队院校任职教育教学实施的探讨

军队院校的任职教育任务越来越多,军队院校的教员应该转变教学思维。任职教育与传统学历教育具有不同的特点。通过分析现在军队院校任职教育实施过程中出现的问题以及原因,从而提出案例教学、研讨式教学、实践式教学三种比较有效的教学改革方法。通过实际授课的检验,这些方法对提高学员的学习积极性、思维方式、动手能力等都有较好的效果。     

论军队院校任职教育的网络教学

作者结合网络教学实践,分析军队院校任职教育的网络教学中存在的问题,探讨如何提高网络教学质量问题,并提出更新教学理念、合理设置内容、丰富教学资源、提高教员和学员信息素养等可行的建议。     

军队院校任职教育装备教学新模式研究

为适应军队院校教学转型的需要,本文从装备教学的特点及岗位任职的需求出发,构建了"以科研促教学,以教学促任职,以任职促发展"的装备教学新模式,其不仅丰富了军队院校任职教育装备教学的模式,有利于提升军队院校装备教学能力和水平,对于军队院校教育转型战略的实施具有重要的实际意义。     

关于任职教育网络教学的思考

在任职教育中实施网络教学对于培养岗位任职需要的应用型、复合型军事指挥人才具有重要的现实意义。本文就目前在任职教育中开展网络教学存在的一些问题进行了简要分析,并就如何提高任职教育网络教学质量提出了具体对策,以达到抛砖引玉之目的。     

网络教学在军队院校任职教育中的问题与对策

军校任职教育是使学员获得军事任职岗位所需要的专业技能、素养。如何利用信息技术营造军校任职教育网络教学环境,全面提高部队的战斗力?本文针对网络教学存在的问题,提出对策。     

军队院校任职教育互动教学研究

通过分析了在任职教育中与学员开展互动式教学的现状、必要性,提出了军校教员与学员进行深层次教学互动的前提条件、内在要求、基本方法和有效途径,对于改善任职教育课堂教学、提高任职教育培训质量具有积极的参考价值.     

军队院校任职教育混合式教学评价指标研究

近几年,军队院校任职教育混合式教学发展迅速,各门课程逐渐探索出适合课程特点的混合式教学,但如何建立混合式教学的评价指标仍然比较茫然。首先分析混合式教学评价的总体思路,然后阐述评价指标体系设计的原则,并应用德尔菲法确定评价指标,最后给出成绩量化办法,为军队院校任职教育混合式教学评价提供借鉴。     

初级任职教育院校课程改革若干问题思考

实现任职教育转型,课程改革是关键。从当前初级任职教育院校课程改革的现状来看,还存在着诸多与任职教育不相适应的问题。本文通过对这些问题的深入分析,提出任职教育院校课程改革在顶层设计上加强统筹、课程目标注重＂四要素＂、课程结构实现＂四调整＂、课程内容强调＂五化＂、教育资源实现院校与部队共享等对策性探究,以期能进一步促进任职教育创新发展。     

积极推进任职教育研讨式教学改革的思考

军事任职教育是在完成大学阶段通识教育的基础上,适应军队某种岗位任职需要而进行的军事职业教育。由于参训对象特殊,具有较高心智水平,实l~．J-作经验丰富,参训需求指向明确,必须突出学员主体地位,大力倡导和积极推进研讨式教学。     

深化任职教育教学方法改革的思考

教学是一个复杂的系统,教学方法改革是教学改革中一个非常重要的问题。传统学历教育的教学方法存在着很多弊端,不能满足任职教育需要。随着任职教育的扎实推进,必须深入分析和把握教学方法的特点,认真遵循教学方法改革的原则,科学构建适应任职教育需要的教学方法体系。     

军队院校任职教育中的跨学科教学研究

结合岗位任职教育院校的任务需求和当前部队岗位对人才培养的实际需要,系统阐述开展跨学科教学的必要性,剖析跨学科教学区别于传统分学科教学的有利因素.提出在军队任职教育院校进行跨学科教学的基本思路和具体方法,并对存在的现实困难进行分析论证.     

军队院校任职教育师资队伍建设的宏观思考

随着军队院校教育转型改革的不断深入，任职教育已开始成为军队院校教育的主体，院校教育转型关键则是师资队伍建设。本文从研究分析当前任职教育院校师资队伍建设存在的问题及原因入手，着重从转变观念提高认识、重视师资队伍建设顶层设计、优化师资队伍结构、改善教员知识结构、建立健全法律制度，改善教学生活保障条件等六个方面探讨提出了加强任职教育师资队伍建设对策和建议。     

加强和改进当前军队院校任职教育的几点思考

军校教育由学历教育为主向任职教育为主转变,对我军院校教育教学带来了深刻影响。当前,适应军队院校任职教育特点规律,提高军队院校任职教育教学质量,解决军队院校任职教育存在的诸多问题,都亟待深化任职教育改革。必须进一步转变思想观念,坚持目标牵引,严格教学管理,加强教员队伍建设,改进任职教育现状,不断提高军队院校任职教育质量水平。     

军队院校任职教育课程建设的若干思考

从任职教育的内涵和特点出发,就军队院校任职教育课程建设中的核心问题,围绕教材、器材和人才等三个方面进行讨论,提出创建立体化精品教材、实施多样化器材保障和培养“双师型”人才的具体措施。     

推进军队院校任职教育应突出特色发展

军队院校教育转型的目标任务已基本完成,任职教育主体地位初步确立,特色发展成为任职教育深化改革的必由之路。加强特色任职教育建设,要科学构建内容体系和目标特征,并采取相应措施积极推进。     

岗位任职教育课程教学施训改革探讨

《航空器材》课程是航材管理专业的一门任职岗位课。根据课程标准、教学对象和人才培养方案,结合课程教学的实际情况,本文从课程目标、课程理念、课程内容、教学方法和评价办法等几个方面进行了岗位任职教育课程的教学施训改革探讨。