初中英语单词高效课堂教学略谈

本文旨在论述如何创建初中英语高效课堂,开篇从多媒体教学谈起,解读了学习单词的方法、情境教学的方式,最后以归纳法进行英语单词教学终篇,管窥蠡测,含毫渺然,宋人献曝。     

初中英语高效课堂教学方法初探

实现新课程目标的关键在于英语教师的理念、素质、水平和能力。高效课堂教学,关键是找准适合自己、有利于教学效果最优化的教学方法,以实现教与学的协调发展、共同提高。     

农村初中英语课堂教学改革初探

英语教学的目的是培养有英语素质的学生。所谓英语素质是指学生在听说读写诸方面的综合素质,集中表现为学生运用英语交际的能力。初中是农村学生接触英语的启蒙阶段,培养学生英语学习兴趣,提高学生学习英语的自觉性和主动性,打好一定的听说读写知识基础,为继续学习和提高英语知     

初中英语课堂教学有效性初探

有效教学是教师利用教学过程的规律,成功引起、维持和促进学生的学习兴趣,相对有效地达到了预期教学效果的教学。它既是有效果的(学生的学习有了进步和发展),又是有效益的(实现了预期目标),更是有效率的(在规定的时间内达到尽可能多的教学产出)。那么做为一线的教师又应该如何来使课堂更加的有效性呢,下面谈谈自己在近几年教学中的做法与想法:一、有效语言的输出,能提高课堂的有效性有效的课堂活动必须基于学生生活中的一些真实性问题。那些外在于学生的问题,如果不能与学生已有的经     

初中英语高效课堂教学新探

当前使用的牛津版初中英语教材,编排上有独特的特点,即以话题为主线,以任务为主导,以功能和结构为桥梁,着力培养学生英语的综合运用能力。在日常教学过程中,树立学生主体意思,激励学生在问题中探究、在学习中发现,提高,拓展思维,开阔视野,在教学实践中创新,大面积提高学生英语能力,实现打造高效课堂。     

初中英语有效课堂教学方法初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而,在日常教学过程中,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征,不能很好的把握教学目标的全面性和层次性,致使学生长期被动地参与教学活动,久而久之失去了学习英语的兴趣,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。本文从营造和谐快乐的学习氛围,更新教学方法和手段,制定切实可行的目标,语言学习与实际生活相结合,科学地运用评价手段,对自身的教学进行不断反思等方面对提高英语课堂教学有效性进行探讨。     

浅谈如何在初中英语课堂教学中实施高效课堂

初中英语教育可谓是在九年义务教育当中,最具系统性地英语知识教授环节。初中英语教学方式主要以课堂教学为主,因此,如何在有限的课堂时间之内,实施高效率的教学成为了每一名英语教师所关心的问题。英语教学是一个双向过程,从学生的角度来说,高效课堂是要在有限的课堂时间当中掌握核心知识。对于教师来说,高效课堂即是用最短的教学时间完成高质量的教学目标。由此见来,实施初中英语高效课堂需要从教师和学生的不同角度进行思考。     

如何创建初中英语高效课堂

从教学实践来看，初中英语教学面临着最大的困难是教学容量大，学生学习英语的时间较少。大多数学校每天只有一节英语课，课后操练英语的机会更少。课堂教学作为英语学习的主战场，就显得尤为重要。所以，创建高效英语课堂是学会、学好英语的客观必然要求。那么，如何才能提高英语课堂教学效率，创建高效的英语课堂呢？     

初中英语高效课堂几点体会

课堂教学是实施素质教育的主阵地。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下大胆改革创新,探索有效的教学方法。教师要把课堂上更多的时间还给学生。通过让学生更多地思考,更多地探索,更多地说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效率。     

打造高效优质的物理课堂教学初探

本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识，对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明，针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足，着力优化课堂教学改革，打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点。     

打造高效优质的物理课堂教学初探

本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识,对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明,针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足,着力优化课堂教学改革,打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点.     

构建初中英语高效课堂的几点体会

在新的基础教育课程改革理念下,传统教学的缺陷越来越凸显,所以设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下要大胆改革创新,探索有效的教学方法。真正地把握和运用好45分钟,把更多的时间还给学生,让学生做课堂的主角。要让学生更多地思考、讨论、探索,更多地说和做,必须最大限度地满足学生的个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效率。     

初中英语高效课堂初探

英语高效课堂是每位英语老师所想要达到的最高境界,本文从英语教学的反思、英语高效课堂的概念及在英语高效课堂中推行的一些策略等方面出发,证明英语高效课堂的必然性和可行性,完全满足现代英语教学的要求.     

浅谈初中英语高效课堂教学中小组合作探究学习的有效性

随着高效课堂教学教改活动的不断实践,我越来越认识到小组合作探究学习在初中英语课堂教学中的重要性和有效性。此方法要求学生在学习时要自立、合作、探究,改变以前以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心的局面,有效地促进了学生的自主学习能力,提高了学生的进取意识、创新意识和竞争意识,有利于调动学生学习英语的积极性,提高他们的参与能力和团结协作的精神,充分发挥了学生在英语学习中的主体作用,为他们将来适应时代的发展打下坚实的英语基础。下面是我在初中英语高效课堂教学中小组合作探究学习的一些做法和体会,供大家指导。     

浅谈初中英语课堂教学

针对初中英语教学课堂活动效率偏低、学生掌握新单词难等诸多问题,本文提出了英语教学应从多个渠道获取资源,寻求最佳施教的教材;从多方面对学生进行了解,组织更适合于学生的教学内容;建立良好的师生关系,营造和谐、愉快的教学氛围,以提高学习效率,形成高效英语课堂,真正在课堂中做到以学习为主,学生为主。     

初中英语高效课堂初探

当前,高效课堂的教学改革已初见成效,教师不再是填鸭式的满堂灌,但从教学效果来看,仍存在一些问题有待完善:学生只掌握了知识的本身,并没有掌握获取知识的方法,没有思维和创新能力,更不懂得超越教师和教材。基于此,对初中英语高效课堂的构建展开探讨。     

小学数学高效课堂教学策略探究

高效课堂是新课程改革强调的重点,是课堂教学达到的最大效益与最优效果。构建小学数学高校课堂,就要将学生视为教学的主体,在多种教学策略的引导下激发学生主动探究数学知识。     

初中英语高效课堂教学误区及对策

随着中学英语教学机制发展越来越完善,教育者提出英语高效课堂教学策略,但在如今的初中英语教学中仍存在着很多误区,如英语课堂教学内容空洞、模式虚化,有一部分教师依然认为学生英语成绩高就是高效课堂的表现。教师应积极发挥自身的主导作用,调动学生学习英语的积极性,只有这样才能够真正提升初中英语教学水平。     

初中英语高效课堂教学策略研究

近些年来,我国教育界越来越重视英语在初中教学中的重要作用,并把英语教学提升到战略性高度来对待。在初中基础教育中,英语是作为一门基础性学科而存在的,学好英语对学生的未来深造和工作都有重要帮助,然而,就我国目前的英语教学状况来看,课堂教学普遍存在效率低下的问题。就初中英语高效课堂教学策略进行了探讨和分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。