大学生法制教育与工程任务课程化融合探索

当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了＂两课＂中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。     

课程案例化专题化教学模式的探索和研究

在土木工程专业的专业课程中,理论较多,而实际工程案例甚少。本研究以《公路施工组织及概预算》课程来展开,在教学中加入贵州省近年在建高速公路项目资料,通过编制在建项目的施工组织设计和概预算,全面进行课程案例化专题化教学模式的探索和研究。研究表明,选用实际在建工程项目,对此课程的教学效果及学生实际学习成效的提高与改善,是传统理论教学所无法比拟的。     

小学课外阅读课程化的探索与研究

小学生长期缺失课外阅读,将会营养不良,北大中文系温儒敏教授指出：＂忽视课外阅读,语文课就只是半截子的。＂本文从课外阅读的目标定位、读物选择、实施建议、评价措施四个方面来探索研究小学课外阅读课程化之路。     

苏联法制教育的课程和其它形式

学生时代是青少年思想意识和道德观念形成的重要时期。苏联把法制教育作为对青少年进行思想政治教育的一个重要方面,予以高度重视。为此,他们采取了多种措施。 一、苏联教育部门从七十年代中期起,就把法律课列为中学和大学教学的正式课程,使青少年在校期间接受正规的法律基础知识教育。目前,普通中学九     

德育课程改革与校园文化课程化探索

课程模式的陈旧已成为德育改革的一大障碍,它既不能切入学生的内心体验,也不能创造有效的品德强化环境,因此必须加以改革。而重建校园文化 精神,改革德育课程结构,拓展新的德育途径、内容与方法,并通过情感分析把德育纳入校园文化中,可从根本上提高德育效果。     

德育课程化的探索与思考

<正>"课程"广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。"德育课程化"是学校德育的有效实施,是借鉴学科教育之长,按照课程的要求对德育进行设计、组织、实施、评价,以期增强德育教育的有序性与有效性。郑州市第七十四中开拓创新,积极进行德育课程化的尝试,在全国首开高中养成教育校本课程,围绕学生的良好行为习惯养成开展各项工作,打造核心校风,推出教育品牌,推动学校内涵式发展。把德育课程化分为养成教育课程的实施和     

学校德育课程化的实践与探索

正课程是教育的主要形式。德育能否取得实效,其中一个非常重要的因素就是学生是否主动参与了德育全过程。德育课程化的构建,进一步明确、具体化了德育内涵,统筹了学校内外的德育资源,让学生从中学习并养成与社会主义核心价值观相符合的态度、习惯和行为,保障和促进学生的健康成长。山东省泰安市第二中学在对德育课程进行整合的过程中,按照学生的认知层面、行为层面、自觉层面、内化层面,结合文化影响、渗透教育、活动课程,     

养成教育课程化的实践与探索

人的思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定个性,个性决定命运。养成很多良好的习惯,终生受益无穷。从这个意义上说习惯决定成败,习惯决定命运是不过分的。养成教育的终极目标,就是培养学生良好的习惯,从而提高整体素质,使受教育者走向事业的成功,人生的成功。而养成教育的课程化     

学校德育课程化的探索与实践

在新课程改革的促动下,我校借鉴学科教育课程化的某些优势,将原来零散的、临时的、应景的德育工作或活动,通过资源整合将其设计转换成导向明确的、持久影响的、且又可以进行有效评价的德育课程. 一、凸显文化对德育课程的浸润 1.以物态文化建设为基础,重视德育隐性课程的扩张,赋硬件以生命.让校容校貌塑造课程文化.学校是生活的学校.学校极力构造课程物态文化,树立"让文化浸润德育"的思想.极力让每一处建筑都体现学校的办学理念,释放出文化的能量,让有形校园成为隐形的课程资源.     

中小学法制教育的探索

近几年来，我们积极探索新形势下法制教育工作的新思想、新途径，使法制教育的实施对增强受教育者的法制观念、普及法制知识起到了一定的作用。但毋庸讳言，中小学法制教育仍是一个薄弱环节，还存在许多亟待解决的问题，本文拟就其中几个主要问题着重加以探讨。 　　一、法制教育是素质教育中的重要内容 　　基础教育的基本特点是它的基础性、普通性、全民性和全面性，基础教育的根本任务就是提高全民族的素质。当前，基础教育领域正在大力推进素质教育，这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质、培养新世纪人才的必然要求。随着改革的…     

中学德育整体化工作的探索与实践

中学德育整体化工作的探索与实践吉化九中陈学锋，宋洪元，王岩一、转变观念──建立全员抓德育的工作网络学校的一切工作都是为了转变学生的思想。因此，学校每个岗位的工作人员，都必须成为一名真正的德育工作者，在自己的岗位上发挥一个教育工作者的育人作用，只有全员...     

高中历史整体化课堂教学模式的实践与探索

建立一种新的高中历史课堂教学模式 :以单元为环节 ,课堂教学分三步走 ,自学学案—集体讨论—单元巩固 ,综合评价学生学业水平 ,寻找应试教育与素质教育的结合点 ,积极推进中学历史教学的改革。     

从法制教育本质探索中职法制教育有效途径

近年来,未成年人的法制教育问题日益成为社会热点问题。中职学生是我国未成年人的重要组成部分,其法制教育具有更复杂性、特殊性和重要性。只有正确理解法制教育的本质特征,结合中职教育、学生身心发展等特点,把家庭教育、学校教育和社会教育有机结合起来,对学生进行有针对性的法制教育,才能达到有效的法制教育效果。     

法制教育校本课程的分析与处理

随着课程改革的稳步推进,校本课程开发逐渐成为全国各地中小学的教研潮流。校本课程是对必修教材知识覆盖面不全的弥补,而法制教育校本课程正是对《生活中的法律常识》的必要补充。思想政治课程承担着德育的重任,而法律是最低层次的道德。因而法制教育校本课程教学对思想政治教师提出了更高的要求。正确认识和解决教学中存在的问题,是提高法制教育的核心所在。目前,思想政治教师分析法制教育校本教材的能力仍需提高,由于对校本教材的课程标准缺乏认识,多数教师只是单纯传授知识而不是设计课程,课堂模式有待改进。     

中小学法制教育的目的与课程初探

中小学法制教育的目的与课程初探辽宁锦州师范学院赵晓光在中小学实施法制教育具有重大的现实意义和深远的历史意义，对此已形成共识。但与其它学科教育相比，法制教育还显得很不成熟，无论是在理论上还是在实践上都还有许多问题有待进一步研究解决。本文拟对中小学法制教...     

英语课文整体化教学法探索

英语课文教学具有两重任务:(一)通过学习语言点和语法知识培养初步的语言能力。 (二)更重要的是培养学生的阅读能力,使学生在学习语言形式过程中,跳出单纯学习语言点的圈子,正确地较快地理解阅读内容,并从所学材料中获取信息,增长知识。要完成这两个任务,认真研究一下怎样搞好课文教学是完全必要的。近几年,许多同志提出了课文整体化教学的设想。笔者认为,所谓课文整体化教学,就是把课文的思想内容和篇章结构放在突出的地位,而语言点、语言知识的教学应结合理解课文内容来进行。也即以理解掌握课文内容为     

青少年体验式法制教育实践与探索

<正>青少年法制观念的强弱、法律素养的高低,直接关系到一个国家法制建设的民主化、科学化进程。我国普法工作中,已经明确将对青少年的法制宣传教育列为重点。研究和实践表明,加强青少年法制教育工作,不断提高青少年的法律意识和法律素质,是促进青少年思想道德建设的重要环节。如何加强对广大青少年的法制教育,有效遏制青少年犯罪,是亟待解决的课题。为切实履行维护青少年合法权益的基本职能,充分发挥社会教育在青少年教育格局中的重要作用,积极探索团组织服务青少年发展的新举措,天津滨海新区汉沽团委创建了"四合力、两支撑、一加强"的体验式法制教育新模式。     

五年制高职院校法制教育的探索和实践

通过对五年制高职院校法制教育的现状描述,分析其存在的问题和产生的原因,提出重构“一二三四五”法制教育新体系,强化四支法制教育队伍,重构法制教育内容,探索灵活多样的法制教育方法,实施依法治校以及整合学校、家庭和社会三重法制教育资源,为五年制高职院校法制教育的改革与创新提供对策和建议。     

高职院校法制教育课程教学创新与实践研究

层出不穷的在校学生违法犯罪案件,揭示了高职院校法制教育存在着诸多问题,大学生的法律意识和法律信仰仍然十分贫乏。高职院校要重视法制教育课程,推进教学改革,强化实践教学,提高教学质量,切实培养大学生融法律知识、法律意识和法律技能于一体的法律素质,使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为大学生本能意识和自觉行为。