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近年来,随着教育的一系列改革,我们对学校管理不再只是停留在宏观层面,而是深入到学校的基层细胞——班级。每一个班主任都明白,班级管理最重要的是班风、学风的培养。那么如何在一个班级初创的阶段,迅速而有效地培养良好的班风班貌呢?班训就是伴随着这个疑问走入班主任视野,走进班级管理,并成为班主任手中的利剑。 相似文献
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徐健 《中国职业技术教育》2003,(11):22-22
步入校园,无论是小学、中学或是大学,跃入眼帘的总是那赫然醒目的校训。作为校园文化的重要组成部分,校训不仅体现了一个学校对学生发展的共性要求。还体现了一所学校的个性特色。本文拟就校训的构成特点,探析其教育功能。 一、校训的构成特点 1.激励性和整齐性中国有很多读书治学古训,主要来源于圣哲的警策话语和经典著作,其形式多是些句式工整的诗文警语,如“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于堕。”(对偶 相似文献
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情绪智力指的是体察自己与他人的感觉、情绪,以及应用所体察到的信息指导自己思考与行动的能力。本文对情绪智力概念及其在心理学的演变过程进行了介绍。并对情绪教育的重要性、中小学校开展情绪教育的策略进行了探讨。 相似文献
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今年暑期有幸去新西兰旅游考察,尽管非专门教育考察,但一路走来导游非常热衷给我们介绍新西兰的各种教育情况,引起我们对新西兰教育,尤其是中小学基础教育的浓厚兴趣,一路上和导游讨论了很多教育问题,回国后又查阅了一些新西兰的教育文献,就新西兰中小学的教育特点梳理出几个方面并谈谈由此而获得的启示。 相似文献
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加拿大的中小学教育具有学校布点合理,学生“就近入学”,不分重点和非重点;把“诚信”教育放在学校教育的首位;对数学课程标准的实施和保障做得好,数学课程标准对教材的编写要求明确;重视学生的个性化教育;教学评价恰当具体、目的明确;以全民健身为目的的体育;美育、劳动方面要求具体明确等优势.加拿大中小学教育成功的经验给我们的启示:加大“诚信”教育的力度;中小学数学教材的编写有待进一步改进;把重视学生个性化教育真正落到实处;深化评价内容、发挥评价功能;让锻炼身体成为每个人的自觉行为. 相似文献
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以群众性为主要特征的中小学教育科研活动,其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性,主要表现在以下几个方面:1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是,中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师,他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。 相似文献
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中小学教育科研的特点及其管理 总被引:3,自引:0,他引:3
一、中小学教育科研特殊性及其表现以群众性为主要特征的中小学教育科研活动,其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性,主要表现在以下几个方面:1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是,中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师,他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。首先,中小学教师的主要任务是教学,工作的绝大多数时间和精力都被教学所占用,对其进行考核的“德、勤、绩、能”基本也是围绕中小学教学任务展开的,而从事教育科研很大… 相似文献
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美国中小学生命教育探析及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国中小学生命教育始于20世纪60年代,其目标旨在使学生意识到自我生命内涵的多面性和丰富性,正确地体认生命的可贵,确立正确的生活态度与目的。美国中小学生命教育内容丰富,包含死亡教育、健康教育、品格教育、个性化教育、环境教育、生计教育、挫折教育等多方面,并取得了很好的成效。我国在开展生命教育过程中,要借鉴美国中小学生命教育的实践经验,从开展生命教育的理论研究、丰富生命教育的内容体系和实施途径、完善生命教育的法律法规、扩大生命教育实施主体的力量等出发,推动我国生命教育的发展。 相似文献
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刘巍巍 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(3):32-36
公民教育在我国的历史发展中一直处于边缘化的状态,近些年来,随着经济全球化、政治民主化、文化多元化等时代因素与国外先进理念的影响,我国公民教育取得了一些显著的成绩,我国中小学公民教育目标的实施载体主要是由品德课、社会课、政治课所担任,涉及公民教育的目标与内容也只是融合在综合课程当中,并没有针对性的专门的公民教育类课程,在这些时代因素和国外先进理念的影响下,培养高素质的"世界公民"成为当务之急,从当前公民类课程的目标体系来看,这些目标在教材中是如何得到有效体现的,找出其存在的问题及合理之处,为我国公民教育可持续发展奠定良好的基础。 相似文献
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在两个多世纪中,英国中小学公民教育的发展逐渐经历着自发向自觉的转变,20世纪80年代以来的教育改革加快了这一转变进程。教育目标由注重帝国本身转向为学生未来的公民生活作准备,注重间接教学、陶冶和行为训练,宗教课程间接影响着学生的公民观念,是其主要特点。 相似文献
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加拿大中小学数学教育的特点:对数学课程标准的实施和保障做得好,数学课程标准对教材编写提出明确要求;教材编写注重版块、栏目的设计,注重与社会、生活和科学的联系,注重运用技术学习数学,教材编写体现分层;数学教学注重知识方法的归纳和概括,注重算理,注重个性化教育,学生学习负担轻;教学评价目的明确,功能齐全。加拿大中小学数学教育的成功经验给我们的启示:加强数学课程标准的实施和保障;数学教材的编写有待进一步改进;改进中小学数学教学,提高教学质量;深化评价内容,发挥评价功能。 相似文献
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我国开展中小学心理健康教育20多年来,许多学校都开展了一系列实践活动,也形成了一整套的理论体系。取得了较好的成效,但从总体上来看,也存在不少问题。针对现状,如何深入开展,困境何在?出路何在?面对现实,应采取一些什么对策?本文就这些方面作了一点初步探讨。 相似文献
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我国开展中小学心理健康教育20多年来,许多学校都开展了一系列实践活动,也形成了一整套的理论体系,取得了较好的成效,但从总体上来看,也存在不少问题.针对现状,如何深入开展,困境何在?出路何在?面对现实,应采取一些什么对策?本文就这些方面作了一点初步探讨. 相似文献