会计专业学生技能培养之我见

正随着我国经济的快速发展,企业管理对财会人员的要求越来越高,而目前中职毕业生的专业技能训练较差,造成上岗不能顶岗。为此我们应该对会计专业进行教学改革,切实从以专业学科为本位向以技能培养和就业能力为本位转变,从传统的偏重学生知识的传授向注重学生顶岗能力提高和综合职业素质养成转变,研究探索会计专业学生的职业道德、实践技能训练的有效方法,运用于会计专业学生技能训练的教学实践,并加以推广。一、利用专业知识,培养学生     

论中职会计专业学生综合素质的培养

随着我国经济的发展,会计事业变得愈加举足轻重．而会计要发展,人才是关键。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,现代经济对会计人才的需求,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

技能大赛视角下中职会计专业人才工匠精神的培养

在新时期经济繁荣发展的背景下,工匠精神的培养变得越来越重要。中职学校会计专业在实际教学中,应该注重工匠精神的渗透。对于学生工匠精神的培养,可以通过职业技能大赛来实现。因为在技能大赛中,不能只是进行技能的较量,也应该重视学生心理和精神上的比拼,所以在技能大赛中融入工匠精神十分必要。为培养中职学校会计专业人才的工匠精神,通过文献法和经验法,对技能大赛下的中职会计教学进行了研究,从工匠精神的内涵,教学中渗透工匠精神的意义、内容以及策略上展开详细论述。     

浅谈新形势下中职会计专业培养目标和培养措施

随着社会发展,会计专业在中等职业学校教育中有了其特殊性。在新的形势下培养出什么样的会计专业毕业生才能适应社会的需要,应采取哪些相应的措施,是值得我们研究和探索的一个现实问题。文章从中职学生现状和社会需求分析入手,提出了当前中职会计专业培养目标及相应的培养措施。     

技能竞赛促进中职学校会计专业实践性教学

会计专业实践性教学贯穿于专业教学活动的全过程,是会计专业教学中的重要环节,实现了理论与实践教学相结合。本文根据中职学校会计专业的特点以及自己在教学实践中的体验,对通过技能竞赛促进中职学校会计专业实践性教学做出一些有益的探讨。     

试论技能大赛对中职会计专业技能教学的影响

实际上,中职会计专业适用范围较广,涉及行业较多,对我国国民经济的发展具有极其重要的现实意义。近年来,随着国内经济体制变革不断深入,对中职会计专业技能教学提出了更高的要求。然而受多方面原因的影响,传统中职会计专业技能教学模式存在的问题日益突出,并成为我国会计专业技能型人才培养的重要障碍。为解决这一问题,要求教育机构组织开展会计专业技能大赛,如此以来既能够充分调动中职学生参与会计专业技能学习的积极性、能动性,又能提高中职会计专业技能教学效率和教学质量,为社会培养更多高素质、高水平会计专业技能型人才。     

培养中职学生数学运算技能之我见

运算是中职学生在数学学习中普遍遇到的学习障碍,由于基础的薄弱再加之教学的方法和侧重点不同,中职学生的运算能力一直得不到重视。本文根据当前中职学生的现状,浅谈一些培养中职学生计算技能的想法。     

对会计专业技能掌握过程的思考

对会计专业学生掌握会计技能的过程进行了反思。根据教学经验,学生掌握会计专业技能需要经历三个阶段——单纯会计知识学习、模拟会计操作和仿真实训(或下企业见习)。     

中职学生英语演讲技能培养初探

随着我国职业教育的快速发展,职业教育越来越重视学生实践技能和动手能力的培养。英语演讲口才在国际社会竞争和合作中的作用也越来越明显。熟练掌握英语对学生未来就业、创业以及实现职业规划都具有极其重要的意义。     

如何培养中职会计专业学生的职业能力

对专业培养目标进行准确的定位,是保证专业人才培养方案科学、合理、有效的前提条件,是保证教学组织规范、有序的基础。各中职院校依据培养目标定位建立了以会计岗位能力和会计综合素质培养为主线的人才教育培养模式。但中职毕业学生有的仍然得不到社会的认可,在就业上存在被歧视现象。除去外部社会因素外,中等职业教育本身也存在一些问题。诸如教育观念落后,教学手段单一,会计课程设置陈旧,缺乏中职特色、会计实践课程训练严重缺乏、教材建设速度跟不上、师资缺乏、教学内容与生产实践相脱节等问题。因此探讨职业中学会计专业学生职业能力的培养具有一定的现实意义。     

浅谈学生核心素养培养的途径与方法——以中职会计专业为例

会计人员的核心素养是指会计人员在从事会计工怍时所必须具备的综合素养。中职会计专业存在学生文化素质偏低、专业课程设置不合理、顶岗实习缺乏实践性等问题可从构建职业特色课程体系、引进多样化教学模式、加强校企合作等方面入手,加强中职会计专业学生核心素养的培养。     

浅谈中职数控专业学生技能定位

针对当前中职数控专业的学生培养与学生就业问题探讨了企业找不到合适的数控人才,数控专业学生找不到合适工作的矛盾。指出了要解决这个矛盾就必须立足中职学校的特点,对学生的技能培养有一个准确的定位。     

中职会计专业学生税收实践能力培养研究

简要分析现阶段中职会计专业学生纳税实践能力培养的不足,从理实一体化、任务驱动、情景模拟三方面,探讨提高中职会计专业学生税收实践能力的策略,培养符合社会、企业需求的纳税实务人才。     

怎样培养职校会计专业学生形成良好技能操作习惯

目前有不少职业学校都开设了会计类专业,其应用性很强。正确的、良好的乃至娴熟的会计技能操作习惯的养成,绝非一朝一夕之功．而是一个长期的、潜移默化的过程。     

如何培养中职会计专业学生的就业能力

文章首先分析了中职会计专业学生就业能力不足的原因,然后在此基础上提出了中职会计专业学生就业能力的培养策略,包括在学生入学后进行专业引领、加强学生对会计基础理论知识的学习、结合实训课和技能大赛提升学生的专业水平、培养学生优秀的职业品德。     

案例教学法在中职会计专业技能训练中的运用

中职学校会计专业实践操作性强,培养学生具备会计岗位的职业能力。为适应就业岗位的要求,在专业课教学中必须重视学生的专业技能训练,强化动手能力,增强对会计实际问题的分析能力。但实际教学时教师习惯照本宣科,学生无法体验会计业务流程,所以传统教学理念不能适用会计专业的教学。采用案例教学法让学生以会计人员的身份处理问题,加强学生对会计业务的感性认识,使学生掌握会计岗位的业务技能,从而提高专业技能训练的效果。     

会计专业学生技能考核改革初探

实践教学是职业学校实施教学改革的重要环节,学生实践应用能力的评价方法是对实践教学成果进行检验的手段。本文根据人才市场对会计专业学生实践能力的需求作为指导思想,提出学生技能考核评价改革的具体措施。     

浅谈会计专业学生职业道德的培养

当前在校会计专业学生的职业道德教育存在诸多问题,本文从会计职业道德培养的重要性和高校职业道德教育中存在的不足两方面进行了简要分析,最后提出了相关建议.     

会计专业学生诚信品质的培养

诚信是以“己之诚实”,换“他人之信任”。一个主体若长期诚实、守信,就能形成自己的信誉。对于企业、个人的生存、发展,信誉是必不可少的重要因素。中职学校会计专业毕业生,大部分从事会计工作和其他经济类工作,其工作所产生的会计信息的真实性直接影响着企业的信誉及本人的信誉。     

技能大赛对会计专业教学改革的启示

如今,会计技能大赛越来越受到追捧,不仅考察了学生技能,也评估高职院校的教学成果。然而当前会计教学方法普遍存在不足,本文通过对本学校会计专业参加竞赛的经验探讨会计专业教学方法如何改革。