在语文殿堂中的逐梦之旅

沐浴着午后暖阳．任思绪飘洒——不知不觉中,我已在小学语文教育这座神圣的殿堂里跋涉了13个年头。同首凝望,留下的是追逐梦想的串串足迹。一路走来,感慨万千：因有梦而充实,因有梦而快乐．因有梦而幸福……     

逐梦之旅

<正>“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”有什么能比乘一叶小舟在浩瀚的水面上漂行更让人心醉神驰、流连忘返呢？对我来说,那一叶小舟便是钢琴,它带我漂过智慧的溪流,驶向安宁的港湾。对钢琴产生兴趣是在一次欣赏了哥哥精彩绝伦的表演后。那时的我站在一旁,只见哥哥的手指在黑白琴键上飞舞交错,音符如流水般随着他灵活的手指流淌而出,时急时缓。     

我的教师逐梦之旅

<正>“娃儿,你们长大后想做什么呀？”小时候,每当家人问到这个问题时,天真无邪的我总是爽口答道：“我要当科学家。”孩提时期,有过很多缤纷多彩的梦想,譬如长大后想开一家小卖铺,这样就可以随心所欲地吃零食;想成为一名模特,因为可以穿很多好看的衣服……出生于农村的我甚至不清楚梦想的含义。至于为什么要当科学家呢,我想或许是因为孩童印象里觉得科学家很伟大。     

语文之旅

人生是一次旅行,对于语文学习者,也是一次语文之旅。语文陪伴我们,我们在语文里旅行。语文融入我们,我们融入语文,我们的旅行便是一次神奇之旅。语文是什么?是文字,是语言,是文章,是文学,是文化,     

语文之旅

一、学生为什么上语文课？我觉得语文课对学生的馈赠绝不仅仅是一个中考,亦或是高考的圆满,她可以丰富学生的一生。语文教师有责任将学生培养成爱生活、会思考、喜读书、能说善写的全方位“新人”。而这就要求我们的语文课堂做到“四有”：即有生活、有思考、有古今中外之圣贤书,有读写训练之法。     

让音乐走进语文殿堂

音乐可以陶冶人们的情操,可以打开人的内心世界,并给人们带来美的享受.如果在语文课堂教学中,巧妙地运用音乐,能取得意想不到的教学效果.一些好的音乐不仅能够唤醒学生的情感,提高他们的理解能力,而且有些歌词更可以充当很棒的教学素材.比如时下流行的一些中国风音乐,不仅旋律优美,还可以激发小学生学习古诗的兴趣和探索热情.所以,在开展课堂教学的时候,我们不妨适当融入音乐素材,并利用音乐唤醒学生们的情感,从而让他们带着情感去学习,这样定会起到很好的效果.但是,很多教师却忽略了音乐对于教学的推动作用,那么该如何在小学语文教学中巧妙地运用音乐呢?     

在语文的殿堂里享受德育的光辉

语文,是一门综合性较强的学科,是工具性与人文性的统一体。新课标更是将德育工作列入语文学科教学,而不是附加任务。在这样的背景之下,如何提高语文学科教学中的德育工作的有效性显得更加重要。     

提高自学能力,徜徉语文殿堂

自学能力是打开语文这座知识殿堂的金钥匙。教师通过转变观念,理解和把握新课程理念,在课程内外注意培养学生独立、探索、创新的精神,那么就一定能够提高学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。     

让音乐走进语文的殿堂

语文与音乐渊源极深,音乐对智力开发、提高学习成绩多有益处。文章就如何将音乐与语文教学有机地整合在一起,使之积极地促进教学、激发学生的学习兴趣,从而更好地提高学习效率进行了探讨。     

走进语文教学的艺术殿堂

随着基础教育由应试教育向素质教育的转变,怎样深化课堂教学改革,已成为一个突出的问题。与改善办学条件、改革管理体制、调整课程设置以及开展各种课外活动等方面相比,课堂教学改革可能是一个范围更广、难度更大的领域。素质教育的成效如何,最终要通过课堂教学体现出来。去年以来,闵行区在全区中小学广泛开展了“教学能手”评选活动,鼓励并创造条件,让教师积极参与教学改革和研究,通过教学改革提高自身素质和学校教育质量。上海市教委副主任张民生同志充分肯定了闵行区的教改方向,并对“教学能手”们“以学生发展为本”的教育思想和创造性劳动给予了热情的赞扬和很高的评价。本期“专题研讨”刊出闵行区七宝中学王红老师、张民生同志和闵行区教育局局长陈儒俊同志的三篇文章,以期引起大家对课堂教学改革问题的重视。     

走进语文教学的艺术殿堂

我的一点教学经验大多源于一个个鲜活的师生故事。每个故事的发生都让我明白:语文是语言的艺术,教学是对人的艺术,语文教学更是一门博大精深的艺术。记得有一次,我在批阅作文时,发现了一位男生的作文流露出些才气。于是在作文讲评课上,我点名让这位男生上讲台朗读。然而意想不到的情况发生,这位男生有     

走进充满艺术的语文殿堂

语文课兼具美学性、文学性、人文性和寓德性于一身,组织、教学方式灵活多变。如何来激活语文课堂,将学生引入一个更加精彩的学习世界,是每一个教师都应该认真思考的问题。     

让阅读走进语文教学殿堂

语文是走进心灵的学科。阅读让语文永葆活力,因为它有利于理解能力的提高;有助于写作领域的发展;有益于人文素养的培养等。阅读教学,将直接影响一个人的文化质量、工作能力,甚至健康素养、人格追求。     

在教研与写作中成长——一个草根教师的逐梦之旅

<正>宁肯灵魂倒于路,不堪一世碌庸徒。这是我当初奔赴山区踏上从教之路时的一句内心独白。岁月匆匆,回眸看,讲台一站,如今已是35个春秋。从最初人职时的美好憧憬,到后来迷途羔羊般的茫然,到高原期的职业倦怠,再到如今对课堂的痴情迷恋,到底是什么指引着我?是对教育的热爱,对文字的钟情,是对校园生活的迷恋!让教学与教研联姻许多行业,由于工作本身的重复性,时间一久,都会导致员工失去最初的新鲜感而产生颓靡的职业倦怠。教育也不例外,日复一日的备课、上课、辅导,     

逐梦水下世界：我的水母机器人探索之旅

<正>2023年,犹如一场短暂而难忘的旅程,已经悄然离去。对我而言,这一年充满了挑战与收获,我投身水母机器人研究领域,每一次艰难的挑战,每一个成功的瞬间,都让我深深感受到克服困难后的喜悦。这份喜悦,如同雨过天晴后的阳光,温暖着我心灵深处,激励着我继续探索未知,拓展科技边界。2023年的旅程虽已落幕,但那份喜悦将成为我永恒的记忆,引领着我继续前行。水下世界的神秘与美丽总是吸引着许多人的目光,也同样吸引着刚刚踏入研究生生活的我。     

初二语文之旅 导游

亲爱的同学们,随着假期的临近,我们即将告别初中的第一个学年,又将很快迎接新学期的到来,开始又一阶段的语文之旅。在崭新的旅程中,我们又将走进怎样一片神奇的天地呢?让我这个业余导游先带领你们神游一番吧!     

走进“生活语文”的殿堂

“生活的外延有多大，语教学的外延就有多大。”这一句话充分显示了语教学与生活之间的关系。虽然，这一理论很早就提出，也被广大的教师所接受，但在实际教学中，却很少有教师自觉地运用这一理论组织教学。他们对于教学中如何将生活与语教学紧密联系起来，感到比较茫然。多年来，我接受这一理论，并在教学中自觉运用这一理论组织教学。其间，我进行了无数次的尝试，有过茫然，也有过放     

让学生怀揣问号步入语文殿堂

学贵有思，思起于疑。培养学生的语文学习能力，就要从培育问题意识入手，让学生敢于质疑，善于质疑，学会释疑，怀揣“问号”步入语文殿堂。     

把学生引进兴趣语文的殿堂

初中学生知识面狭窄，注意力容易分散转移，加上刚进初中学习科目的剧增，要学生在短时间内对语文产生浓厚兴趣并养成良好的学习习惯的确不易。提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生对学习语文产生兴趣及调动他们学习语文的积极性。近几年来，我在语文整体教学改革实践中，注重激励，实行分步引导，分层教学，收到了初步成效。     

构建语文教学中美育的殿堂

教育心理学认为:美育是通过现实生活和艺术中的美来打动学生,使学生受到感染或感化,从而培养正确的审美观念和鉴赏美创造美的能力的教育。多年的教学实践证明,在语文教学中适时地融入美育,能调节学生的精神状态,激发学习语文的兴趣,寓教于乐,把语文课上好、上活,圆满地完成教育教学任务。如何在语文教学中恰当地融入美育呢?笔者结合自己的教学实践浅谈几点做法。一、挖掘教材中的美育素材,制订相应的教学目标,并在教学过程中认真落实。现行高中语文教材情文并茂的文学作品很多,蕴藏着丰富的美育“矿床”,这就为开展美育创造了宽裕的条件。例…