甘肃省靖远县农村中小学远程教育资源应用的调查研究

受传统教育观念、教学模式和教学方法的束缚,甘肃省靖远县农村中小学远程教育资源的应用还存在一些困难和问题,如何让设备和资源真正有效利用,达到优化教学的目的,值得认真研究和思考。主要通过对甘肃省靖远县农村中小学远程教育资源的应用现状进行调查和分析,旨在探讨远程教育资源在农村中小学校的有效整合和应用。     

对远程教育资源应用中有关问题的思考

随着远程教育资源在农村中小学的广泛应用,对传统的教学理念、教学模式、教学方法、教学手段以及学校的教学管理提出了改革要求。但是在应用远程教育过程中还存在一些问题,从实际出发,寻求解决好这些问题的办法,是提高远程教育资源使用效率的当务之急。     

农村中小学现代远程教育资源与学科教学整合初探

农村远程教育工程实施以来,我们大多数农村中小学在应用远程教育资源与课程改革实验方面都取得了一些成绩,但是,在资源应用的深度和广度等方面仍然不够理想,存在一些亟待解决的问题。例如,运用远教资源组织开展课堂教学活动,应坚持什么原则、选择什么策略,才能优化课堂教学的形式与     

农村远程教育资源的教学应用探索

西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率.     

Exploration of Distance-education Resources＇ Application in Countryside Education

西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率.     

对农村现代远程教育工程实施的一点建议

本文在对农村远程教育工程了解的基础上,分析工程实施过程中出现的一些问题,并从项目规划、人才培养、资源优化、项目可持续发展等几个方面提出了一些建议。     

农村中小学远程教育资源利用现状与对策研究

现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展,但农村中小学因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的利用。本文提出了提高农村中小学远程教育资源利用效率的对策。     

西部农村中小学远程教育资源建设探究

远程教育资源关系到远程教育的具体实施,而农村中小学远程教育工作的主要问题是让有效的远程教育资源得到最优化,从而体现远程教育的效果.在西部农村中小学远程教育资源建设中,技术落后、资源缺乏、设备使用率低、教师素质以及经费成为发展进程中的主要问题.本文在分析远程教育资源建设中存在的具体问题基础上有针对性地提出相应的对策,以期提高远程教育的实施效果.     

浅谈远程教育资源在农村中小学使用的现状与思考

农村中小学远程教育,实现了优质教育资源共享,促进了城乡教育均衡发展。但随着农村远程教育项目的深入实施,也暴露出了一些困难和问题。如何有效解决这些困难和问题,让远程教育资源真正用起来,是值得我们思考的问题。     

基于乡村视角的农村中小学远程教育

农村中小学远程教育工程在提高农村中小学教学质量的同时也出现了资源浪费问题,究其原因主要是城市取向的远程教育资源无法适应农村中小学教育教学的需要。因此．必须立足于农村,建立一套行之有效的城市与农村资源互动机制．开发农村本土化资源来促进农村中小学远程教育的发展。     

农村中小学现代远程教育的可持续发展之我见

本文对西部农村远程教育项目实施的现状、存在的问题等方面进行了分析和阐述,分别从管理体制、农村教师能力发展、技术和资源的保障等方面提出了一些农村远程教育有效实施的设想,以求促进其可持续发展。     

农村中学运用现代远程教育资源的现状及对策

本文对大理市三所农村中学在完善远程教育网络设施、创建和使用远程教育资源的特点等方面进行了调查问卷和访谈,通过文献资料收集以及访谈调查的结果,利用教育技术学研究手段,通过比较远程教育资源利用率,分析农村远教资源的特点,总结农村现今远程教育资源运用中存在的问题,从而提出具有科学性和理论性的解决方案,以达到促进农村远程教育改革的目的。     

农村中学运用现代远程教育资源的现状及对策

本文对大理市三所农村中学在完善远程教育网络设施、创建和使用远程教育资源的特点等方面进行了调查问卷和访谈,通过文献资料收集以及访谈调查的结果,利用教育技术学研究手段,通过比较远程教育资源利用率,分析农村远教资源的特点,总结农村现今远程教育资源运用中存在的问题,从而提出具有科学性和理论性的解决方案,以达到促进农村远程教育改革的目的。     

农村远程教育资源网络体系构建及绩效研究——以嘉兴地区为例

在嘉兴的城乡一体化建设中,农村远程教育资源网络体系作为农村远程教育的重要组成部分,为农村学员相关的生产教育和技能培训提供了一个包含硬件、软件并将其有机结合的整体资源教育系统。文章将从农村远程教育资源网络体系构建和绩效评价体系的构建两个方面来阐述基于网络平台构建农村远程教育资源网络体系的可行性和必要性,分析了开发的网络平台的具体栏目设置。并通过调查表的反馈信息,对网络平台的学习方式和效果进行了绩效评价分析。     

农村中学实施远程教育讨论

分析了农村中学实施远程教育存在的问题 ,讨论了在农村中学实施远程教育的条件。指出 ,在农村中学实施远程教育不能盲目地追求高投入、高质量 ,一定要根据农村中学的特点 ,开发出适合农村中学的远程教育资源     

远程教育资源在农村中小学运用的优势与弊端

随着农村中小学远程教育工程的启动,各种优质教育资源让农村学校的教师和学生们能够共享,为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用,推动了农村中小学教育的飞速发展。远程教育资源既是农村教师备课的资源库,也是学生掌握知识的好帮手。但如今农村中小学因师资水平、思想观念、设备资源等多种因素的制约,在远程教育资源的应用过程中还存在着许多弊端,造成了资源的浪费。     

运用农村远程教育资源需要注意的几个问题

远程教育的资源共享性、开放性大大改善了农村学校的资源环境,推动了农村中小学教育教学质量的飞速发展。正确运用远程教育资源,对于提高农村中小学校的教育质量和学生的健康、全面成长具有事半功倍的作用。那么,运用农村远程教育资源需要注意哪几个问题呢？     

用好农远资源丰富数学课堂

自实施农村远程教育工程以来,远教资源便成了教师教学中的良师益友,它能让农村的孩子和城里孩子一样踏上信息高速公路,使农村中小学紧跟数字化时代的脚步,为实现信息技术和课程的整合,发挥信息技术在教育教学中的作用提供了工具和资源上的双重保障。笔者结合近年来在数学教学中使用远程教育资源积累的一些经验,就如何科学合理地运用这些资源并使其发挥出应有的作用谈以下几点体会。     

如何利用IP资源进行教学设计

农村中小学现代远程教育IP资源是以国家教育资源中心为主,以各省市教育资源中心和一些特定的教育软件公司为辅的机构,结合各学科、各个年级阶段的学生精心开发的优质教育资源。从理解课程要求、分析学生知识背景、准备资源、设计教学活动、整合教学课件、选择评价方式六个方面进行教学设计,最大限度地发挥农村中小学远程教育资源的作用。     

农村中小学现代远程教育工程的可持续发展

随着农村中小学现代远程教育工程项目的实施,如何确保项目的可持续发展,是需要研究和解决的问题.本文分别从管理的可持续发展、资源的可持续发展、设备维护的可持续发展、应用的可持续发展几个角度提出了一些农村中小学远程教育工程有效实施的设想.