《成本会计》期末复习指南(2)

资料:某工业企业生产D、E两种产品,1998年9月有关资料如下:(1)本月生产情况:9526批号D产品60台,7月份投产,8月     

《成本会计》期末复习指南(2)

习题九资料 :某工业企业生产Ｄ、Ｅ两种产品 ,19 98年 9月有关资料如下 :( 1)本月份生产情况 :95 2 6批号Ｄ产品 6 0台 ,7月份投产 ,8月份完工 2 8台 ,本月全部完工。95 36批号Ｅ产品 2 5台 ,本月投产 ,计划下月完工 ,本月月末提前完工 5台。( 2 )本月份生产费用资料如下 :952     

不等式应用题

题1某厂计划生产甲、乙两种产品,它们分别要求在A、B、C、D四种设备上加工,所需台时数(即1台设备工作1小时称1台时)如下:     

用EXCEL解决线性规划问题

众所周知,线性规划在数学建模方面提供了很好的指导思想和解决方法.现在的许多数学教科书中,就增加线性规划这方面的内容.人民教育出版社编的幼儿师范学校教科书《数学》下册就有这样的例子:某工厂生产甲、乙两种产品,已知生产甲种产品1吨,需耗A种矿石10吨,B种矿石5吨,煤4吨;生产乙种产品1吨需耗A种矿石4吨,B种矿石4吨,煤9吨,每1吨甲种产品的利润是600元,每1吨乙种产品的利润是1000元.工厂在生产这两种产品的计划中要求消耗A种矿石不超过300吨,B种矿石超过200吨,煤不超过360吨.甲、乙两种产品应各生产多少吨,能使利润总额达到最大?分析:…     

一道考查思维品质的好题

北京市西城区曾出过这样一道高考模拟试题: 某车间生产甲、乙两种产品,甲产品每件利润100元,乙产品每件利润50元,生产甲、乙两种产品所需的劳力和原料如下表.车间现有劳力40个,原料30千克,问该厂如何安排生产,才能获得最大利润?     

例谈中考不等式(组)应用题

请看以下例题: 例1.(98'河北省中考题)某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划用这两种原料生产A、B两种产品,共50件。已知生产一件A种产品,需用甲种原料9千克、乙种原料3千克,可获利润700元;生产一件B种产品,需用甲种原料4千克,乙种原料10千克。可获利润1200元。 (1)按要求安排A、B两种产品的生产件数,有哪几种方案?请你给设计出来;     

最大利润是多少

共车间用A、B、C六种原料制造甲、动两种产品共1000件，而制造甲、动两种产品各一件分别需要原料A、B、C的数量如下表：A、B、C三种原料的库存量分别为1000、4000、1600，而甲、乙两种产品每件的利润分别为8元、6元．试问利用库存原料生产甲、乙两种产品各多少件，才能使总利润最大？解设生产甲种产品x件，则生产乙种产品（1000－X）件．又设生产两种产品的总利润为y元，那么y—SX＋6（1000－1），即y＝Zx＋6000，其中X受库存量的限制条件如下：（＋（100一1）H1000．12X＋5（1000－M＜400O，12）＋（1000一1）616O0，U＞0日x为起数…     

运用一元一次不等式（组）解中考应用题

近几年来,列不等式(组)解决实际问题,已成为中考命题的新的热点;不等式与有关知识相结合,编拟出具有特色、有新意的试题.下面选解此类问题,以开拓同学们的视野. 例1 某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划利用这两种原料生产A、B两种产品共50件,已知生产一件A种产品,需用甲种原料9千克,乙种原料3千克,可获利润700元;已知生产一件B种产品,需用甲种原料4千克,乙种原料10千克,可获利润1200元.按要求安排A、B两种产品的生产件数,有哪几种方案?请你给设计出来. 解:设安排生产A种产品x件,则生产B种产品为(50-x)件.     

跨界组合,实现“微视频”的创新价值

世界上许多创新产品都是在现有产品的基础上进行重新组合的,这一过程可以用"A+B=C"来解释,即:有两种不同类别的产品A和B,在A上实现突破很难,在B上实现突破也很难,如果运用颠覆性技术将A和B进行跨界组合,生产出C产品,就能实现C的重大突破。比如云南白药牙膏就是将云南白药和牙膏进行跨界组合而成的。为了满足消费者的有效需求,通过颠覆性     

“市场中的概率”课例

1.问题 教授概率的时候,正赶上苏南地区的传统节日——集场。在街上,我看到几个学生正在参加一种免费摸奖游戏,其规则如下:主持游戏者(下称主家)在一黑色口袋中放了20个大小相同的球,其中有10个是白的,另外10个是黑的,让参加的人(下称玩家)从中任意摸出10个     

《2005年高考命题趋势预测试卷》：中学生数理化试题研究中心特聘专家研制——《中学生数理化》（高中版）编辑部服务读者精品

题1 某厂计划生产甲、乙两种产品，它们分别要求在A、B、C、D四种没备上加工，所需台时数(即1台设备工作1小时称1台时)如下：     

例析绝对值不等式问题的四种求解策略

含有绝对值的不等式问题的求解策略总的来说有两种:即化掉绝对值符号和利用绝对值的性质变形化简,而对于各种典型的题目来说,根据不同的特点又有如下四种简求策略,下面通过典型例题的分析简述这些方法,希望对读者朋友有所帮助.     

统计初步知识的应用

一、分析数据特征 例1 从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中各抽出8件产品,对其使用寿命进行跟踪调查,结果如下(单位:年):     

不等式在生活中的应用

一、不等式在租地方案中的应用例1(2011年重庆潼南)潼南绿色无公害蔬菜基地有甲、乙两种植户,他们种植了A、B两类蔬菜,两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表:     

利用密度通式解混合物类问题

两种不同的物质ρ1、ρ2相混合,其混合物的密度ρ合有如下两种形式:(1)按体积混合:ρ合=ρ1V1 ρ2V2/V合(当V1=V2时,ρ合=1/2(ρ1 ρ2))(2)按质量混合:ρ合=m合/m1/ρ1 m2/ρ2=ρ1ρ2m合/ρ1m2 ρ2m1(当m1=m2时,ρ合=2ρ1ρ2/ρ1 ρ2)灵活运用上述两式,可以很简单地解决有关混合物类计算题。请看下面几例:例1(95年全国初中物理竞赛)某厂生产的酒精,要求含水量不超过10%,采用抽测密度的方法检验产品的质量,这种酒精的密度应在什     

制造"认知"冲突激发探究欲望--"方差"教学案例及分析

一、活动过程 1.创设情境,提出问题(利用多媒体课件展示) 甲、乙两台机床同时生产直径是40毫米的零件,为了检验产品质量,从产品中各抽出10件进行测量,结果如下(单位:毫米):     

制造"认知"冲突 激发探究欲望——"方差"教学案例及分析

一、活动过程 1.创设情境,提出问题(利用多媒体课件展示) 甲、乙两台机床同时生产直径是40毫米的零件,为了检验产品质量,从产品中各抽出10件进行测量,结果如下(单位:毫米):     

一次函数应用题例析

运用函数知识解决简单的实际问题,体会函数是解决实际问题的数学模型和数学方法,既是新课程标准的要求,也是中考命题的热点.现就如何运用一次函数知识解决实际问题,以2006年中考题为例,解析如下,供同学们参考:例1(06年广安市中考题)某电信公司开设了甲、乙两种市内移动通信业务     

一元一次不等式组解集的两种求法

一元一次不等式组有如下四种基本类型（设a〉b）。即 要求这四种不等式的解集，其方法有两种。一是数轴法；二是口诀法。现就这两种方法在四种类型的不等式组中的应用分别例析如下，供同学们参考。     

《概率》考点例析

概率是新课标教材中重点内容之一,在今后的各级各类试题中出现的频率将越来越高.现将2005年有关概率的中考题例析如下,供同学们学习时参考.一、考查概率的意义例1(佛山市实验区)一个口袋中有10个红球和若干个白球,请通过以下实验估计口袋中白球的个数:从口袋中随机摸出一球,记下其颜色,再把它放回口袋中,不断重复上述过程.实验中总共摸了200次,其中有50次摸到红球.解析:根据概率的意义,由P(50次摸到红球)=25000=41,设口袋中白球的个数为x.则1010 x=41,所以x=30.故口袋中白球的个数是30个.二、考查多种事件组合的概率例2(荆州市实验区)两道…