对“中间族”的教育对策

在校园中、教室里有一个没有被教育者注意的群体,就是既不出类拔萃,也不惹是生非的“中间族”。这些“拉一把”能出类拔萃、“放一把”能惹是生非的“中间族”自身存在、形成的一些不良心态,严重威胁着他们健康成长。教育工作者必须重视“中间族”,对他们实施有效的教育管理,保证他们健康成长。一、转变观念,重视对“中间族”的教育管理学生的素质结构是呈橄榄状的,即中间大,两头小。舍大而求小,显然有违“面向全体学生”的教育原则,更不利于学生的健康成长,因“中间族”的稳定而放弃对他们教育管理更是不可取的。学校中所谓的“优”“、中…     

试论中小学开展教育科研的时代意蕴

《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。《中国教育改革和发展纲要》也曾明确要求：“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要地位”,“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进...     

以转化高校“问题学生”为路径的教育公平研究

高校的“问题学生”一般来说个性特征比较突出,“缺陷”与“特长”并存,主要是由于学生在发展过程中的差异性使然。高校教育工作者需要正确看待“问题学生”,在实践中认识“问题学生”;通过提升“问题学生”的“软实力”、加强跟进性教育、校园文化建设、社会实践活动、建立个性成长档案袋等路径来有效转化“问题学生”,发挥潜能,促使其全面发展,也才能最大程度地促进教育公平,共建和谐社会。     

论成人教育中的“专升本”教育

“专升本”是一个独立的教育层次,它既区别于高校的日校教育,又区别于以往的成人本、专科教育,也不同于“第二学历”教育。研究和改进“专升本”教育管理模式,加强和提高“专升本”教育的办学水平,是摆在普通高校函授夜大学教育工作者面前的一个重要课题。一、培养目标“专升本”属于成人本科教育的范畴,然而,和一般成人本科教育不同的是,其学生来源于有两年以上实践经验的专科毕业生,学生不仅接受过专科水平的基本理论和基本知识、基本技能的训练,而且还有两年或两年以上的工作经验。我们认为,“专升本”教育的培养目标,应具培…     

当前技工学校学生教育管理工作的思路和方法

技工教育是一种职业资格教育，是与学历教育培养目标、发展方向不同的教育。在实践中，探索新的学生教育管理办法是技工教育工作者的重要工作。重视学生“情商”培养，深刻理解“教育”与“管理”的含义，实现学校、家庭和社会共同管理，是搞好学生教育管理的重要思想和方法。     

论“以人为本”教育理念下的高校学生管理工作

“以人为本”教育理念,适应了时代要求和高校学生教育管理工作的需要,是对传统教育理念的创新和发展。“以人为本”教育理念,要求高校教育管理工作者必须转变传统的管理思想,进行教育管理制度的创新,确立学生的教育主体地位,注重学生的个性化发展。在当前乃至今后相当长的时期内,贯彻落实“以人为本”的教育管理理念,对进一步加强和改进大学生思想政治教育,全面推进大学生素质教育,促进大学生健康成长成材,做好高校思想政治工作具有重大的现实意义。     

浅谈大学生心理健康教育

高职专科学生教育管理工作面临的新情况和新问题．要求教育工作者必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重兽思想为指导，以十六太精神为方针．始终坚持以“学生为中心”，以提离学生综合素质、实现学生全面和谐发展为目标，针对社会对人才的新要求和学生的心理特征．注意研究新情况，解决新问题，为学生成才发挥导航作用。     

对有留守儿童背景的高职生教育管理策略初探

本文在通过对有留守背景的高职大学生心理特征与生活现状的调查,通过分析有留守儿童经历对高职院校大学生群体的影响,提出了对有留守儿童背景的高职大学生的高校教育管理的相关方法,以便更好创建适合有留守儿童背景的高职大学生健康成长的环境,同时也为高校教育工作者在对这类学生进行教育管理提供一点可行性建议。     

浅析高校学生干部培养的观念转变

在高校教育管理中教育工作者必须学会选才用人,真正做到知人善任,加强对学生干部的选拔、培养和管理,才能确保学生干部更好的发挥作用,以此来促进对学生教育管理工作的进行.     

高校"社区"视角下的大学生教育管理新载体

高校“社区”的形成,赋予了高校传统的学生教育管理以新的内涵。立足“社区”,把握特点、重树理念,主动构建学生“社区”教育管理新栽体,成为转型期高校开展学生思想政治教育及管理的一项新课题。     

新时期高校教育以人为本管理模式探讨

党的十六届三中全会明确提出树立科学发展观的思想，以人为本是科学发展观的本质和核心．随着高校扩招和新形势下教育模式的转变，根据学生的个体差异，为了更好的适应学生主体与社会发展需求，高校出现了“以人为本”的新型教育管理模式．     

结构功能主义视阈下的高校教育管理创新

高校教育管理作为社会系统的一个子系统,具有相对独立的结构功能,从结构功能主义的功能视角来看,高校教育管理包括“教育功能”、“社会服务功能”、“价值整合功能”和“潜在的社会建设”等基本功能.解决中国高校教育管理问题需要从结构和功能的视角同步展开创新.     

论高校思想政治教育中的情感投入

大学生的心理有其明显特点 ,思想政治教育工作者如何与学生建立起相遇、相知、相通的情感交流 ,从而把正确的思想观念输入到学生的心灵深处 ,这是新形势下高校思想政治教育工作者必须解决的问题。本文分析了作为高校思想政治教育工作者其情感投入的必要性和重要作用 ,并提出了四个工作方法。     

大数据时代高校学生教育管理工作创新

高校学生教育管理的实效性问题一直是困扰广大高校教育工作者的一大难题,越来越受到社会与家长的关注和重视。针对这种情况,本文认为应该将大数据应用到高校学生教育之中,进一步提高学生教育管理服务质量。因此,有必要深入探讨大数据时代高校学生教育管理工作创新。     

试论教育管理中的人性化沟通

培养学生良好的全面素质是高等教育的主要目标。但许多调查数据表明 ,目前大学生违纪的类型多样 ,因违纪受处分的人数大致在１ %左右。大学生的违纪行为不仅败坏了学校的校风、学风 ,影响学校办学的质量和效率 ,而且对违纪学生的个体而言也造成难以弥补的损失。这就要求高校教育工作者针对目前高校教育管理中存在的问题 ,在教育管理理念上 ,在解放思想中统一思想 ,运用科学的教育管理理念指导教育管理工作 ,加强人性化沟通 ,培养好学生的全面素质。一、目前高校教育管理中存在的问题不难看出 ,学生的思想上出了问题 ,行为上有了偏差 ,受到纪…     

新形势下高校学生教育管理工作思路探析

高校是社会培养和造就人才的基地。有人把高校学生教育管理工作者说成是“特殊老师”、“管理者”……依笔者之见,把他们比作富有创新性、发展性的“引路人”更为确切,更为符合时代的要求。尤其是在当今社会经济、网络快速发展的时代中,高校学生教育管理工作显得尤为重要,它承担着组织、引导、教育、管理学生的重任。通过多年的工作实践,笔者总结了高校学生教育管理工作中的得失,提出了“科学导向、系统教育、自我管理、创新发展”的高校学生教育管理工作思路。一、做好“科学导向”工作,促进学生树立正确的“三观”科学导向是做好高校学生…     

高校教育管理模式在新形势下的创新研究

<正>引言：在高校人才培养工作中,教育管理模式发挥着很重要的作用。为了全面提升高校教育管理工作的质量,就需要从大学生的实际情况入手,确定以学生为中心的教育管理思想,并积极探索新的教育管理模式。本文从高校教育管理的内涵特征入手,对创新高校教育管理模式的重要性、面临的问题进行了分析,并提出了创新策略,以供参考。高校教育的主要目的是为社会各行业培养高素质水平的人才。而教育管理是高校教育教学工作的重点,与人才培养质量有着密切的联系,在新形势下,高校教育管理模式也要紧跟时代发展步伐,     

高校学生社区思想政治教育工作初探

随着高校后勤社会化改革的步伐不断向前迈进,学生宿舍逐步走向公寓化、社区化的管理模式,学生的学习和生活方式也因此受到直接而深刻的影响。高校现有的学生教育管理模式也面临着新形势、新挑战,可从改进学生宿舍管理模式。丰富宿舍建设内涵和挖掘“参与”的激励作用等三方面加强学生的教育管理。     

高考不同分数段的学生在大学中的表现及教育方法

在中国高等教育从“精英化”进入“大众化”的今天,“天子骄子”越来越多,高考不同分数段的学生进入同样的大学的几率增大。高考不同分数段的学生进入大学后的表现有什么不同？高校教育工作者应如何开展工作？本文以此为纲进行研究分析。为学生及教育工作者提供帮助。     

论高校大学生思想教育工作中的情感沟通

以人为本的教育理念要求高校教育工作者在对学生进行思想教育时要注重情感沟通。在思想教育中渗透情感,可促进受教育个体内部动力系统的构建,可促进外部信息纳入受教育个体认知体系,可促进受教育个体调节系统正常运转。在与学生的情感沟通中要遵循双向交流、求同存异、循序渐进等原则;把握“一把钥匙开一把锁”、“前沿话题,拉近距离”、“择时择地、语言巧妙”等沟通技巧。