浅谈职业学校文化课教学如何

近些年,中等职业学校面临空前严峻的形势。由于受“大学热”的影响,生源数量严重不足,学生综合素质每况愈下,这已是全国范围内的中等职业学校普遍面临的问题。进入中职的学生,大都是知识面狭窄、基础薄弱、缺乏学习兴趣、无良好的学习习惯的学生。文化课作为中等职业学校的基础课程,在中等职业教育步履维艰的大背景下,面临着更多的困境。     

提高中等职业学校英语教学效果的探索与实践

随着社会经济文化和职业教育的快速发展,英语在中等职业学校教育的地位越来越重要。如何提高中等职业学校英语教学效果．培养出能够适应市场经济条件,对基础英语熟练应用、并具有一定专业技能的复合型人才．是当前职业教育的重要课题。本文就此结合笔者的实践进行探讨。     

重视情感因素 促进中等职业学校学生的英语学习

当前，中等职业教育已经进入了新的阶段，中专生的学习情况和以前相比也发生了很大的变化。尤其在英语学习方面，比较被动，学习效果也不容乐观。作为一名一线英语教师，面对学生的学习现状，传统的教学思维和方式应该有所改变。本文着中论述从情感因素入手，促进中等职业学校学生的英语学习。     

中职医学英语教育研究

一、英语教育在中职教育中的地位自《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布以来,我国中等职业教育进入了快速发展阶段。2009年,中等职业学校的招生人数已经超过了普通高中。在高中阶段,普通教育和职业教育并举的战略转型已经初步实现。教育规模的扩大带来了对教育质量的更高要求,2008年12月下发的《教     

中等职业教育英语教学探讨

英语是一门国际性语言,随着世界经济全球化的进程,英语作为一种交流工具也越来越受到人们的关注。在当前中等职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。而中等职业学校的英语教学势必要与现代社会所需求的复合型人才相接轨,这应当是职业英语教学迫在眉睫的改革趋势和发展方向,本文就当今社会环境下中等职业教育的英语教学,为中等职业教育英语教学提供一定的理论依据。     

中等职业学校英语课堂教学的有效性探究

正课堂教学方法的改革,是教学研究的永恒课题,是提高教学质量的关键。我国中等职业学校生源质量普遍不高,学生基础差底子薄,课堂注意力不集中,特别是文化基础课,"学习的先天不足",导致他们从听不懂到听不进,直至很反感。提高课堂的教学效果是中等职业学校当前迫切需要解决的问题。作为一名英语教师,笔者根据多年的工作经验,探索了一些适合中等职业学校学生的教学方法。     

中等职业学校综合高中办学问题初探

一、中等职业学校发展过程中存在的问题 （一）学生生源文化素质较低,学习自信心严重不足 中等职业学校综合高中的学生虽然参加省内二级完中录取,但由于录取分数线为各市、区最低分,因此进入学校的学生分数大多为380～450分段,这部分学生从其在初中的表现来看,普遍存在理科学习基础较差,英语学习能力较弱的突出问题。虽然进入学校的分数表面看不算太低,但深入分析后不难发现,     

浅谈中等职业学校的瑜伽教学

为促进中等职业学校体育的发展,深化体育教学改革,结合职业教学要求,探讨在中等职业学校实施瑜伽模块化教学的可行性,旨在拓宽学生视野,培养学生的学习兴趣和审美意识,挖掘学生运动潜力,为终身体育打好基础。     

浅谈现代教育中教师教学创新的重要性

在当今社会,中等职业教育收到了来自社会和阶层的不同关注,而对于中等职业技术学校的教育与普通拜师学艺是有本质区别的,而这一区别的关键之处就是在中等职业技术学校中文化素质课的开设。在中等职业技术学校的英语教学同时也就关系到学校所培养学生的综合素质以及日后的学习和发展。从而在中等职业技术教育中,英语教学是一个必不可少的重要环节,英语课程不仅是中职教育中培养适用现代社会人才的基础课程,更是中等职业技术学校培养高素质人才的必修课。但是中等职业技术学校的学生大多起点较低,对英语学校更是畏惧更甚于是厌恶,这就给英语教学带来了更多的阻碍。怎样提高学生学习英语的自信心和积极性,这就成为了一个值得我们思考的问题。而英语游戏教学的介入就能在一定程度上解决这     

激发职校学生英语兴趣方法谈

目前的中等职业学校英语教学,由于学生英语素质普遍较低,导致许多学生对英语学习没有兴趣,缺少信心,因而中职英语教学举步维艰,发展困难。那么如何激发职校学生英语兴趣呢？我们可以从建立融洽、和谐的师生关系,创建轻松、愉快的学习环境,运用灵活多变的教学方式及开展多姿多彩的英语课外活动等几个方面进行探索,感悟激发学生学习英语兴趣的点点滴滴。     

浅谈如何提高中职生英语学习兴趣

目前,中等职业学校的学生毕业后的去向有两种,一是少数学生参加对口升学考试,进入高等职业技术学院继续深造(对口高考英语暂不考听力),二是大多数学生分配就业,成为最基层的技能型劳动人员。在一线就业的技能型人才要求他们能看懂操作、维修手册(旅游和商贸除外,他们另开设专业英语听说课)。然而职业学校学生英语     

中等职业学校英语教学现状与对策

随着教育事业的飞速发展,职业学校犹如雨后春笋不断地发展起来。但是中等职业学校作为我国高等教育体系中一个重要的组成部分,中等职业学校的英语教学也受到越来越广泛的关注。从目前中等职业学校英语教学情况来看,整体情况不容乐观,教学效率和教学质量普遍较低。近几年来看,中职学校不断地扩大招生规模,而英语水平又是衡量中职学生综合素质的重要标准,但是英语水平仍然在不断地滑坡。针对中职学校存在的问题,本文在此基础上,就提升中等职业学校英语教学效率的对策展开论述。     

中等职业学校德育有效途径研究

随着招生难度的加大,使得大多数中等职业学校不得不降低生源标准,中等职业学校学生来源的多样性及复杂性,又使得德育管理工作遇到了前所未有的挑战。本文基于中等职业学校学生的心理特点,通过研究国内外中等职业学校德育课程的主要特点,以其实用性及活动性为突破口,经过实践,研究了适合本校的德育模式。     

中等职业学校德育有效途径研究

随着招生难度的加大,使得大多数中等职业学校不得不降低生源标准,中等职业学校学生来源的多样性及复杂性,又使得德育管理工作遇到了前所未有的挑战.本文基于中等职业学校学生的心理特点,通过研究国内外中等职业学校德育课程的主要特点,以其实用性及活动性为突破口,经过实践,研究了适合本校的德育模式.     

学科竞赛、技能大赛体系建设与学生能力培养的研究与实践

中等职业学校技能大赛作为职业教育改革发展的动力和重要成果,其展现了中等职业学校学生综合素质能力、水平,是评价中等职业学校人才培养质量的重要依据。学校需建立一套技能大赛长效机制、建立一支强大高技能的“双师型”师资队伍、建立一套与大赛对接的教学体系、建立一个技能大赛和专业教学共享的一体化实训基地,保障学生在技能大赛中取得优异成绩,促进学校专业教学改革。     

中等职业学校化学教学中的科学思想教育

在中等职业学校教学中,学生的科学知识积累与科学思想积累如果不相协调,就会影响他们未来的发展。本文依据我们多年从事中等职业学校基础化学课教学的经验,就中等职业学校化学教学中科学思想教育的意义、科学思想教育的内容和科学思想教育的方法等问题进行了初步的探讨。一、中     

基于职业导向的中等职业学校英语教学思考

中等职业教育是我国教育发展的重要部分。文章主要分析了目前我国中等职业学校英语教学中存在的不足,并对其改善的措施进行了探究。     

多媒体在中等职业学校英语阅读教学中的应用探讨

伴随着科学技术的不断发展,多媒体技术教育已经在中等职业学校的教育教学中得到了很好的应用。它能够帮助中等职业学校的英语老师改进自身的教学手段,提升英语课程的教学质量。本文结合中等职业学校英语阅读教学研究了多媒体教学的应用,以期更好地提高英语课程的教学质量,促进学生综合素质的全面提升。     

中等职业学校英语教学质量评估策略的构建

构建中等职业学校英语教学质量评估策略不仅是英语教学的内在要求,也是英语教学可持续发展的重要手段。中等职业学校英语教学长期以来存在重实践、轻反思的现象,客观造成英语教学质量评估缺失情形,导致英语教学质量徘徊不前。因此,重视构建英语教学质量评估策略意义深远。     

中等职业学校英语教学探讨

随着我国教育形势的发展,中等职业学校英语教学改革取得了可喜的成绩,但仍然存在着许多问题。对此,笔者谈谈自己的一些看法和构想。一、进一步明确英语学科性质和英语教学目的英语学科的性质是由英语教学的指导思想决定的。它决定英语教学的目的要求、教学内容和教学原则,也制约着教学途径、过程和方法的选择。中等职业学校的教学目的就是培养大批的、有专业技能的社会劳动者,我们的英语教学也要为他们的各种专业技能课服务,为他们将来进入社会展示各种才能服务。而且英语教学大纲也明确指出:“外语是学习文化科学知识、获取世界各方面的信…