关于中职学校班主任工作的几点思考

班级管理是学校搞好教育教学的前提,在职业学校显得尤为重要。本文就职业学校的班主任如何加强班级管理才能提高教育教学质量,试从建立学生档案、整体教育与个别教育结合、创建科学的学生评价机制三个方面进行论述。     

家长参与学校管理之我见

现在学校越来越重视家长的作用,如有的学校让家长定期评议教师,有的学校让家长为孩子选教师,更多的学校则是对家长的意见由原来的漠然视之变为现在的高度重视,真正做到了"闻者足戒,言者无罪".家长参与学校管理解决了学校管理长期以来解决不了的痼疾,给学校管理带来了一股清新之风.那么作为学校领导如何动员家长有效地参与学校管理呢?     

中职学校班主任管理方法

中职学校的招生规模一直在不断扩大,学生学习水平参差不齐,这使得学生管理的难度不断上升,对中职学校班主任的管理提出了更高的要求。中职班主任应立足于中职生的特点,不断创新管理方法,促进中职生健康成长。     

农村学校班主任工作思考

社会生产力快速发展,教育也进行了大力改革。在新课改的大背景下,对农村学校的班主任工作提出了新的挑战。要做好农村学校的班主任工作,首先要做好一个观察者,具备敏锐的洞察力,细致了解每一个学生,知道每个学生的共性和个性,特别是了解他们的家庭背景。农村家庭的特殊性总会在很大程度上影响学生,农村班主任应真心地关爱和宽容每个学生,采取有效的方法创建一个和谐的班级。     

关于中小学减负后学校管理对策的思考

减负既为中小学教育带来了新的发展机遇 ,又使现行的中小学教育面临一系列新的挑战。面对减负 ,不少学校感到茫然 ,学校领导出现了“三怕”、“三担心” ,即怕家长的压力、怕上级部门的传统考核、怕教师的责任心下降。担心学校的升学率降低 ,担心师生难管理 ,担心社会不理解。这种担心和害怕虽只是部分人心态的一种反映 ,但也说明减负是一项系统工程 ,需要综合治理 ,多方协作 ,整体推进 ,仅就中小学内部管理而言 ,笔者认为当前应着力坚持“五抓”。一、抓方向 ,要善于纠正偏差实施素质教育、减轻学生过重课业负担是一项长期的、系统的社会综…     

班主任应树立的几种意识

本根据自己多年班主任工作的经验，把班主任工作上升到一定理论高度进行总结，概括出做好班组工作班主任应具备的几种意识，并对这几种意识进行了分析性的阐释。     

中职学校新班主任搞好班级管理的八点思考

中职学校的生源质量较差,班级管理难度大,年轻老师第一次担任班主任时,往往由于缺乏经验,无从下手。本文总结了笔者多次担任班主任工作的经验体会,抛砖引玉,为即将承担中职学校班主任的年轻教师提供参考意见,让年轻老师少走班级管理的弯路。     

浅谈学校管理中班主任工作的重要性

班主任是学校管理工作中的重要力量,并且在班级管理与家长沟通方面发挥着不可替代的作用,认识到班主任在学校管理工作中的重要性并促进班主任在学校管理工作中价值的发挥,对于提升学校管理成效而言具有着重要意义。本文以推动学校管理水平的提升为出发点,对班主任在学校管理中的重要性做出了论述,期望学校在管理中能够重视班主任工作的开展以及班主任作用的充分发挥。     

优化民主管理促进学校发展--对学校管理的思考

学校是一个小社会，面临各种各样复杂的问题。优化学校民主管理就在于理顺协调这些关系，解决学校内部的问题，降低运营成本，提高整体运行效率，从而满足师生的需要，发挥其潜质，增强学校实力，提高办学质量和效益，促进学校发展。     

关于班主任专业化的思考

班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者.班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程.班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一,群体专业化与个体专业发展的统一,制度保障与自主发展的统一,职前培养与职后培训的统一,学习研究与实践反思的统一.     

论学校管理中班主任的班级管理策略

班主任工作就是整个学校工作的中心,班主任工作的成败,直接关系到学校的管理和学校的发展,因为班主任就是沟通家庭、学校和社会的桥梁和纽带。因此,一个好班主任就是一个好班级、一个好学校。     

对学校管理体制改革的思考

目前，以“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制”(以下简称“四制”)为主要内容的“四制”改革在中小学开始实施，从而打破了原有的学校内部管理体制。旧的学校内部管理体制是计划经济的产物，其主要弊端是，校长缺乏用人自主权，平均分配、“大锅饭”和“铁饭碗”的用人机制导致了人浮于事，     

开创班主任工作新局面——落后学校迅速提高成绩的突破口

我校是全县出了名的教学成绩落后单位，成绩倒数第一持续十几年之久。为了彻底改变我校长期落后局面，我校把开创班主任工作新局面作为工作突破口，不断加强和改进班主任工作，提高班主任队伍素质，着力加强班主任的选用、培养、管理、评价机制，充分发挥班主任在教育教学中的作用。班主任工作如沐春风，焕发出了勃勃生机，为我校大面积迅速提高教学质量夯实了基础。     

对现代学校管理的多元思考

提及学校管理模式，作为学校管理者以往更多注重的是如何建立一整套行之有效的规章制度去约束教职工。这当然是必要的。因为一般情况是：校长管理教职工，教职工管理学生，这需要一定规章制度去约束。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变，规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心，因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位，     

农村学校班主任人性化管理之我见

本人在一所农村八年制学校任教,在从教的8年多时间里,我一直有一个感受,那就是农村学校班主任的人性化管理尤为重要,下面就班主任的人性化管理谈一点自己的见解。