高职英语网络课程的教学设计分析

网络课程建设是目前教学改革中的重要课题，而教学设计环节则是建设高质量网络课程的重要保证。本文在高职英语网络课程建设的基础上，研究了以建构主义学习理论为指导的网络课程教学设计方法，结合网络课程教学设计的特点，将网络课程教学设计界定为教学目标、教学内容、教学策略和教学环境的设计。     

教学与质量管理系统研究与设计

本文在分析目前高校教务管理的基础上，结合日益增长的在校生人数现状，提出了教师教学质量提高与教学任务辅助决策的必要性；讨论了高校教学与质量管理系统的研究内容、设计要求和设计特点；并在现有的教务管理系统基础上，设计了符合高校特点的教学与质量管理系统。     

心理学在设计教学中的重要性

设计教学是在教师的指导下，对学生心理和设计施以影响，使他们获得知识，技能和技巧的教育过程。由于学生的心理在不断变化和发展，因此，设计教学直接影响着思维、情感、意志品质的形成，并对个性形成起着重要作用，为此通过设计教学如何更好地影响学生是急需研究的问题之一。     

《机械制图》网络课程的教学设计

本文在讲述了网络课程的目的，在教学设计理论及教学设计方法的基础上，通过对《机械制图》网络课程进行总体策划和教学设计，论述了以正确的教学思想为指导，分析学习者的特征，设计合适的学习模式，分析教学内容，选择教学媒体等设计理念及设计方法，介绍了《机械制图》网络课程的基本情况，功能模块和设计开发具有的仿真性、交互性和实践性的网络课程的方法。     

开发《机械基础》网络课程的探索

本文在讲述了网络课程的教学设计理论及教学设计方法的基础上，通过对《机械基础》网络课程进行总体策划和教学设计，论述了以正确的教学思想为指导，分析学习者的特征，设计合适的学习模式，分析教学内容，选择教学媒体等设计理念及设计方法，介绍了《机械基础》网络课程的基本情况、功能模块和设计开发具有的仿真性、交互性和实践性的昀络课程的方法。     

基于自主学习理念的慕课设计创新

文章基于自主学习理念研究教学内容、教学主体、课堂形式、考核方式，并从拍摄前的脚本设计，拍摄中的多角度展示，后期制作和应用等方面总结经验，提出网络教学慕课平台的建设对策和内容设计创新。     

浅论数学课堂有效教学的构成要素

有效教学是新课改语境下的热门话题。研究表明：教学效果的优劣既取决于教师教学的主导行为，更取决于学生作为学习主体在学习过程中的积极参与。教学有没有效果，不在于教师教学任务是否完成，而在于学生是否学得有效。教学的运行需要有效的设计，但教师在教学设计中不能只关心学习时间与学习内容静态的关系，更应关注设计一种适合学生成长和发展的生成环境。指导与生成是构建数学课堂有效性的基础；分层教学是因材施教的前提；教学反思是调控教学双边活动、把有效教学引向深入的策略。     

小学数学体验教学设计实例研究

本文首先对教学设计及体验教学设计进行了介绍。在此基础上,依据杨四耕的"体验教学设计逻辑图"构建了小学数学体验教学设计模型,并以与新课程紧密结合的动手实践型课为例对小学数学体验教学设计进行了实例研究。     

数学结构化教学设计研究进展

通过结构化教学培养学生数学核心素养已经引起基础教育界广泛关注。然而,关于数学结构化教学设计的研究尚未得到足够重视。该文总结了近三年数学结构化教学设计的探索和研究,对结构化教学设计原则、内容结构化、教学过程结构化和课后习题结构化四个方面的设计要点,分别进行分析和阐述。通过对数学结构化教学设计的研究,期望为广大数学教师提升结构化教学水平提供帮助和借鉴。     

基于多媒体网络环境下的教学设计

网络教学是近年来高等教育教学中出现的一个新热点，多媒体与网络技术的引入不仅给教学注入了活力，而且使教学发生了新的革命。本文从网络教学的基本特征出发，引出了多媒体网络教学系统的设计原则，指出了多媒体网络教学过程的设计思路及实施过程中应把握的若干问题，阐述了多媒体网络教学的发展趋势。     

"基于问题"的网络课堂教学环境研究

本文从研究网络环境下主客体辩证关系与建构主义学习的教学理论入手，对“基于问题”的网络课堂教学环境进行了初步探索。运用对比研究的方法，探讨传统课堂环境和网络化自主课堂环境的区别。比较结果说明了网络环境较传统教学环境相比，学生的主体意识体现更明显、对所学内容感兴趣的比例更高，学生输入的信息量更大。同时，网络化教学环境对教师的信息技术素养、课堂教学设计、课堂调控能力等方面都提出了更高的要求。     

旅游视角下的信息化教学设计分析

通过以旅游的视角对信息化教学设计进行了描述性和规范性分析。文章从研究背景引出信息化教学设计,从计划、教学设计、教学设计与传统备课比较、等反面展开论述,最后从旅游的角度来分析信息化教学设计,并提出开展信息化教学设计的建议。     

公安边防部队院校教员教学设计能力建设思考

教学设计作为公安边防部队院校教学中的一项重要任务,很大程度上指导着教员的教学行为,影响着学员的学习活动。对教员教学设计能力建设的研究,尤其是在公安边防教学改革环境下的教员教学设计能力建设的研究是非常必要的。本文分析了当前公安边防院校教员教学设计能力的现状并提出了教员教学能力建设的途径。     

网络环境中的教学系统设计探究

有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。本文探讨了网络环境中的教学设计的理论依据与主要影响因素,分析了网络环境中教学设计的策略,并提出网络环境中教学设计的具体内容与方法。     

网络信息资源系统在教学中的应用

当前高校的网上教学资源系统存在形式单一，学习资源不足等问题。本文对网络信息资源系统平台下的网络教学模式进行研究分析，讨论了设计网上教学系统应注意的一些关键问题，探索了一种传统教学与网络教学互补的教学模式，为充分发挥网络教学资源在提高教学质量的作用提供了实践案例参考。     

浅谈互动性教学在导游教学中的运用

互动性教学就是将传统的单向传输式教学转换为双向互动式教学，变以强调理论内容为主的灌输式讲授为探究理论研究过程为主的引导式讲授。授课过程中，巧妙设计教学环节来调动学生的学习积极性，让学生置身于特定情景之中，使客观环境与学生的主观能动性紧密结合，引导学生的创新思维，相互促进，有效地促进学生的学习。本文尝试以一堂《导游业务》课程中的“地方导游服务程序”课堂设计为样本，浅析如何在导游教学中运用互动教学法。     

以能力为本的计算机教学设计策略研究

本文从理论和实践两个方面阐述了CBE的教学思想在高校计算机教学设计中的实现策略;分析了应用于高校计算机课程教学设计基于CBE模构建个案。提出了;阐述了在高校计算机教学中注重以能力为本位的教学设计策略研究的重要性。并指出了构建基于CBE的教学设计需要注意的几个问题。这对在高校计算机教学中以提高学生应用能力为目标的教学设计的构建有很实际的指导意义。     

美术教育中的设计意识培养

随着教育改革的不断深入，关于美术教学教育改革的相关问题研究成为了大家关注的焦点之一。本文正是基于此，分析与此相关的问题。文章首先阐述了设计要素与原理练习的多样化在教育中的重要性，然后分析了在美术教育中设计意识培养对美术教师以及学生的新要求，最后针对美术教育中设计意识的培养方法与模式进行了深入探索。     

谈电脑艺术设计课程教学的思考

当今艺术设计领域，随着信息技术应用于设计教育，原有的设计课程的教学模式．教学环境，教材形态．教学方式方法．教学体制以及教学管理均在发生一系列变革。体现高科技的数字化艺术手段，将感性的认识理念，以严密的教学方法组织起来并对艺术设计要素进行理性化控制的电脑美术教学必将给人们带来新的观念，新的思维以及新的设计思想。本人通过多媒体技术在艺术设计课程中的运用，就如何在设计教学中将教学内容、教学目标．教学组织形式以及如何将教学的方法联系起来，建立新的教学模式，进行了一些思考，以适应信息时代的艺术设计教学。     

大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式研究

本文主要从大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式研究的必要性，交际法英语测试的理论基础．交际法英语考试设计基本要求三个方面，结合大学英语基础阶段的教学和考试的改革实践，对交际法英语考试进行研究和探讨，目的是形成一套合理的、有效的大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式．以适应教学，培养交际性人才之需。