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学生核心素养的培养成为热门话题,科学合理的政治作业设置可以巩固学生学习效果,加深学生对新知识的理解,提高学生政治核心素养。要精心设计政治作业,提高学生的政治认同素养;把握作业的辩证思维性,提高学生的科学精神素养;设置法治主题作业,提高学生的法治意识素养;关注作业的生活化,提高学生的政治参与素养。 相似文献
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政治素养作为大学生素养体系中的核心,对大学生有着非常重要的作用。民航高校学生干部作为当代民航精神的实践者和传播者,在学生思想政治教育中发挥着积极作用。新时代赋予民航高校新的历史使命,文章在对学生干部政治素养现状进行分析的基础上,提出通过强化政治价值观、加强政治理论考核、提高政治主体意识和政治参与意识,来切实提高民航高校学生干部政治素养。 相似文献
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史小娣 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在高中政治教学中,培养学生的核心素养是主要的教学目标,政治课程是树立学生政治意识、提高学生基本政治素养、引导学生正确的价值观念的重要途径。因此,在高中政治教学中,教师要基于核心素养目标,在巩固学生基础知识的同时,培养学生的思维能力,启迪学生的思想,促进学生全面发展。 相似文献
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高校辅导员作为学生的辅助者和引导者,在高校中扮演不可或缺的角色。辅导员的工作在很大程度上影响大学生的政治方向,所以要求辅导员具备基本的职业素养,其中包括政治素养、品德素养、能力素养和心理素养。 相似文献
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本文论述高职生政治素养的内涵及内容,基于广西6所高校的调查结果,分析高职生政治素养的现状及政治素养培育问题原因,提出高职生政治素养培育的路径:研学结合,提高学生政治理论学习主动性和自觉性;守正创新,以思政课为载体提升学生的政治素养;形成合力,通过开展政治理论实践活动提升学生的政治素养;加强监管,为提升高职生政治素养营造良好的网络空间。 相似文献
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李青 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0052-0052
核心素养的提出,对现有课堂教学产生了较大的 冲击,也对今后的课堂教学提出了更高的要求。在学生发展核 心素养的大力推广下,政治课堂也面临着基于核心素养下的转 型问题,如何将以往只注重知识讲解的政治课堂转变为注重培 养学生的核心素养,提高学生的政治素养和培养学生的政治认 同。本文主要是基于核心素养来探索政治课堂的转型策略。 相似文献
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高中思想政治课旨在培养学生的思想政治学科核心素养,增强他们参与经济生活、政治生活、文化生活的能力。要通过作业培养学生的思想政治学科核心素养,就要了解学生在完成思想政治作业过程中出现的问题,提高思想政治作业设计的质量。要在作业形式上进行创新,在满足学生实际需求、激发学生学习兴趣的基础上将书面作业与实践作业相结合,以强化学生的政治认同,提高学生的实践能力和公共参与意识。 相似文献
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文章研究了有关素养和核心素养的概念界定;研究了思想政治素养的核心内涵和高职学生发展的核心素养的思想政治内涵,从思想政治教育的内涵、作用和功能等方面,厘清了高职学生核心素养的培育必须以思政教育为引领的重要性和必要性。高职学生核心素养的培育,必须将思想政治素养居于首位,坚持以马克思主义为指导,践行社会主义核心价值观。高职学生核心素养的内涵决定了其培育必须以思政教育为引领。 相似文献
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政治认同感是政治核心素养的重要组成部分,教师在中学阶段的政治教学中,应针对学生的政治认同感进行一定的启发和引导,以提升学生的政治理解能力,促进学生政治学科核心素养的培育。文章先是对初中政治核心素养的构成进行分析,并在此基础上阐述了初中政治学科核心素养培养的重要性,并对如何增强政治认同感,促进核心素养的培养,进行了探索和分析。 相似文献
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《考试周刊》2019,(61)
高中思想政治学科是以进行马克思主义基本观点教育为核心价值,以提高学生认识社会、参与社会能力为基本功能,以培养公民思想政治素养为主要目标的课程。高中思想政治核心素养包括法治意识、科学精神、政治认同、和公共参与,这四个素养在内容上互相交融、在逻辑上相互依存,是个有机的整体。在高中思想政治课教学中,应通过对学生政治核心素养的培养,落实立德树人的根本任务,培养有理想、有思想、有尊严、有担当的中国公民,真正提升学生的整体素质,使学生更加适应社会的发展需要。那么,具体如何在高中思想政治学科教学中培养学生的核心素养?本文试以《生活与哲学》"价值与价值观"这节课的教学为例,谈谈笔者的看法。 相似文献