神奇的数学黑洞

<正>小朋友,说到“黑洞”,你会想到什么？是的,黑黑的,深深的,掉进去就上不来,这些想法都没有错。在数学中,其实也有一些“黑洞”。我们今天就来说说“数学黑洞9”。“数学黑洞9”的意思是：任意写两个不一样的数字,用这两个不一样的数字组成一个最大的数和一个最小的数,然后把这两个数相减;得到的差如果是两位数,再用组成这个两位数的数字,组成一个最大的数和一个最小的数,再把这两个数相减;不断重复上面的步骤,你会发现,最后得到的答案一定是9,答案落到“数学黑洞9”里。     

这道题有几种答案

五年制小学数学第八册第92页第17题思考题是这样的:“用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字只许用一次。”《教学参考书》上说此题“有3种答案……”而我们在教学中却找到了7种答案。 解这道题,可先将9个数字进行分组,再对各种可能的情况既不重复又不遗漏地进行尝试,找出答案。用9个数字(每个数字用一次)组成相等的3个分数,按每个分数所用的数字个数来分,有以下3种可能。 (一)3个数分别用2、2、5个数     

式中的四个汉字各代表几

问题:右边算式中“三”、“好”、“学”、“生”四个汉字各代表一个数字。求它们各代表几?(《小学生数学报》赛题)这是一道汉字加法竖式的数字谜题。解题的关键是弄清数字的范围和数字加法的特征。特征:①每位数字只能是0到9中的一个数。但最高位数字不能是0。②两个数字相加最多进1。它们相加的和,最大是9+9=18,最小是0+0=0。③和的个位等于个位数字和的个位(大于9时)或本身(不超过9时),和的十位等于十位数字和与个位进位数相加得数的个位或本身。其他位依次类推。解题方法:根据竖式与数字特征,逐个求出每个汉字代表几。解题:由“三”是最…     

寻找失落的个性

有一位教育专家在一次讲座中，在黑板上写出“2、4、6、8、9”五个数字。然后问听众：“这五个数字中。哪个最有特点?”许多听众都说“9”最有特点，因为唯独“9”是奇数。这位教育专家又问：“谁有不同的意见?”静场了一阵后，有一位听众站起来说：“如果从不同的角度看，每个数字都可以说是最有特点的。”教育专家满意地点了点头。是啊，从大小的角度看，在这五个数字中“2”是最小的，     

爱“插嘴”的孩子

这是一次“感知9以内数”的活动，活动一开始，我出示了数字卡片“9”，问道：“今天，9娃娃不仅邀请了小朋友，还请了一些比它小的数字朋友，它们是谁呢?请你把它们找出来。”孩子们马上分组操作起来。“你找到了几个?它们是……”“我找到了9个。”我的话还没说完，快嘴欢欢的答案就脱口而出，孩子们一个个扭头瞪了他一眼。当伙伴说是8个数字时，欢欢急得站起来大声喊：“老师，不对，还有0呢。”     

你玩过数独吗

“数独(sudoku)”一词来自日文,但概念源自“拉丁方块”,是18世纪瑞士数学家欧拉发明的。游戏规则很简单:在一个9×9的方格(如下图)中,把数字1～9填写到空格中,并且使方格的每一行和每一列以及用粗线划分成的每个3×3的方格中都包含1～9这9个数字,且不重复。谜题中会预先填入若干数字,其他空格则留白,玩家得依谜题中的数字分布状况,推敲出剩下的空格里应填什么数字。     

用数字“9”画出的画儿———美丽的孔雀

⒉数字宝宝“3”、“1”、“6”也跑来了,变成了孔雀的嘴巴、爪子和眼睛等。⒈数字宝宝“8”来到了草地上,把它当作孔雀的身体吧。⒊这回该看“9”宝宝的本领啦,只见它们爬到了孔雀的头上,变成了它头上的羽冠。⒋又来了几个“9”宝宝,它们变成了孔雀美丽的大尾巴。用数字“9”画出的画儿———美丽的孔雀@刘青 @彭富强~~     

我教幼儿学写数字

幼儿的小肌肉群发育尚不健全,初学书写数字时,手腕转动不灵活,握笔也感到很吃力。我在实际教学中按照由易到难、化繁为简、变抽象为形象的教学方法,帮助孩子较快地掌握了书写数字的要领。一、打破惯例,归类学写。初教幼儿学写阿拉伯数字时,我没有按数字的顺序进行,而是把数字适当归类,先让幼儿学写1、7、9、10。不难看出,这几个数字分别由竖、横及圆圈构成,笔画较简单。我根据这几个数字的特征,还编了几句顺口溜,让幼儿边念边学。如书写“7”时说:“横——短,竖——长,合起来像手枪。”书写“10”时说:“1和0是一家,分开太远不像话。”把“9”看成是0和1的组合,并形象地告诉幼儿,“9”看上去就像一根棍子上面拴着一只一小气球。幼儿学起来兴趣颇高,掌握得较快。在尝到成功的喜悦后,其学写数字的兴致也更浓了。二、化繁为简,变难为易。教幼儿学写数字,开     

有趣的“差”

我是一个“数字迷”,对数字特别偏爱,主要原因是通过这些数字能够发现很多有趣的规律。这不,我发现了这样一条规律:从1～9这九个数字中任意取出几个连续的数字来组成一个     

数独游戏

在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次而不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这9个数字不重复的规则。     

数独游戏

在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次而是不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这9个数字不重复的规则。     

有趣的“差”

我是一个“数字迷”，对数字特别偏爱，主要原因是通过这些数字能够发现很多有趣的规律。这不，我发现了这样一条规律：从1～9这九个数字中任意取出几个连续的数字来组成一个     

数独游戏

1在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1一目这9个数字只能出现一次而不重复．其中被分为3×3酌九宫格中同样要遵守1-9这9个数字不重复的规则。     

数独游戏

在九宫格内填入1-9的数字,规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这个9个数字不重复的规则。     

“数字”与“数”

“数字”与“数”是两个既有联系又有区别的数学概念.“数字”即阿拉伯数字,又称“数码”,只有十个:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.而用这十个“数字”却可组成无穷多个“数”来.一些媒体在宣传报道中常犯这样的错误:把一个“很大的数”说成是一个“很大的数字”,甚至称之为“天文数字”.其实,在数字中,最大的莫过于9.传媒的这一失误诚然令人遗憾,但毕竟是“约定俗成”,只要大家能够意会就行,倒也无关紧要.然而,在解决数学问题时,“数字”与“数”却是万万不可混淆的.数学概念是数学理论的基石,糊涂不得,马虎不得.否则,面对数学问题,不是一筹莫展,就…     

用诗句编成的算式谜

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”这两句诗,是我国古诗词中广为流传的佳句。现在我们把这两句诗巧妙地组成一道算式趣谜:摇摇年年÷岁岁=花÷相 ①摇摇岁岁×年年=人不 ②上面两式中,各个汉字分别代表0~9中的一个数字,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字。同学们,请你猜一猜,这个算式谜中的每一个汉字各应代表哪一个数字呢?首先通过观察,发现①式中的“花”字是一个一位数,“相似”是个二位数,所以“花÷相似”其结果是个真分数。由此可以推断出“年年÷岁岁”也应是个真分数,故“年年”应小于“岁岁”,且它们只可能…     

数独游戏

在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次而不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这个9个数字不重复的规则。     

数独游戏

在九宫格内填入1～9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1～9这9个数字只能出现一次而不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1～9这个9个数字不重复的规则。     

数独游戏

在九宫格内填入1～9酌数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1～9这9个数字只能出现一次而不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1—9这个9个数字不重复的规则。     

数独游戏

在九宫格内填入1-9的数字。规则是在9×9的任意一条横、纵数列上1-9这9个数字只能出现一次而不重复,其中被分为3×3的九宫格中同样要遵守1-9这个9个数字不重复的规则。