一个脚印

我从小就失去了视觉,我只能戴一副墨镜,拄一支盲人杖,穿一袭黑衣。穿过一个又一个城市的黑暗与哀伤。我喜欢将一串又一串脚印留在每一片土地上。尽管我是盲人。毫不起眼,但我就要在默默之间,留下一     

第一个脚印

作文题:甲乙丙丁四人外出野游。甲发现一只野鸭,乙立即举枪射下野鸭,丙飞快将野鸭捡回,丁主动把野鸭收拾干净并烧成美味佳肴。最后四人共享丰盛晚餐。问:若要重奖贡献最大者,重奖当属谁?理由何在? 鲁迅先生曾说过:“这世上本没有路,只是走的人多了,也便成了路。”而这条路被踏得多了,就成了坑。因此,这路到底被多少人踏过,最后把它踩成坑的人早就不被人们记得了。惟一记得的,会是那个发现这条路,在这条路上留下第一个脚印的人。在未知的道路上勇敢踏出第一步的人就如同故事中发现野鸭的人。正因为有了他们的发现,才会有此后的路,才会有野…     

一个脚印的故事

教学活动本该轻松愉悦,师生关系理应亲如一家。但在生活中,总会有这样那样的误解和气恼产生。面对不愉快的情况,教师该如何自处,又该如何劝导学生、和家长沟通呢?我们请未了心理咨询的专家教给大家解开心结的办法。也欢迎您来这里倾诉想不开的事情,我们将为您端上一碗心灵鸡汤。     

坚实的脚印——记南城县睦安中学教师刘志伟

外乡人到山区当教师,并不是每个人都安得下心来的。在崎岖的山路上,有人蹒跚,有人徬徨。而共青团员——原上海下放知青、南城县睦安中学教师刘志伟,在扎根山区、献身教育的道路上,留下的是一串坚实的脚印。     

人类的第一个脚印

埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴东北部１４０英里处，是一个炎热荒芜、人迹罕至的地方。那里是一片苍茫的戈壁滩，零星片状的水洼很快被那些一年两次的暴风雨从山上席卷而来的沙土埋没了。同样是这片土地，在距今５００万年至６００万年前的一段时间里，景象与现在大不相同。那时候，由于地壳运动的缘故，这里饱受地震和火山爆发的折磨，而且海拔比现在要高出一英里。这里的气候也更为潮湿阴凉，树木、灌木以及杂草繁密茂盛。原始的大象、巨熊、猴子、野猪以及很多早已灭绝的野生动物都在这片肥沃的土地上繁衍生息。正是在这片神奇的土地上，大…     

追逐新诗性格的一个坚实脚印——诗集《我爱》艺术特色一瞥

新诗该有什么样的气质、性格?它在形式上应有哪些特点?这些特点又和时代的发展、人民审美需求变化有什么内在联系?新诗如何才能加强自己对社会的穿透力?这是当今众多诗人奋力探索和时时被其困惑的。读完赵恺的诗集《我爱》,在诸多种强烈的感受中,有一个就是《我爱》在对以上问题的探索中留下了一个坚实的脚印。从对整个新诗的发展、探索来看,我以为这个脚印是值得研究、保留和借鉴的。赵恺是活跃在新时期诗坛上的佼佼者之一。他以《我爱》和《第五十七个黎明》获奖而赢得声誉和引起反响。诗是感情艺术的结晶。晶体是事件本身,感情是晶体的光泽。想把晶体和光泽分开是不可能的。叙事与抒情的巧妙的有机结合,达到血肉难分的地步,这是《我爱》的第一个突出特点。但这个特点并不是赵恺独有的,赵恺的特色在于选择事件和感情的强烈的时代色彩上。这种选择除了表现出作者深沉的民族和历史的责任感外,还表现在诗人     

走出污浊的第一个脚印

正班台莱耶夫是前苏联现代著名的儿童文学作家,他走上文学创作的道路前,曾经历过一番曲折。班台莱耶夫出身贫苦,8岁时就死了父亲,体弱多病的母亲靠教书的微薄收入养活他     

德育留下什么?——让成长留下坚实的脚印

德育,学校的育人之魂。大多数学校都很重视德育工作,将德育摆在各项工作之首。然而值得深思的是:我们从学生自进小学起一路"德育",学校德育工作会在学生心目中留下什么印记?在成长的季节里,我们需要静待花开,需要给学生的成长留下时间、空间,需要让德育走进学生的内心与灵魂,更需要将学生一刹那的感动和触动铸成德育成长的印记。德育不仅仅是当下,更是未来。让我们德育为学生成长留下一种关怀,一种习惯,一种快乐,一种幸福,让德育为学生成长留下坚实的脚印。     

走出坚实的脚印——乡镇中学高中信息技术课教学初探

中小学信息技术课程是信息技术教育的一个重要组成部分,是培养学生对信息技术的兴趣和意识。我省于2000年实行高中信息技术会考,并率先高中开设信息技术必修课程和选修课程,现在又提高到与其他学科一样进行学业水平测试。高中的信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能,还要使学生学会...     

一道道题目 一个个脚印

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验＋反思。的确如此，不断在实践中思索着才能成长，在锤炼中升华，在探索中进步，在“积识”中“成智”。回首十几年的教学经历，品尝着成长路上那一枚枚或青涩或甘甜的果子，别有一番滋味。     

回首走过的几个脚印

我经常称自己为"乡村土八路"。在我的眼里,城市的老师属于大兵团作战的"正规部队",我在乡下教学,是"游击队",研究的是"地道战"、"地雷战",常常是"不见鬼子不拉弦"。我这个人,天生就土里土气,现在虽然在省里做教研员工作,但总是"绅士"不起来。一位同行对我说,有个老师问他李元昌长得     

踏出国门

踏出国门汪一鸣上海，虹桥机场，告别亲人，便急急向海关走去，此时是１９９４年３月３０日中午。我，一个极普通的中国女性，年近不惑，作为访问学者，就要漂洋过海，到英国去留学。人的一生有许多个第一次：第一次睁眼看世界，第一次开口说话，第一次下水游泳泳，第一次...     

坚实的脚印 丰硕的成果——锦州市基础教育课程改革实验情况调研报告

基础教育课程改革，是我国基础教育领域里的一场深刻革命。自2001年我省部分地区开始进入基础教育课程改革实验以来．至2004年全省所有县区全部进入课改实验，基础教育课程改革实验发展的势头强劲；目前，以课程改革为核心的基础教育教学领域的各项改革正在我省城乡中小学广泛展开。一些地区和学校在课改实验中，以课改理念和先进的教育科学理论为指导，勇于实践，大胆创新，潜心探索．积累了许多有益的经验．取得了令人欣喜的成绩和课改实验的阶段性成果。为进一步总结课改实验工作经验，推进课程改革实验不断深入，新年伊始．我们特编发了一组以介绍锦州市基础教育课程改革实验经验为内容的文章，意在使读者从不同角度全方位、多层面地认识和感受锦州市的课改实验经验，以期引为我们深入进行课程改革的借鉴。相信，正投身于基础教育课程改革的广大中小学教育、教学和教研工作者，读后定会受到有益的启迪。我们期望有更多的课改经验进行交流。     

坚实的脚印 丰硕的成果——锦州市基础教育课程改革实验情况调研报告

基础教育课程改革,是我国基础教育领域里的一场深刻革命。自2001年我省部分地区开始进入基础教育课程改革实验以来,至2004年全省所有县区全部进入课改实验,基础教育课程改革实验发展的势头强劲;目前,以课程改革为核心的基础教育教学领域的各项改革正在我省城乡中小学广泛展开。一些地区和学校在课改实验中,以课改理念和先进的教育科学理论为指导,勇于实践,大胆创新,潜心探索,积累了许多有益的经验,取得了令人欣喜的成绩和课改实验的阶段性成果。为进一步总结课改实验工作经验,推进课程改革实验不断深入,新年伊始,我们特编发了一组以介绍锦州市基础教育课程改革实验经验为内容的文章,意在使读者从不同角度全方位、多层面地认识和感受锦州市的课改实验经验,以期引为我们深入进行课程改革的借鉴。相信,正投身于基础教育课程改革的广大中小学教育、教学和教研工作者,读后定会受到有益的启迪。我们期望有更多的课改经验进行交流。     

踏出坚实的足音——记山西省运城市盐湖区解放路第三小学少先队大队辅导员崔娟

她,身处平凡的岗位;她,扎实地做着基础性工作:她,认真地践行着"五者"的誓言;她,朴实地奉献着自己的青春年华。山西省运城市盐湖区有一处宁静而又生机勃勃的地方——解放路第三小学。这里活跃着32名辅导员、2600多名少先队员。在这充满文化气息的育人环境里.大队辅导员崔娟已默默耕耘了11载。对她而言,     

每一个脚印都是你自己走的

6岁那年,他得了一种怪病,肌肉萎缩,走路时两腿无力,常常跌倒,行走困难。他的生活从此变得不同于常人。上小学了,他开始了自己的苦恼。他家离学校很近,正常孩子十多分钟便能走完的路程,他却要花费几倍的时间才能走完。9岁那年的冬天,一个下午,天