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大学是育人的场所,包括科学文化知识的传授和人文素养的形成。大学生应具备的三大素质:以"真"为本的科学素质;以"善"为魂的人文素质;以"强"为托的身心素质。其中人文素养的形成,不仅需要学生自身的人文体验与实践、高校教育者的人文关怀、人文知识的传授,而且是学生优良品格发展所不可或缺的条件。加强高校的人文关怀对塑造学生完整的人格有其重要的意义。 相似文献
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打开小学语文新教材一看,发现其中的人文思想与人文精神犹如江河小溪中的清清之水,在通过济济之文的渗透中流露出一股人文气息的余香,并无声地孕育着万物。新课程注重人文的建构无疑是人文之"水"为人所蓄,以此来滋润学生, 相似文献
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信息技术课程新教材在教学内容的选择上体现了"以人为本"的人文精神宗旨,在培养学生的人文素养方面具有明显优势,因此,新教材利用全面实施之际,教师应转变观念,在教学目标的把握上、教学资源的选择上、教学活动的组织上加强人文精神教育,提高学生的人文素养。 相似文献
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陈庭 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(4)
教育部于 2 0 0 0年 2月颁布了《全日制普通高级中学地理教学大纲》 ,新大纲充分体现了国际地理联合会地理教育委员会提出的“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民”的思想。在设计内容框架上“以学生发展为根本” ,因而新教材以素质教育为方向 ,以可持续发展为基本出发点 ,以正确阐述人地关系为基本线索 ,构建内容框架。高中地理新教材与培养学生人文素质关系密切 ,地理教育工作者应引起足够的重视。一、人文素质与人文素质教育所谓人文素质是指做人应具备的基本品质和基本态度 ,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与… 相似文献
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幼师人文素质的缺失是幼儿园"虐童"事件的主要原因。对学前专业学生的人文素质培养也符合我国《国家中长期教育改革和发展(2010-2012)年规划纲要》的要求。该文从理论上分析了在语言教学中实施人文素质培养的理论依据,同时从实践中提出在大学英语教学中可以通过人本、文本以及人本与文本相结合的语言教学活动这三个途径提高学前专业学生的人文素质。 相似文献
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现行语文教材的编写指导思想明确地体现了大纲关于语文工具性与人文性统一的定性,体现了对人文教育的高度重视,解读其内涵,领会其精神,有助于我们对新教材的理解和运用,有助于我们对当前语文界关于人文教育的讨论的准确把握,对于澄清思想、转变观点、改革教学方法是大有裨益的。一、人文素质是语文素质的重要组成部分“指导思想”把“全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”放在突出位置,意在强调这是语文教育的出发点和归宿。如何理解“语文素质”呢?人教社赵晓非在《新时代、新教材、新观念》一文(《中小学教… 相似文献
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职业技术院校实施人文教育的策略 总被引：13，自引：1，他引：12
如果我们把职业技术院校的学生与普通院校的学生作个比较,他们在专业水平方面并无明显的差别,只是职业技术院校的学生在人文素质的高低和知识面的宽窄方面与普通院校的学生有较大差别。因此,职业技术院校更需要加强人文教育,更需要把提高学生人文素质作为重要任务。一、学生在人文素质方面的欠缺所谓人文素质,是指学生经过学习人文社会科学知识而形成的内在素养和品质,人文素质包含诸多因素,但本文所强调的是目前职业技术院校学生最欠缺的文化素养和艺术修养。人文素质可以而且必然转化为人的外在行为,一个人人文素质的高低,在文化… 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(12)
三秦文化积淀地域基因,凝聚文化共识,是学生人文素质培育的重要内容。三秦文化培育学生人文素质的发生机理,是"外源性"与"内生性"的共同作用。三秦文化的文学艺术可以陶冶情操,史学哲学可以明智明心,伦理道德可以规约行为,文明礼仪可以知荣明耻。三秦文化滋养下的学生人文素质培育,可以通过动力机制、引导机制、激励机制、调控机制、运行机制进行有效培育。 相似文献
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洪浪 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):34-34
如何使初中数学课堂教学更具有效率,最大限度地提高学生的综合素质呢?笔者认为激发兴趣、方法指导、培养能力是解决这一问题的三大法宝。一、激发兴趣,夯实基础兴趣是推动学生获得知识,不断探求真理的重要动因。初中数学是一个承上启下的教学阶段,如何使每个学生乐学善思、积极参与到探索实践与交流的过程中来,是一项十分艰巨的工作。完成这项艰巨的工作培养激发学生的学习兴趣,至关重要。1.活用教材兴趣因素,激励学生动手体验。兴趣因素在初中数学新教材中俯拾皆是。新教材的最大特点是:人文性强、实践内容可操作性强、适合初中学生心理特征。教学中,我们可以大胆挖掘教材兴趣因素,活用教材中的活动与实践内容,指导 相似文献
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科学教育与人文教育的交融与整合,共同构成高等教育文化素质教育全部。以目前高职学生素质教育面临的实际情形而言,素质教育的重点,便是人文素质教育的加强与贯彻。通过文献及案例研究方法,对高职学生人文素质教育的涵义、内容、目标及其载体创新进行了研究,在分析人文素质所包含的人文知识、人文精神、人文行为等三方面内容的基础上,提出了高职学生人文素质教育促进学生"自我管理、自我教育、自我服务、自我发展"、达致学生"成人、成才、成功"、实现学生"德智体美劳全面发展"的三大功能目标,对高职学生人文素质教育载体进行了结构设计,概括列举了通识类载体、传播类载体和实践类载体等三类载体的具体创新形式,对武汉职业技术学院在人文素质教育载体的理念设计及其依托"五全"育人、人文讲堂、竞技赛场、户外素质拓展基地、节庆习俗体系、精品社团活动等人文素质教育载体开展的实践探索进行了深度解读和分析。 相似文献
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龙佑敏 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
本文从新课标,心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习新教材过程中的变化,运用了大量的新教学法和教学理念,教材是学生发展的"文化中介",是师生进行的"话题"。宽松和谐教学氛围,兴趣培养,信息技术的运用促进学生素质的全面发展。 相似文献
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爱因斯坦在评价居里夫人时说:"第一流人物对时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就影响更大。"中学思想政治教师的责任是加强学生知识和技能素质的培养,但政治教师更应重视学生人文素质的培养。对思想政治教师而言,培养学生人文素质,关注学生的全面发展是义不容辞的责任;提倡人文教育,打造具有人文价值的课堂,是必须深入探索的课题。思想政治课如何提高学生人文素养?结合教学实践,笔者在此提出几点看法。 相似文献
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李怡 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
在初中英语新教材的教学中,多媒体的应用充分地展示了它的巨大的优势。新教材的教学内容贴近现代生活,富有较强的时代气息,有利于提高学生的人文素质。新教材涉及的语言内容丰富,贴近学生生活,注重综合训练学生的语言技能,能够有效培养学 相似文献
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正确认识和加强高校动画专业学生的人文素质教育,成为当下高校动画专业面临的一项重大战略任务。高校动画专业学生人文素质缺失的原因主要是培养目标缺失、课程设置内容缺位和学生自我忽视。高校动画专业培养进行人文素质教育,有利于学生综合素质的提升、职场能力的发展和职业道路的规划。明确专业技能与人文素质并重的培养目标、调整专业课程教学内容设置和教学参与者的认知转向是提高高校动画专业学生人文素质的有效策略。 相似文献
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高等学校应采取何种方法和途径去推动实施人文教育,现今仍然是一个继续深入探讨的课题。本文从人文教育与学生干部的关系入手,提出了以学生干部人文素质的提高带动学生群体人文素质提高的思路,并对提高学生干部素质应注意的内容和方法进行了探讨。 相似文献
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人文素质是一个人综合素质的重要组成部分,是学生职业人生可持续发展的动力.当前高职学生人文素质缺失现象比较严重,须构建一套完整的人文素质教育现代模式,开辟一条符合高职教育实际的人文素质培养的创新之路. 相似文献
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新课程,新理念;新教材,新创意。近两年来,携学生之手,在语文路途愉快旅行,感慨良多。新教材(人教版)在立意、选材、编纂、切合等方面均有创新意味,使人耳目一新,凸现出科学性和前瞻性,为地方教材的改革作出了示范,无疑是课改新教材的蓝本。新教材凸现新课程理念,为培养学生人文素质作了有益的探索。新教材人文平台的建构表现在以下几个方面。第一,走进生活,学生接受翻开众多老语文书,不少文章远离时代,游离生活,漠视学生。有的乏味枯燥,晦涩难懂;有的内容陈旧,思想僵化,与学生心灵如隔丘壑。新教材编排从促进学生的全面健康成才角度,内容丰… 相似文献