知名作家谈儿童文学欣赏：儿童故事的阅读与欣赏

故事有广义与狭义之分，广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、笑话、小说等，凡一切带有故事情节的散作品都叫故事；狭义的故事，指除上述体裁外而具有故事情节的散作品。儿童故事是指为儿童编写、适合儿童阅读欣赏的故事。本所谈的是狭义的儿童故事。儿童故事取材广泛，情节完整，故事性强，语言通俗易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎。那么，怎样依据儿童故事的特点，引导孩子进行阅读欣赏呢?     

故事的教学

故事在小学的教材中占的比重很大。小学生特别是小学高年级儿童,最爱读的是故事和小说,因此,教好故事和小说,在对儿童进行共产主义道德教育,提高他们的独立阅读能力,培养儿童的阅读兴趣方面,意义极其重大。我们这里谈的故事教学是包括小说的教学在内的.因为故事与小说有很多相同点,它们都有人物、环境、完整的故事情节,所不同的是小说的艺术加工更高一些,小说的人物都是典型化了的人物,情节较复杂,篇辐较长。根据故事的特点,在教学中我们应注意做好以下工作:一、熟悉课文,了解故事情节熟悉课文,了解故事情节是分析人物的基础.儿童不熟悉课文,教师就无法(?)发提问,势必造成教师一个人唱独脚戏,     

理清情节结构

小说是一种叙事性文学体裁,其特征有三:(1)完整的故事情节,(2)比较细致地多方面刻画人物,(3)具体的环境描写。我们阅读小说应从这几方面人手。 1.熟悉并分析故事情节,欣赏结构上的特色。小说的情节通常包括开端、发展、高潮、结局几个方面,有时前面有序幕,后面还有尾声。情节是故事的构架,人物的历史、故事的展开、人物性格的发展、人物之间的矛盾冲突与解决、小说的的主题都有赖于情节的设计。学会分析情节是把握小说线索和结构的关键。根据情节还能看到人物性格形成的轨迹。     

《大尉的女儿》——普希金散文创作的顶峰

《大尉的女儿》是俄罗斯伟大作家普希金蜚声世界文坛的散文杰作。作品以普加乔夫起义为背景,通过贵族青年军官格里尼约夫和大尉女儿玛丽娅的命运的描写,再现了18世纪下半叶普加乔夫领导的农民革命战争。作家采用独特的家庭纪事的艺术形式,以格里尼约夫和玛丽娅的恋爱为情节线索,巧妙地把这对青年的恋爱故事和普加乔夫起义连结起来,将真实的历史事件、历史人物同虚拟的故事情节和人物交织在一起,使作品的思想性和艺术性达到了完好的统一,被俄国的伟大作家列夫·托尔斯泰称之为“普希金散文创作的顶峰”。     

名著阅读训练

【考点分析】考查的范围有:作者、作品、作品中的主要人物、人物的相关情节和同学们对人物和相关内容的评析等。名著阅读常见题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。识记辨别类的题型主要有填写作品、人物、故事等,我们必须熟悉名著名称、主要人物、故事情节和典故。理解概括类是在理解的基础上概括作品、人物、故事、成语等。此类题要求我们不仅掌握作品的人物和情节,还要对其进行简洁流畅的语言概括表述。感悟评析题有对人物、内容、思想的评析等,我们在平时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。【答题技巧】例…     

细致分类 明晰章法——高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略

<正>"情节"方面的内容几乎是高考小说阅读中必考的一个板块。众所周知,人物、情节、环境是小说的三大要素。这三大要素有机地统一则构成了一部完整的小说。在小说中,情节,"它主要是指作品中所展示的人物经历、各种矛盾冲突以及一系列能显示人物自身、人物与人物之间、人物与环境之间某种特定关系的具体事件。因而,广义上的情节就是事件,是作者根据一定的     

第三章 中国现当代散文阅读鉴赏

第一节阅读鉴赏准备散文的概念,有广义和狭义之分。广义上讲,散文包括诗歌、骈文之外的一切文体;我们所说的散文概念应当是狭义的概念,是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。按表达方式和内容的不同,散文可以分为写人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。写人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象,借写人叙事以抒情写意的散文;写景状物类散文是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文;抒情写意类散文是以抒情为主要表现手…     

本事·故事·情节——文艺学与语文教学答问之五

本事、故事和情节 ,是叙事作品分析中经常遇到的三个互相关联又性质不同的概念。一般地说 ,本事与故事、情节较易分清 ,故事与情节常混而不分。现代文艺学为深化叙事作品的艺术分析 ,吸取现代叙事学理论成果 ,对三个概念作了明确区分。简言之 ,本事是指作品的故事情节所依据的原本的真实事迹 ;故事是指对本事艺术加工后按时间顺序存在而有待进入作品的事件 ,或可从作品本文中抽取出来按时间顺序叙述的事件 ;情节则是在精心设计的文本结构中按艺术逻辑叙述的故事或事件过程 ,情节往往打乱事件的时间顺序 ,更强调事件的因果关系和叙事技巧。从…     

中师的儿童文学教学

儿童文学是根据儿童需要,专为少年儿童创作或改编,适合他们阅读,并能为他们理解和接受的各类文学作品。它包括儿歌、儿童诗、童话、寓言、故事、儿童小说、儿童散文、儿童剧等。儿童文学作品或语言浅显,易记易唱,节奏鲜明;或形象生动,情节感人;或形象地传授科学知识;或以讽刺手法针砭现实中的人和事;或以幻想编织绚丽多彩的故事,反映生活现实。它在一个个形象感人的故事情节中寄托着作者对真善美的追求,给小学生以教益与思索,其形式也符合儿童的认识规律和心理特征,为他们所喜爱。可以说,儿童文学在幼儿教育、小学教育过程中…     

毡帽蘸酒马行印 凳脚微倾发冲冠——谈诗文中的细节

细节乃是指作品的人物、事件、社会环境和自然景物中最小的基本组成单位。没有细节就没有艺术。缺乏有活力的细节,故事情节和人物形象只会干巴巴,故事则成了梗概,人物仅剩下影子,情节只有外壳,没有如见其面、如历其境之效——既无真实性,也少艺术感染力。     

毡帽蘸酒马行印 凳脚微倾发冲冠——谈诗文中的细节

细节乃是指作品的人物、事件、社会环境和自然景物中最小的基本组成单位。没有细节就没有艺术。缺乏有活力的细节,故事情节和人物形象只会干巴巴,故事则成了梗概,人物仅剩下影子,情节只有外壳,没有如见其面、如历其境之效——既无真实性,也少艺术感染力。     

哈代小说结构艺术探微

托马斯·哈代的小说不仅有深刻的思想内容,而且有高超的结构艺术技巧:一是以作品人物之间的多角恋爱纠葛作为结构线索来组织故事情节,塑造人物形象,反映社会生活;二是运用大量偶然因素作为情节的“推进器”,增强了故事情节的生动性和作品的吸引力;三是通过乡间道路来衔接故事情节,使众多人物、事件、场景得以和谐统一,从而使作品结构严谨。     

散文教学“语言品味”的四种思路

<正>散文的语言品味有狭义与广义之分。狭义的语言品味是指对词语、句子的含义、感情、修辞、句式、表达方式、作用、风格等方面的品味欣赏。广义的语言品味,除了涵盖以上内容外,还涉及到对形象、境界、情节、氛围及写作手法的品评鉴赏。在教学中,可采取如下思路引导学生品味散文的语言。一、纵式思路品味纵式思路品味,就是自上而下的通读文章,逐段欣赏美句的妙处。例如,对《春》的语言品味。美在"盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近     

学会心理描写的方法

心理描写,是对人物思想活动的直接表述,它把人物的喜、怒、哀、乐及其情绪变化、猜度联想、判断推理等具体展现出来。心理描写常采用的方式有人物内心独白和作者旁白、它对深入揭示人物内心世界、推动情节发展有重要作用。欣赏作品中的心理描写应注意两个问题:一、心理描写是不是合理、真实;二、心理描写与人物行为、故事情节的关系。有时,心理描写是和外貌神态、言语动作等描写交融在一起的。阅读这样的文字,应把体会人物心     

掌握小说欣赏的基本点

小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种体裁。欣赏小说的过程也是审美享受的过程。要欣赏小说,首先要从人物、情节、环境出发,分析作品主题,领会作者的写作意图。例如分析微型小说《在柏林》,这篇小说最为突出之处是其颇具特色的情节设计。     

小说体裁的课外阅读训练方法

小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的叙事作品。因为它有完整的故事情节,能生动、形象、广泛地反映生活,所以深受读者的喜爱。中学语文课本里有很多课文是属于小说体裁的,教会学生阅读小说是中学现代文阅读教学的任务之一。教师在课堂上以课文为范本教学生抓住小说的三要素（人物、情节、环境）来阅读小说,     

漫谈小说阅读的步骤和方法

小说是一种拥有最大读者群的文学样式,在中学语文课本中占有举足轻重的地位。怎样阅读鉴赏小说是每一个小说爱好者,特别是中学生迫切需要解决的问题。一、阅读小说的步骤1.梳理概述故事情节准确概述故事情节是读懂一篇小说的基础,它必须建立在充分熟悉文本的基础上。概述情节是一个综合提炼的过程,情节不能疏漏,否则会影响对主旨的分析。概述情节时可以根据记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件     

科学与人文兼备的科幻小说——《海底两万里》导读设计

<正>专题方向《海底两万里》是一部科幻小说,具有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念,阅读过程中读者会急切地想知道故事或人物的结局。基于此,本导读设计将"学会默读和浏览,掌握快速阅读的方法"作为教学重点。关于默读和快速阅读,以下几个方面的问题需要注意。第一,阅读时要集中精力,快速梳理作品的故事情节、主要人物等,整体上了解作品的基本内容。     

围绕“三要素”进行小说教学

小说是以刻画人物形象为中心,通过叙述情节和描写环境,形象而广泛地反映社会生活的一种文学体载。人物、环境和故事情节是小说的三要素。我进行小说阅读教学具体步骤一般都是抓住“三要素”这样设计的:一、了解分析情节结构;二、鉴赏人物形象;三、分析环境。一、分析情节结构情节是作品中所描写的事件及其发展变化的过程,它由一系列具有矛盾冲突的具体事件组成,矛盾的发生、发展、高潮和结局就构成了情节。小说教学的第一步就是让学生分析故事情节,指导学生分析故事情节一般从以下几方面入手:一是理清结构,小说的情节大体由开端、发展、高潮…     

略谈散文的特点

现在人们对散文的理解,有广义和狭义两种:前者是与诗歌、小说、戏剧并举的一种文学体裁.它泛指游记、小品文、杂文、报告文学、回忆录、传记文学等;后者专指篇幅较小,形式自由灵活,人物事件可虚可实,具有形象性的散体文章.这类散文同通讯、报告文学、传记文学有区别,也与序、跋、书信等有所不同.本文所说的,主要是这类狭义的散文.