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非学历教育网络培训质量保证体系包括培训目标、培训资源、培训平台、过程监控、效果评价与跟踪反馈等环节。保证网络培训质量要围绕培训目标建设优质的培训课程资源,优化培训平台以确保学员在线学习操作便捷顺畅,强化过程监控并以优良的支持服务保障在线学习质量,建立质量评价与跟踪反馈机制以加强效果考核。 相似文献
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上海非学历教育培训市场发展与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文实证分析上海非学历教育培训市场的形成、现状和特点,以及法规政策和政府管理中的"瓶颈"问题,就规范和促进上海非学历教育培训市场健康有序发展,提出对策思路和可行性建议,为政府科学管理教育培训市场提供新的思路. 相似文献
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随着十八大"通过学历教育和非学历教育协调发展,构建体系完备的终身教育"任务提出,江苏高校非学历教育培训进入迅速发展的新时期。行业特色高校,其典型的行业特色为其开展非学历教育培训带来极为有利的条件,同时也制约了其发展的思路。本文通过对江苏行业特色高校非学历继续教育现状进行深入调查与分析,探讨行业特色高校在稳步发展学历教育同时,如何充分利用行业特色高校优势资源开展非学历培训工作,发挥高等院校在非学历培训中的引领和师范作用。 相似文献
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关于高等学校开展非学历教育和培训工作的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
一、信息化时代给高等学校成人教育带来的影响和冲击作为现代社会显著特征之一的信息化,已经深入到社会的政治、经济等各个领域,并将继续从更加广泛和更加深刻的方面来影响人们的生活、工作和学习。信息时代的重要表现,一是计算机的大面积普及;二是多媒体技术的成熟和... 相似文献
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针对目前场经济对多学科、全方位实用型人才的需求,文章分析了非学历教育对实用型人才培养的重要性和普通高校非学历教育培养方面存在的问题,探讨了非学历教育实践教学模式的创新,并以机械类专业为案例,构建了二模块四层次的实践教学模式. 相似文献
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学历教育和非学历教育的沟通,是一件事关电大教育教学改革的大事。本文就电大在校生学历教育与非学历教育的沟通。以及所作的有益探索和实践进行了总结,目的是使电大这两种教育形式相互促进、协调发展。 相似文献
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霍天枢 《中国教育技术装备》2021,(4):67-68,71
在非学历教育中关注以女性学习群体为视角构建女性培训课程体系,是满足女性深造、发展和丰富自我需求的有效途径.通过分析女性群体的多样化学习需求,提出开放大学女性培训课程应开发提升职业技能类、婚育生活指南类、丰富休闲社交类的课程体系,以此促进开放大学非学历教育的发展. 相似文献
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教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和监督机制,建立和完善教育督导制度,是现代教育的重要研究课题。校内教育督导是一种新颖的管理模式,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重教学质量督导轻德育质量督导等问题。 相似文献
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从成人教育的发展看学历教育与非学历教育 总被引:1,自引:0,他引:1
邢怡 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):75-78
目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分,非学历教育发展相对较弱,但随着社会经济和科技的不断进步,终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善,非学历教育发展适应经济社会的要求,各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求,成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。 相似文献
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广大乡镇学校是中国农村教育的最基层单位,也是我们实施基础教育的最前沿阵地。较之于城市,农村基础教育问题多,困难和压力大,最需要教育督导部门深入调研,履行职权,采取有效措施,帮助解决实际问题。然而,现行体制中乡镇一级没有专门督导机构,有些乡镇虽设有专职督导人员,却大都是为了安置“二线”干部“挂名”,因而难以积极有效地开展工作,职位形同虚设;有些乡镇干脆没有督导人员,更勿须奢谈督导业务。因此,建立一支高素质的乡镇教育督导队伍,建立督导制度,卓有成效地开展督导业务,全面加强农村教育督导工作,既是农村教育发展的要求,也是保… 相似文献
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运用全面质量管理的新观念,结合学校建设发展实际,对教育教学督导工作进行了总结,提出了建设性工作思路。 相似文献
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非学历教育包括大学后继续教育和其他各类培训、进修、辅导等。面对建设学习型社会以及强调终身学习的发展趋势,非学历教育的组织和机构如何使学习者在学习过程中获得更大的收益?如何将非学历教育的内容使学习者更快更好的内化?无疑,提高非学历教育学习者在学习过程中的主动性是极为重要的。 相似文献
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发展非学历教育的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
何虹亚 《湖州师范学院学报》2007,29(4):111-113
随着社会就业竞争的激烈,人们迫切需要在学历教育之外接受非学历教育。非学历教育的发展必须摆脱传统教育观念的束缚,借鉴国外的成功经验,加强法制实施的监督和管理,树立市场意识,利用网络培训等,使我国对非学历教育达到一个整体参与的程度。 相似文献
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探索高中后非学历教育特色华侨大学进修学院季进彬华侨大学历来重视成人高等教育,把它作为学校的基本任务之一,纳入学校的总体规划,主动适应经济和社会发展需求,从改革开放初期的1980年起.学校就开始了多种形式、多种途径的成人高等教育的办学活动。“八五”期间... 相似文献