多媒体让数学课堂充满生机

传统的教学方式只是直接将结果告诉学生,这种重结果,忽视过程的教学,不利于调动学生的积极性,反而让他们觉得学习是一件枯燥无味的事情。如今,教师将日常生活中的事例引入课堂,运用多媒体来组织教学,这样既调动学生的积极性,又能激发他们的兴趣。因此,在教学中,教师要对教学内容进行合理化处理,并运用新型媒体来辅助教学,     

谈谈英语教学中激发学生学习兴趣的三要素

《九年义务教育初中英语教学大纲》把“激发学生的学习兴趣”列入教学目的。兴趣历来对学生的学习很重要,直接影响学习效果,是学生学好英语的前提和保证。而学习兴趣的产生和强化都离不开教师的激发和培养。因此,教师在课堂上能否调动学生的学习积极性,能否使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,是教学成功的关键,这也是多年来英语教师一直研究的重要课题。尽管方法     

五“巧”艺术 奏响精彩乐章

新课程提出教学中要体现“思想性”和“实践性”，通过学生自主参与，促进其正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。这要求教师牢固树立以学生为主体的教学思想，让学生主动参与到教学中来。而调动学生的学习积极性，引发学生的学习兴趣，关键在于教师在教学过程中掌握五“巧”艺术。     

如何激发学生学习英语的兴趣和积极性

激发学生学习英语的兴趣和积极性,让学生明确学习英语的目的,教师要加强教学的积极性,教师选择最佳的教学方法。在教学过程中,用惊奇感来激发学生"情感领域",教师要善于揭示已知的东西同新材料、新知识之间的内在联系,教师要注意运用兴趣规律激发学生学习兴趣。     

初中英语情境教学问题探究

初中是英语学习的关键阶段。初中英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养英语学习的能力。情境教学以一种真实的情景来教学,营造英语学习气氛,能极大地调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,强化英语学习的训练,同时,有助于学生形成英式思维能力及语言创造力,为学生进一步学习英语奠定了初步的基础。     

巧妙导入 轻松激趣

俗语说:良好的开端是成功的一半,心理学又语兴趣是最好的老师。我们的教学是以学生为主体,让学生积极参与自主探究学习,教师若能在一课伊始,借助巧妙的导入设计,创设一个能调动学生的学习兴趣,创造出浓郁的学习氛围,便能调动学生学习的积极性,学     

让兴趣点燃学生学习英语的火花

小学英语教学要以培养学生学习英语的兴趣为主,因此英语教师就要努力采用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣,将教学内容简单化、生活化、兴趣化,燃起学生酷爱英语的激情和火花,便于更好调动学生学习积极性,引导学生参与教学,并能够轻松、快乐地学习英语,运用英语。     

如何打造愉快的英语课堂

新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合运用语言能力的总体目标,要真正把这个要求落到实处,需要教师在教学中不断探索激发学生学习英语兴趣的方法与途径,最大限度调动起他们的积极性,让学生轻松快乐地学好英语。一、创设教学情境,激发学生学习兴趣 教师要充分利用学生熟悉的生活内容进行教学,     

开展丰富多样的教学活动 培养学生英语学习兴趣

英语学科是一门兼具知识性、工具性、实践性和人文性的学科。英语教师在教学中不但要为学生的眼前着想,更要为他们的未来乃至终身着想。正所谓兴趣是最好的老师,教师应让学生对英语学习充满兴趣,以调动学生自主学习的积极性,为其以后的英语学习打下坚实的基础。以下是我在教学过程中的一些实践。     

职业学校英语教学技巧的应用

英语课堂教学的时间是有限的,怎样充分利用这有限的课堂教学时间,来调动学生学习英语的兴趣和积极性,从而有效地传授英语知识、发展学生的英语实践能力,是英语教师所不断追求的目标。它需要教师精心设计,探究一些教学的技巧。     

在英语教学中培养学生学习兴趣

激发兴趣是指教师在带领学生去接受新的学科知识和新鲜事物时,帮助学生消除对学习的疑虑,树立自信,调动学生的学习积极性,激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。当小学生们第一次接触英语时,英语会让学生产生好奇感,     

英语情景教学的特点及其实施策略

情景教学能最大限度地调动学生学习的积极性,激发学生的兴趣,有效地培养学生的英语语言交际能力。因此,为了实现这一目标,在教学中,应创设英语语言情景,给学生有更多的运用英语进行交际的机会,让学生通过活动把所学知识运用于实际,以增强学生学习英语的兴趣与乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而提高学生语言交际能力。     

如何激发学生学英语的兴趣

作为一名英语教师,我认为在英语教学中努力调动学生的学习积极性.让学生愿意跟你学,喜欢上英语课,这是教学的根本,也是我们最终的目的。让学生保持对英语有浓厚和持久的兴趣,是保证他们好好学习的动力的源泉。而学生往往     

如何有效提高农村中学生的英语成绩

要有效提高学生的英语成绩,必须把习惯的培养,课堂教学及课后的拓展延伸有机的结合起来,形成一个整体。在课堂上教师必须准确给予学生学习目标和重难点,合理安排时间,进行有效的课堂教学。教师要充分调动学生的积极性和兴趣,让学生紧跟教师的思维主动的参与到课堂学习中来。使教师、学生、教学内容形成一个整体。确实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。     

兴趣是小学生学习英语的内在动力

兴趣是求知的内在动力,激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。如何调动小学生学习英语的积极性呢？怎样针对小学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴趣,     

体育课如何调动学生的积极性

在体育课教学中如何调动学生学习积极性呢?一、善于设疑让学生思考在体育教学中,教师要善于设疑让学生思考,然后引导学生共同来解决问题。这样不仅让学生的学习兴趣高涨,而且能拓展学生的思维,达到显著的效果,使学生能更好地理解和掌握技术动作,使课堂气氛更浓。     

浅谈如何优化小学英语课堂教学

<正>在小学英语教学中,教师要注重学生对英语学习兴趣的培养,通过创设有趣、丰富的课堂情境来激发学生的学习主动性,让学生在活跃的氛围中提高自主学习的意识,使学生能通过探究来获得英语学习的成就感,使他们的英语学习兴趣能够长久保持。在英语教学中,包括很多单词、词汇和语法,要让学生能灵活掌握这些知识,教师要对学生的学习方法进行指导,使他们学习的效率大大提高。一、利用课堂氛围来调动学生的学习热情轻松活跃的课堂氛围能有效调动学生的积极性,使他们保持高度的热情进行学习。所     

优化教学模式 提升阅读能力

阅读能力的培养是中学英语教学中一个重要环节。教师作为学生学习活动的组织者和指导者,应优化教学模式,强化阅读训练,努力提升学生的阅读能力,帮助学生形成有效的学习策略,想方设法调动学生的积极性,督促学生养成良好的学习习惯。一、激发学生的阅读兴趣如何根据学生的年龄特点和英语的学科特点来激发学生的兴趣,是每位英语教师都很关心的问题。在具体工作中,     

如何进行初中英语趣味教学

随着全球化的不断加深,英语作为国际交流中使用的最主要语言之一,这就要求学生要学好英语这一门学科。学生步入初中以后,学习不再仅仅依靠家长、教师的督促,更要有自主学习能力,这就需要教师进行英语趣味教学,充分地调动起学生学习英语的积极性,这样才能使得学生主动去学习英语。教师进行英语趣味教学不仅仅能够让学生产生学习英语的兴趣,还能够提高英语课程的教学质量,积极响应新课标下提出的新的要求。     

让兴趣充满英语教学的各个环节

兴趣是最好的老师。这句话在教学研究中经常用到,也说明了在教学中激发学生兴趣的重要性,它既是以人为本理念的体现,也是调动学生学习的积极性和主动性的关键所在。因此,作为英语教师,要不断提高英语教学的艺术性,采用各种教学方法,不断激发学生学习英语的兴趣,让兴趣充满英语教学的各个环节。